BAM - Bibliothèque Associative de Malakoff
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Petit cahier d'exercices de communication nonviolente / Anne Van Stappen
Titre : Petit cahier d'exercices de communication nonviolente Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Van Stappen (1948-....), Auteur ; Jean Augagneur (1955-....), Illustrateur Editeur : Bernex [Suisse] : Jouvence Collection : Sport cérébral du bien-être num. 10 Importance : 1 vol. (63 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88353-800-9 Prix : Prix : 6,50 EUR : 12,90 CHF Note générale : Bibliogr. p. 63 Langues : Français (fre) Index. décimale : 153.6 Communication Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7020 Petit cahier d'exercices de communication nonviolente [texte imprimé] / Anne Van Stappen (1948-....), Auteur ; Jean Augagneur (1955-....), Illustrateur . - Bernex [Suisse] : Jouvence, [s.d.] . - 1 vol. (63 p.) : ill., couv. ill. ; 22 cm. - (Sport cérébral du bien-être; 10) .
ISBN : 978-2-88353-800-9 : Prix : 6,50 EUR : 12,90 CHF
Bibliogr. p. 63
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 153.6 Communication Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7020 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 102743 Pédagogie COMMUNICATION Livre Bibliothèque principale Disponible Pour l'abolition de l'enfance / Shulamith Firestone
Titre : Pour l'abolition de l'enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Shulamith Firestone, Auteur ; Sylvia Gleadow, Traducteur Editeur : Lyon [France] : Tahin Party Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (77 p.) Présentation : couv. ill. Format : 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912631-14-5 Prix : 3 EUR Note générale : Extrait de : "La dialectique du sexe" (1972) Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Enfance Mots-clés : Enfants et adultes Enfants Éducation Index. décimale : 305.23 Jeunes Résumé : L'idée que nous nous faisons aujourd'hui de l'enfance est d'invention récente. Les caractéristiques qu'on lui attribue (innocence, vulnérabilité, dépendance, etc.) sont le produit d'une construction sociale. Les attentions spéciales, la protection, le « respect » dont les enfants sont l'objet, ainsi que les institutions créées pour eux, les maintiennent sous tutelle, les privent de tout pouvoir sur leur vie, les enferment dans leur rôle, et finalement les...infantilisent.
En réexhumant ce texte qui, pour la première fois sans doute, étendait aux enfants l'analyse des mécanismes de domination, nous espérons bien contribuer à donner des outils de lutte à tous ceux, toutes celles - et particulièrement aux mineur-es - qui jugent que la « condition de l'enfance » est inacceptable.Note de contenu : Bibliogr. p. 75-77. Webliogr. p. 74 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3347 Pour l'abolition de l'enfance [texte imprimé] / Shulamith Firestone, Auteur ; Sylvia Gleadow, Traducteur . - Lyon [France] : Tahin Party, 2007 . - 1 vol. (77 p.) : couv. ill. ; 15 cm.
ISBN : 978-2-912631-14-5 : 3 EUR
Extrait de : "La dialectique du sexe" (1972)
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Enfance Mots-clés : Enfants et adultes Enfants Éducation Index. décimale : 305.23 Jeunes Résumé : L'idée que nous nous faisons aujourd'hui de l'enfance est d'invention récente. Les caractéristiques qu'on lui attribue (innocence, vulnérabilité, dépendance, etc.) sont le produit d'une construction sociale. Les attentions spéciales, la protection, le « respect » dont les enfants sont l'objet, ainsi que les institutions créées pour eux, les maintiennent sous tutelle, les privent de tout pouvoir sur leur vie, les enferment dans leur rôle, et finalement les...infantilisent.
En réexhumant ce texte qui, pour la première fois sans doute, étendait aux enfants l'analyse des mécanismes de domination, nous espérons bien contribuer à donner des outils de lutte à tous ceux, toutes celles - et particulièrement aux mineur-es - qui jugent que la « condition de l'enfance » est inacceptable.Note de contenu : Bibliogr. p. 75-77. Webliogr. p. 74 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3347 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100554 Pédagogie THEORIE Livre Bibliothèque principale Disponible Pour l'abolition de l'enfance / Shulamith Firestone
Titre : Pour l'abolition de l'enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Shulamith Firestone, Auteur ; Sylvia Gleadow, Traducteur Editeur : Lyon [France] : Tahin Party Année de publication : 2002 Importance : 1 vol. (77 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 15 x 11 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912631-07-7 Prix : 2.3 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame) Catégories : Enfance Mots-clés : Enfants et adultes Enfants Éducation Index. décimale : 305.23 Jeunes Résumé : L'enfance est une invention récente.
Les caractéristiques qu'on lui attribue (innocence, vulnérabilité, dépendance, etc.) sont le produit d'une construction sociale. Les attentions spéciales, la "protection", le "respect" dont les enfants sont l'objet, ainsi que les institutions créées pour eux (l'école en particulier) servent avant tout à les tenir sous tutelle, à les priver de tout pouvoir sur leur vie, à les enfermer dans leur rôle, à les... infantiliser.
En réexhumant ce texte qui, pour la première fois sans doute, étendait aux enfants l'analyse des mécanismes de domination, nous espérons bien contribuer à donner des outils de lutte à tous ceux, toutes celles -et particulièrement aux mineur-es- qui jugent que la "condition de l'enfance" est inaceptable.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7641 Pour l'abolition de l'enfance [texte imprimé] / Shulamith Firestone, Auteur ; Sylvia Gleadow, Traducteur . - Lyon [France] : Tahin Party, 2002 . - 1 vol. (77 p.) : couv. ill. en coul. ; 15 x 11 cm.
ISBN : 978-2-912631-07-7 : 2.3 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame)
Catégories : Enfance Mots-clés : Enfants et adultes Enfants Éducation Index. décimale : 305.23 Jeunes Résumé : L'enfance est une invention récente.
Les caractéristiques qu'on lui attribue (innocence, vulnérabilité, dépendance, etc.) sont le produit d'une construction sociale. Les attentions spéciales, la "protection", le "respect" dont les enfants sont l'objet, ainsi que les institutions créées pour eux (l'école en particulier) servent avant tout à les tenir sous tutelle, à les priver de tout pouvoir sur leur vie, à les enfermer dans leur rôle, à les... infantiliser.
En réexhumant ce texte qui, pour la première fois sans doute, étendait aux enfants l'analyse des mécanismes de domination, nous espérons bien contribuer à donner des outils de lutte à tous ceux, toutes celles -et particulièrement aux mineur-es- qui jugent que la "condition de l'enfance" est inaceptable.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7641 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 103816 Pédagogie ENFANCE Livre Bibliothèque principale Disponible Pour l'école du peuple / Célestin Freinet
Titre : Pour l'école du peuple : Guide pratique pour l'organisation matérielle, technique et pédagogique de l'école populaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Célestin Freinet (1896-1966), Auteur ; Elise Freinet (1898-1983), Préfacier, etc. Mention d'édition : 1969 Editeur : Paris : Maspero Année de publication : 1972 Collection : Petite collection Maspero, ISSN 0292-7853 num. 51 Importance : 1 vol. (181 p.) Format : 18 cm Note générale : Réunit deux ouvrages de l'auteur précédemment parus sous les titres "L'École moderne française" et "Les Invariants pédagogiques". Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Index. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Note de contenu : Notes bibliogr Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8471 Pour l'école du peuple : Guide pratique pour l'organisation matérielle, technique et pédagogique de l'école populaire [texte imprimé] / Célestin Freinet (1896-1966), Auteur ; Elise Freinet (1898-1983), Préfacier, etc. . - 1969 . - Paris : Maspero, 1972 . - 1 vol. (181 p.) ; 18 cm. - (Petite collection Maspero, ISSN 0292-7853; 51) .
Réunit deux ouvrages de l'auteur précédemment parus sous les titres "L'École moderne française" et "Les Invariants pédagogiques".
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation Index. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Note de contenu : Notes bibliogr Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8471 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 103030 Pédagogie FREINET Livre Bibliothèque principale Disponible Pour une naissance sans violence / Frédérick Leboyer
Titre : Pour une naissance sans violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérick Leboyer, Auteur Mention d'édition : Edition augmentée d'une préface Editeur : Paris [France] : Le Seuil Collection : Points, ISSN 0768-0457 Importance : 1 vol. (156 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7578-1067-5 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7019 Pour une naissance sans violence [texte imprimé] / Frédérick Leboyer, Auteur . - Edition augmentée d'une préface . - Paris [France] : Le Seuil, [s.d.] . - 1 vol. (156 p.) : ill., couv. ill. ; 18 cm. - (Points, ISSN 0768-0457) .
ISBN : 978-2-7578-1067-5
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7019 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 102741 Pédagogie NAISSANCE Livre Bibliothèque principale Disponible Le principal, il nous aime pas / Régis Félix
Titre : Le principal, il nous aime pas : l'école à l'épreuve de la mixité sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Félix, Auteur Editeur : Paris : Ed. Quart Monde Année de publication : 2011 Autre Editeur : Lyon : Chronique sociale Collection : Comprendre la société Sous-collection : l'essentiel Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-849-0 Prix : 14,50 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Sans schéma
Enfants ; DiscriminationIndex. décimale : 371.8 Vie des élèves et étudiants Résumé : Encore un livre sur l'École ! Certes, mais une École peu présente sous les projecteurs de l'actualité : celle d'un collège de banlieue en province qui tente, coûte que coûte, de réussir la mixité sociale. Au carrefour de deux quartiers que tout sépare en apparence, la dernière année d'un principal de collège au parti pris affirmé : être vigilant d'abord aux jeunes les plus en difficulté, ceux qui font l'expérience de la discrimination scolaire, premier visage de l'exclusion sociale. À ces élèves en échec, la langue française a réservé un barbarisme dont elle a le secret : « les décrocheurs ».
L'histoire de ce livre est celle du combat que mène un principal, le plus souvent avec son équipe éducative, mais parfois contre elle, pour éviter que ces jeunes voient les portes de l'École se refermer devant eux. Nous suivons Yann, Raphaël, Joël, Jennifer, Cyril dans leurs confrontations avec leurs camarades et leurs enseignants, dans leur scolarité trouée d'absences et ponctuée d'actes de rébellion, dans les liens chahutés avec leur famille, dans leurs rêves fous de vies déjà adultes, dans leurs fragilités aussi. Ils interpellent cette École à laquelle ils disent à la fois leur rejet et leurs espoirs.
Des tranches de vie racontées dans un rythme alerte au fil d'une année scolaire. Humour, tendresse, violence, nous sommes dans le quotidien de ce qui fait l'École aujourd'hui.
Professeur de physique au lycée puis en classe préparatoire et militant du mouvement ATD Quart Monde durant plus de trente ans, Régis Félix a choisi de prendre la direction d'un collège de banlieue, une fonction qu'il occupera durant sept ans. Il témoigne de cette expérience riche et éclairante.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8392 Le principal, il nous aime pas : l'école à l'épreuve de la mixité sociale [texte imprimé] / Régis Félix, Auteur . - Paris : Ed. Quart Monde : Lyon : Chronique sociale, 2011 . - 1 vol. (207 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Comprendre la société. l'essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-849-0 : 14,50 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Sans schéma
Enfants ; DiscriminationIndex. décimale : 371.8 Vie des élèves et étudiants Résumé : Encore un livre sur l'École ! Certes, mais une École peu présente sous les projecteurs de l'actualité : celle d'un collège de banlieue en province qui tente, coûte que coûte, de réussir la mixité sociale. Au carrefour de deux quartiers que tout sépare en apparence, la dernière année d'un principal de collège au parti pris affirmé : être vigilant d'abord aux jeunes les plus en difficulté, ceux qui font l'expérience de la discrimination scolaire, premier visage de l'exclusion sociale. À ces élèves en échec, la langue française a réservé un barbarisme dont elle a le secret : « les décrocheurs ».
L'histoire de ce livre est celle du combat que mène un principal, le plus souvent avec son équipe éducative, mais parfois contre elle, pour éviter que ces jeunes voient les portes de l'École se refermer devant eux. Nous suivons Yann, Raphaël, Joël, Jennifer, Cyril dans leurs confrontations avec leurs camarades et leurs enseignants, dans leur scolarité trouée d'absences et ponctuée d'actes de rébellion, dans les liens chahutés avec leur famille, dans leurs rêves fous de vies déjà adultes, dans leurs fragilités aussi. Ils interpellent cette École à laquelle ils disent à la fois leur rejet et leurs espoirs.
Des tranches de vie racontées dans un rythme alerte au fil d'une année scolaire. Humour, tendresse, violence, nous sommes dans le quotidien de ce qui fait l'École aujourd'hui.
Professeur de physique au lycée puis en classe préparatoire et militant du mouvement ATD Quart Monde durant plus de trente ans, Régis Félix a choisi de prendre la direction d'un collège de banlieue, une fonction qu'il occupera durant sept ans. Il témoigne de cette expérience riche et éclairante.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8392 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 104091 Pédagogie ÉCOLE Livre Bibliothèque principale Disponible Propos sur l'education / Alain
Titre : Propos sur l'education Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain (1868-1951), Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 1963 Importance : 201 p. Format : 19 cm. Langues : Français (fre) Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5375 Propos sur l'education [texte imprimé] / Alain (1868-1951), Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 1963 . - 201 p. ; 19 cm.
Langues : Français (fre)
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5375 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100482 Pédagogie THEORIE Livre Bibliothèque principale Disponible Psychologie et pédagogie / Jean Piaget
Titre : Psychologie et pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Piaget (1896-1980), Auteur Editeur : Paris : Gallimard Collection : Folio Sous-collection : Folio Essais num. 91 Importance : 248 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-032481-1 Prix : 26 F Note générale : Bibliogr., 3 p. Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 Éducation Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6437 Psychologie et pédagogie [texte imprimé] / Jean Piaget (1896-1980), Auteur . - Paris : Gallimard, [s.d.] . - 248 p. : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Folio. Folio Essais, ISSN 0769-6418; 91) .
ISBN : 978-2-07-032481-1 : 26 F
Bibliogr., 3 p.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370 Éducation Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6437 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101977 Pédagogie PSYCHOLOGIE Livre Bibliothèque principale Disponible Le refus de parvenir / Marianne Enckell
Titre : Le refus de parvenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Enckell (1944-...), Auteur Editeur : Montpellier : Indigène éditions Année de publication : 2014 Collection : Ceux qui marchent contre le vent, ISSN 2108-6702 Importance : 1 vol. (40 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2960072802651 Prix : 3,10 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Anarchisme:20e siècle Mots-clés : Anarchisme Syndicalisme révolutionnaire Militantisme Suisse Lausanne (Suisse) 1990-.... Index. décimale : 320.57 Anarchisme Résumé : Ce texte se lit comme on fait l'école buissonnière, en galopin heureux d'échapper aux dogmes de notre temps : la compétition de tous contre tous, l'esclavage salarial, les distinctions sociales et « promotions de tous ordres qui supposent un compromis avec soi-même et une compromission avec autrui ». L'auteure y relate les débats menés avec ses camarades pendant l'année 2013 sur le thème du « refus de parvenir », formulé au début du XXe siècle par l'enseignant libertaire Albert Thierry comme le refus « de vivre et d'agir pour soi et aux fins de soi ». Une exigeante éthique de vie dont les héros et héroïnes inlassables, d'hier et d'aujourd'hui, sont moins rares et plus déterminés qu'on ne pense Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4470 Le refus de parvenir [texte imprimé] / Marianne Enckell (1944-...), Auteur . - Montpellier : Indigène éditions, 2014 . - 1 vol. (40 p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (Ceux qui marchent contre le vent, ISSN 2108-6702) .
ISSN : 2960072802651 : 3,10 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Anarchisme:20e siècle Mots-clés : Anarchisme Syndicalisme révolutionnaire Militantisme Suisse Lausanne (Suisse) 1990-.... Index. décimale : 320.57 Anarchisme Résumé : Ce texte se lit comme on fait l'école buissonnière, en galopin heureux d'échapper aux dogmes de notre temps : la compétition de tous contre tous, l'esclavage salarial, les distinctions sociales et « promotions de tous ordres qui supposent un compromis avec soi-même et une compromission avec autrui ». L'auteure y relate les débats menés avec ses camarades pendant l'année 2013 sur le thème du « refus de parvenir », formulé au début du XXe siècle par l'enseignant libertaire Albert Thierry comme le refus « de vivre et d'agir pour soi et aux fins de soi ». Une exigeante éthique de vie dont les héros et héroïnes inlassables, d'hier et d'aujourd'hui, sont moins rares et plus déterminés qu'on ne pense Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4470 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 103891 Pédagogie REFUS DE PARVENIR Livre Bibliothèque principale Disponible Rendre l'école aux enfants / Laurent Ott
Titre : Rendre l'école aux enfants : mauvaises pensées d'un prof Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott (1963-....), Auteur Editeur : Paris : Fabert Année de publication : DL 2009 Collection : Penser le monde de l'enfant, ISSN 1763-9506 Importance : 1 vol. (166 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-075-7 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 370.1 Philosophie et théorie, objectifs, psychopédagogie Résumé : Aujourd’hui quand on entend, quand on lit le mot « éducation », le plus souvent c’est de « rééducation » qu’il semble être question. Du sens premier de ce mot, on ne trouve plus guère référence.
Qui mentionnera pourtant qu’éduquer c’est avant toute chose créer du lien ? Qui ajoutera que l’éducation est avant tout un « don d’éducation », une offrande obligée, qui oblige l’enfant à son tour et qui l’insère ce faisant dans l’humanité ?
Ayant eu l’occasion au cours de mon parcours professionnel d’exercer tour à tour comme éducateur spécialisé, instituteur, professeur d’école, directeur, animateur, formateur en travail social, j’ai été à la fois confronté à l’éparpillement, à la déliaison, au manque de communication entre tous ces professionnels… malgré l’évidence d’une unité fondamentale de la fonction éducative.
Partout j’ai pu vérifier qu’éduquer c’est à la fois créer du lien, transmettre, donner des limites, mais aussi prendre soin de l’enfant et l’amener à développer sa conscience et transformer sa réalité.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10006 Rendre l'école aux enfants : mauvaises pensées d'un prof [texte imprimé] / Laurent Ott (1963-....), Auteur . - Paris : Fabert, DL 2009 . - 1 vol. (166 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Penser le monde de l'enfant, ISSN 1763-9506) .
ISBN : 978-2-84922-075-7 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370.1 Philosophie et théorie, objectifs, psychopédagogie Résumé : Aujourd’hui quand on entend, quand on lit le mot « éducation », le plus souvent c’est de « rééducation » qu’il semble être question. Du sens premier de ce mot, on ne trouve plus guère référence.
Qui mentionnera pourtant qu’éduquer c’est avant toute chose créer du lien ? Qui ajoutera que l’éducation est avant tout un « don d’éducation », une offrande obligée, qui oblige l’enfant à son tour et qui l’insère ce faisant dans l’humanité ?
Ayant eu l’occasion au cours de mon parcours professionnel d’exercer tour à tour comme éducateur spécialisé, instituteur, professeur d’école, directeur, animateur, formateur en travail social, j’ai été à la fois confronté à l’éparpillement, à la déliaison, au manque de communication entre tous ces professionnels… malgré l’évidence d’une unité fondamentale de la fonction éducative.
Partout j’ai pu vérifier qu’éduquer c’est à la fois créer du lien, transmettre, donner des limites, mais aussi prendre soin de l’enfant et l’amener à développer sa conscience et transformer sa réalité.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10006 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 105303 Pédagogie EXPERIENCE EDUCATIVE Livre Bibliothèque principale Disponible Sanctionner sans punir / Élisabeth Maheu
Titre : Sanctionner sans punir : dire les règles pour vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Élisabeth Maheu, Auteur ; Mouvement pour une alternative non-violente Groupe, Editeur scientifique Editeur : Lyon : Chronique sociale Collection : Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 Importance : 1 vol. (231 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-85008-581-2 Prix : 16,30 EUR Note générale : Bibliogr. p. 225-231 Langues : Français (fre) Index. décimale : 370.8 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6224 Sanctionner sans punir : dire les règles pour vivre ensemble [texte imprimé] / Élisabeth Maheu, Auteur ; Mouvement pour une alternative non-violente Groupe, Editeur scientifique . - Lyon : Chronique sociale, [s.d.] . - 1 vol. (231 p.) : ill., couv. ill. ; 22 cm. - (Savoir communiquer, ISSN 1258-3820) .
ISBN : 2-85008-581-2 : 16,30 EUR
Bibliogr. p. 225-231
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370.8 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6224 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101824 Pédagogie PRATIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible Sans couches, c'est la liberté ! / Ingrid Bauer
Titre : Sans couches, c'est la liberté ! : à la redécouverte de l'hygiène naturelle du bébé Type de document : texte imprimé Auteurs : Ingrid Bauer (1962-....), Auteur ; Stéphanie Souhaité, Traducteur Editeur : Breuillet : L'Instant présent Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. (320 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916032-02-3 Prix : 23,50 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Enfants Éducation à la propreté Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 649.1 Puériculture Résumé : Comment garder votre bébé propre, sec et heureux sans lui mettre de couches ?
Durant la majeure partie de l'histoire de l'humanité, les parents ont pris soin de leurs bébés sans leur mettre de couches, tout en les gardant propres ! Dans beaucoup de cultures à travers le monde, les mères savent encore écouter leurs enfants afin de les garder propres et satisfaits. Votre bébé aussi peut profiter du confort de cette approche naturelle.
Ce livre vous guidera pour répondre aux besoins d'élimination de votre bébé d'une façon reconnue, efficace, sans danger et surtout pleine d'amour !
Vous découvrirez comment :
- comprendre et répondre aux besoins d'élimination de votre bébé dès ses premières semaines.
- faire tomber les mythes de "l'âge requis pour la propreté".
- utiliser les "quatre outils menant à la Libération (des couches !)".
- éviter les conflits au moment du change, les érythèmes fessiers, et les problèmes liés à l'apprentissage classique de la propreté.
- dissiper les inquiétudes concernant les nuits, l'habillement, les sorties, les "accidents", l'utilisation de couches, les familles nombreuses, les autres personnes s'occupant de votre bébé et plus encore...
- économiser des centaines, voir des milliers d'Euros.
Ingrid Bauer écrit et fait régulièrement des conférences sur les thèmes du parentage, de la santé, de la vie au naturel et de la Communication Non-Violente. «Sans couches, c'est la liberté !» est son premier livre.
Ingrid a fait des études littéraires, mais pour elle, sa réelle formation vient de la vraie vie : les voyages à travers le monde, la naissance et l'accompagnement de ses enfants, la vie dans la nature, l'écriture, les relations nourrissantes avec les autres, et elle s'efforce de vivre chaque instant pleinement. Elle vit avec son compagnon et ses enfants sur une île de la côte ouest de la Colombie Britannique, au Canada.Note de contenu : Bibliogr. p. 303-307 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6235 Sans couches, c'est la liberté ! : à la redécouverte de l'hygiène naturelle du bébé [texte imprimé] / Ingrid Bauer (1962-....), Auteur ; Stéphanie Souhaité, Traducteur . - Breuillet : L'Instant présent, 2006 . - 1 vol. (320 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-916032-02-3 : 23,50 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Enfants Éducation à la propreté Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 649.1 Puériculture Résumé : Comment garder votre bébé propre, sec et heureux sans lui mettre de couches ?
Durant la majeure partie de l'histoire de l'humanité, les parents ont pris soin de leurs bébés sans leur mettre de couches, tout en les gardant propres ! Dans beaucoup de cultures à travers le monde, les mères savent encore écouter leurs enfants afin de les garder propres et satisfaits. Votre bébé aussi peut profiter du confort de cette approche naturelle.
Ce livre vous guidera pour répondre aux besoins d'élimination de votre bébé d'une façon reconnue, efficace, sans danger et surtout pleine d'amour !
Vous découvrirez comment :
- comprendre et répondre aux besoins d'élimination de votre bébé dès ses premières semaines.
- faire tomber les mythes de "l'âge requis pour la propreté".
- utiliser les "quatre outils menant à la Libération (des couches !)".
- éviter les conflits au moment du change, les érythèmes fessiers, et les problèmes liés à l'apprentissage classique de la propreté.
- dissiper les inquiétudes concernant les nuits, l'habillement, les sorties, les "accidents", l'utilisation de couches, les familles nombreuses, les autres personnes s'occupant de votre bébé et plus encore...
- économiser des centaines, voir des milliers d'Euros.
Ingrid Bauer écrit et fait régulièrement des conférences sur les thèmes du parentage, de la santé, de la vie au naturel et de la Communication Non-Violente. «Sans couches, c'est la liberté !» est son premier livre.
Ingrid a fait des études littéraires, mais pour elle, sa réelle formation vient de la vraie vie : les voyages à travers le monde, la naissance et l'accompagnement de ses enfants, la vie dans la nature, l'écriture, les relations nourrissantes avec les autres, et elle s'efforce de vivre chaque instant pleinement. Elle vit avec son compagnon et ses enfants sur une île de la côte ouest de la Colombie Britannique, au Canada.Note de contenu : Bibliogr. p. 303-307 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6235 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101838 Pédagogie PRATIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible Un si petit grain de sable / Pierrette Alezrah
Titre : Un si petit grain de sable : ou l'École devant la justice Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierrette Alezrah, Auteur Editeur : Montmorency : P. Alezrah Importance : 1 vol. (315 p.) Présentation : ill., couv. ill., fac-sim. Format : 22 cm Prix : 50 F Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7236 Un si petit grain de sable : ou l'École devant la justice [texte imprimé] / Pierrette Alezrah, Auteur . - Montmorency : P. Alezrah, [s.d.] . - 1 vol. (315 p.) : ill., couv. ill., fac-sim. ; 22 cm.
50 F
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7236 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 103061 Pédagogie JUSTICE Livre Bibliothèque principale Disponible La société contre l'enfant / Carole Sandrel
Titre : La société contre l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Sandrel (1938-....), Auteur Editeur : Paris : Stock Année de publication : 1977 Collection : Lutter, ISSN 2427-8270 num. 3 Importance : 1 vol. (212 p.) Présentation : couv. ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-234-00634-8 Prix : 30 F Note générale : Bibliogr., 1 p. Langues : Français (fre) Catégories : Enfance Index. décimale : 305.2 Groupes d'âge Résumé : Ce livre est un pamphlet mais un pamphlet solidement nourri de faits. Il montre que notre société tout en exploitant l'image commerciale de l'enfance méprise profondément l'enfant. L'enfant est méprisé dès sa conception à travers la femme qui le porte ; dès sa naissance à travers la mère, qu'elle travaille ou non au dehors. La femme enceinte est soumise à toutes sortes de vexations et d'intimidations patronales.
La garde de l'enfant pose des problèmes insolubles. Ni les crèches ni les nourrices ni les nurses ni les employées de maison ni les jeunes filles au pair ne sont une réponse à ce problème. Les écoles maternelles sont surchargées et souvent inadaptées.
Le congé du mercredi ou les petites vacances sont une croix pour les mères. Dès que l'enfant est malade un peu gravement c'est l'enfer de l’hospitalisation abusive où la mère est considérée comme une gêneuse.
En résumé, l'enfant n'a pas sa place dans la société urbaine ni l'habitat ni la rue ni les transports ne sont conçus pour lui. Il est un gêneur, il n'a pas d'espace à lui, on le pourchasse dans les quelques squares où il pourrait s'ébattre, on le chasse des hôtels, des studios et des meublés.
Sans parler de la diminution de niveau de vie qu'il représente pour sa famille et que ne compensent pas les allocations familiales et remises d'impôt.
À travers ce bilan, le langage officiel sur l'enfance apparaît pour ce qu'il est : une farce, une hypocrisie.
L'indignation d'une mère et une moisson de témoignages et de faits concrets rendent cet ouvrage captivant.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8758 La société contre l'enfant [texte imprimé] / Carole Sandrel (1938-....), Auteur . - Paris : Stock, 1977 . - 1 vol. (212 p.) : couv. ill. ; 20 cm. - (Lutter, ISSN 2427-8270; 3) .
ISBN : 978-2-234-00634-8 : 30 F
Bibliogr., 1 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfance Index. décimale : 305.2 Groupes d'âge Résumé : Ce livre est un pamphlet mais un pamphlet solidement nourri de faits. Il montre que notre société tout en exploitant l'image commerciale de l'enfance méprise profondément l'enfant. L'enfant est méprisé dès sa conception à travers la femme qui le porte ; dès sa naissance à travers la mère, qu'elle travaille ou non au dehors. La femme enceinte est soumise à toutes sortes de vexations et d'intimidations patronales.
La garde de l'enfant pose des problèmes insolubles. Ni les crèches ni les nourrices ni les nurses ni les employées de maison ni les jeunes filles au pair ne sont une réponse à ce problème. Les écoles maternelles sont surchargées et souvent inadaptées.
Le congé du mercredi ou les petites vacances sont une croix pour les mères. Dès que l'enfant est malade un peu gravement c'est l'enfer de l’hospitalisation abusive où la mère est considérée comme une gêneuse.
En résumé, l'enfant n'a pas sa place dans la société urbaine ni l'habitat ni la rue ni les transports ne sont conçus pour lui. Il est un gêneur, il n'a pas d'espace à lui, on le pourchasse dans les quelques squares où il pourrait s'ébattre, on le chasse des hôtels, des studios et des meublés.
Sans parler de la diminution de niveau de vie qu'il représente pour sa famille et que ne compensent pas les allocations familiales et remises d'impôt.
À travers ce bilan, le langage officiel sur l'enfance apparaît pour ce qu'il est : une farce, une hypocrisie.
L'indignation d'une mère et une moisson de témoignages et de faits concrets rendent cet ouvrage captivant.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8758 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 104399 Pédagogie ENFANCE Livre Bibliothèque principale Disponible Une Société sans école / Ivan Illich
Titre : Une Société sans école Type de document : texte imprimé Auteurs : Ivan Illich (1926-2002), Auteur ; Gérard-Henri Durand, Autre Editeur : Paris [France] : Le Seuil Année de publication : 1971 Importance : 1 vol. (187 p.) Format : 21 cm Note générale : Partiellement extrait de diverses revues Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Enseignement Méthodes expérimentales éducation Finalités Index. décimale : 370.1 Philosophie et théorie, objectifs, psychopédagogie Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3541 Une Société sans école [texte imprimé] / Ivan Illich (1926-2002), Auteur ; Gérard-Henri Durand, Autre . - Paris [France] : Le Seuil, 1971 . - 1 vol. (187 p.) ; 21 cm.
Partiellement extrait de diverses revues
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Enseignement Méthodes expérimentales éducation Finalités Index. décimale : 370.1 Philosophie et théorie, objectifs, psychopédagogie Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3541 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100541 Pédagogie THEORIE Livre Bibliothèque principale Document défraîchi
DisponibleTout va bien nous sommes paumés ! / Francesca Sacco
Titre : Tout va bien nous sommes paumés ! : heureux les parents qui doutent Type de document : texte imprimé Auteurs : Francesca Sacco, Auteur Editeur : Breuillet : L'Instant présent Année de publication : 2014 Collection : Les Enfants, ISSN 2266-1778 Importance : 1 vol. (126 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916032-51-1 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Comme il est difficile d’être parent aujourd’hui : mon enfant va-t-il réussir à l’école, sera-t-il heureux dans sa vie adulte, puis-je lui éviter de faire des erreurs ?
Les éducateurs qui sont à l’origine de ce livre ont longtemps été tentés de trouver des stratégies pour maîtriser ces risques, mais on ne peut pas « contrôler » les jeunes. Cette impuissance n’est pas un signe de défaut de maîtrise, et encore moins d’échec. Il s’agit tout simplement de la réalité !
C’est justement en partant de ce constat que les éducateurs ont pu commencer à oser prendre le risque de restituer aux jeunes la possibilité de faire usage de leur libre-arbitre. Il n’y a pas d’apprentissage de l’indépendance pour les jeunes, sans prise de risques éducatifs pour les adultes. L’expérience qu’ils ont voulu raconter dans ce livre est celle d’un changement profond dans leur manière d’aborder l’éducation.
Le but de tous ces changements était clair : Plus d’autorité, moins de pouvoir. Au terme d’une journée de réflexion entièrement consacrée à la révision de notre approche éducative, une question en forme de provocation a jailli dans notre équipe : après tout, est-ce que nous avons encore besoin d’un règlement interne ?Note de contenu : Bibliogr. p. 121-122 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6232 Tout va bien nous sommes paumés ! : heureux les parents qui doutent [texte imprimé] / Francesca Sacco, Auteur . - Breuillet : L'Instant présent, 2014 . - 1 vol. (126 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Les Enfants, ISSN 2266-1778) .
ISBN : 978-2-916032-51-1 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Comme il est difficile d’être parent aujourd’hui : mon enfant va-t-il réussir à l’école, sera-t-il heureux dans sa vie adulte, puis-je lui éviter de faire des erreurs ?
Les éducateurs qui sont à l’origine de ce livre ont longtemps été tentés de trouver des stratégies pour maîtriser ces risques, mais on ne peut pas « contrôler » les jeunes. Cette impuissance n’est pas un signe de défaut de maîtrise, et encore moins d’échec. Il s’agit tout simplement de la réalité !
C’est justement en partant de ce constat que les éducateurs ont pu commencer à oser prendre le risque de restituer aux jeunes la possibilité de faire usage de leur libre-arbitre. Il n’y a pas d’apprentissage de l’indépendance pour les jeunes, sans prise de risques éducatifs pour les adultes. L’expérience qu’ils ont voulu raconter dans ce livre est celle d’un changement profond dans leur manière d’aborder l’éducation.
Le but de tous ces changements était clair : Plus d’autorité, moins de pouvoir. Au terme d’une journée de réflexion entièrement consacrée à la révision de notre approche éducative, une question en forme de provocation a jailli dans notre équipe : après tout, est-ce que nous avons encore besoin d’un règlement interne ?Note de contenu : Bibliogr. p. 121-122 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6232 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101835 Pédagogie PSYCHOLOGIE Livre Bibliothèque principale Disponible Le travail de l'école / Philippe Geneste
Titre : Le travail de l'école : contribution à une critique prolétarienne de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Geneste, Auteur Editeur : La Bussière : Acratie Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (183 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909899-33-6 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : L'école est source de débats multiples. Les experts se bousculent aux portes d'entrée des commissions en tout genre, ils diagnostiquent et prescrivent ; les politiques pérorent, flattent les préjugés réactionnaires ou "modernistes" de leur clientèle électorale ; les syndicats en place proposent et négocient dans le cadre d'une cogestion du système. Bref, l'école ressemble à un chantier permanent sans cesse en réfection.
Les médias, qui mettent en scène ces voix, s'efforcent de faire croire que les enjeux s'expriment à travers des oppositions aussi spectaculaires que factices: républicains contre pédagogues, libéraux contre étatistes, partisans de l'enfant au centre, adeptes des programmes d'abord ... Ainsi, sous le bric-à-brac de paroles et d'informations hétéroclites et partielles, l'école devient une réalité virtuelle.
Cet ouvrage propose d'écarter ce rideau de fumée. Plutôt que de partir d'idéologies, l'auteur s'appuie sur une expérience professionnelle, militante donc réflexive de l'école. Il met à nu le mécanisme moteur des politiques éducatives des gouvernements successifs, sans s'interdire, si besoin, des coups d'œil rétrospectifs. Il sonde des pratiques pour y trouver le fil conducteur de la conception dominante de l'éducation. Dérangeant, car pointant les faux-semblants, l'ouvrage vise à une lucidité afin d'y ancrer un syndicalisme qui reste à construire.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8692 Le travail de l'école : contribution à une critique prolétarienne de l'éducation [texte imprimé] / Philippe Geneste, Auteur . - La Bussière : Acratie, 2009 . - 1 vol. (183 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-909899-33-6 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : L'école est source de débats multiples. Les experts se bousculent aux portes d'entrée des commissions en tout genre, ils diagnostiquent et prescrivent ; les politiques pérorent, flattent les préjugés réactionnaires ou "modernistes" de leur clientèle électorale ; les syndicats en place proposent et négocient dans le cadre d'une cogestion du système. Bref, l'école ressemble à un chantier permanent sans cesse en réfection.
Les médias, qui mettent en scène ces voix, s'efforcent de faire croire que les enjeux s'expriment à travers des oppositions aussi spectaculaires que factices: républicains contre pédagogues, libéraux contre étatistes, partisans de l'enfant au centre, adeptes des programmes d'abord ... Ainsi, sous le bric-à-brac de paroles et d'informations hétéroclites et partielles, l'école devient une réalité virtuelle.
Cet ouvrage propose d'écarter ce rideau de fumée. Plutôt que de partir d'idéologies, l'auteur s'appuie sur une expérience professionnelle, militante donc réflexive de l'école. Il met à nu le mécanisme moteur des politiques éducatives des gouvernements successifs, sans s'interdire, si besoin, des coups d'œil rétrospectifs. Il sonde des pratiques pour y trouver le fil conducteur de la conception dominante de l'éducation. Dérangeant, car pointant les faux-semblants, l'ouvrage vise à une lucidité afin d'y ancrer un syndicalisme qui reste à construire.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8692 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 104319 Pédagogie EDUCATION Livre Bibliothèque principale Disponible L'université en miettes / Yves Dupont
Titre : L'université en miettes : servitude volontaire, lutte des places et sorcellerie Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Dupont (1946-....), Auteur Editeur : Montreuil [France] : L'Échappée Année de publication : 2014 Collection : Pour en finir avec, ISSN 1775-1802 Importance : 1 vol. (299 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915830-81-1 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement supérieur Politique publique France 1990-.... Finalités Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Résumé : Les politiques de modernisation entreprises dans différents secteurs à partir du début des années 1960 ont été de puissants facteurs de déstabilisation et d’atomisation des individus. L’université a elle aussi été soumise, depuis trente ans, à des processus de modernisation qui ont subverti ses règles de fonctionnement jusqu’à en saper les fondements mêmes.
Ce livre montre que ce que les « spécialistes » ont improprement qualifié de « crise de l’université » résulte d’une hybridation entre deux conceptions apparemment antithétiques : la tentation technocratique et bureaucratique d’un côté et l’adhésion à l’idéologie néolibérale et managériale de l’autre. Les deux n’ayant pu converger que grâce au développement d’un individualisme exacerbé et de ses avatars : religion du progrès associé aux avancées des technosciences, culte de l’innovation et de la performance, indifférence aux activités d’enseignement, suspicion à l’égard de toute pensée critique, narcissisme lié au désir de reconnaissance, mais aussi envie, haine ou ressentiment.
Devenus incapables, à force de tracasseries, d’injonctions paradoxales, de frustrations et d’ambitions démesurées, de s’opposer aux mutations en cours, beaucoup d’universitaires sont devenus les serviteurs volontaires de dispositifs qui opèrent pourtant une véritable destruction des savoirs.Note de contenu : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 263-299Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5747 L'université en miettes : servitude volontaire, lutte des places et sorcellerie [texte imprimé] / Yves Dupont (1946-....), Auteur . - Montreuil [France] : L'Échappée, 2014 . - 1 vol. (299 p.) : couv. ill. ; 19 cm. - (Pour en finir avec, ISSN 1775-1802) .
ISBN : 978-2-915830-81-1 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement supérieur Politique publique France 1990-.... Finalités Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Résumé : Les politiques de modernisation entreprises dans différents secteurs à partir du début des années 1960 ont été de puissants facteurs de déstabilisation et d’atomisation des individus. L’université a elle aussi été soumise, depuis trente ans, à des processus de modernisation qui ont subverti ses règles de fonctionnement jusqu’à en saper les fondements mêmes.
Ce livre montre que ce que les « spécialistes » ont improprement qualifié de « crise de l’université » résulte d’une hybridation entre deux conceptions apparemment antithétiques : la tentation technocratique et bureaucratique d’un côté et l’adhésion à l’idéologie néolibérale et managériale de l’autre. Les deux n’ayant pu converger que grâce au développement d’un individualisme exacerbé et de ses avatars : religion du progrès associé aux avancées des technosciences, culte de l’innovation et de la performance, indifférence aux activités d’enseignement, suspicion à l’égard de toute pensée critique, narcissisme lié au désir de reconnaissance, mais aussi envie, haine ou ressentiment.
Devenus incapables, à force de tracasseries, d’injonctions paradoxales, de frustrations et d’ambitions démesurées, de s’opposer aux mutations en cours, beaucoup d’universitaires sont devenus les serviteurs volontaires de dispositifs qui opèrent pourtant une véritable destruction des savoirs.Note de contenu : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 263-299Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5747 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101332 Pédagogie CRITIQUE Livre Bibliothèque principale Disponible Universités sous tension / retours sur la mobilisation contre la loi pour l'égalité des chances et l
Titre : Universités sous tension / retours sur la mobilisation contre la loi pour l'égalité des chances et l Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Bécot, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Syllepse Année de publication : 2011 Collection : Arguments et mouvements, ISSN 1294-6508 Importance : 1 vol. (190 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84950-326-3 Prix : 8,00 EUR Catégories : Mouvements sociaux Concepts : Sans schéma
Mouvements étudiants ; Contrat première embaucheIndex. décimale : 371.81 Mouvements étudiants Résumé : Du mouvement contre le projet de loi dite « pour l'égalité des chances » et le CPE aux expériences de luttes à l'Université, les auteur-es se proposent de réfléchir aux angles morts du mouvement de 2006.
S'intéressant aux moyens d'actions tels que les blocages économiques ou les pratiques démocratiques dans les assemblées générales, ils et elles se penchent également sur les tensions qui ont existé entre les formes d'auto-organisation et la stratégie de l'intersyndicale nationale. Ils et elles interrogent aussi le « rendez-vous manqué » entre le mouvement social « traditionnel » et la jeunesse des quartiers populaires. Ces analyses s'appuient sur les contributions de syndicalistes, ainsi que sur des entretiens avec différents acteurs de la mobilisation. L'ouvrage constitue un outil dont l'objectif est bien de servir la réflexion sur les problèmes actuels auxquels se confrontent les mouvements sociaux, tout en proposant des pistes de réponses par l'évocation des pratiques de lutte.
Dresser l'inventaire des expériences réussies, analyser les expérimentations bénéfiques, c'est dans cette perspective que les auteur-es souhaitent apporter une contribution à la construction des mouvements sociaux à venir à l'Université.
Cet ouvrage, coordonné par des militant-es de Sud-Étudiant, est une démarche collective.En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782849503263/unimarc_utf-8 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3307 Universités sous tension / retours sur la mobilisation contre la loi pour l'égalité des chances et l [texte imprimé] / Renaud Bécot, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Syllepse, 2011 . - 1 vol. (190 p.) : couv. ill. ; 19 cm. - (Arguments et mouvements, ISSN 1294-6508) .
ISBN : 978-2-84950-326-3 : 8,00 EUR
Catégories : Mouvements sociaux Concepts : Sans schéma
Mouvements étudiants ; Contrat première embaucheIndex. décimale : 371.81 Mouvements étudiants Résumé : Du mouvement contre le projet de loi dite « pour l'égalité des chances » et le CPE aux expériences de luttes à l'Université, les auteur-es se proposent de réfléchir aux angles morts du mouvement de 2006.
S'intéressant aux moyens d'actions tels que les blocages économiques ou les pratiques démocratiques dans les assemblées générales, ils et elles se penchent également sur les tensions qui ont existé entre les formes d'auto-organisation et la stratégie de l'intersyndicale nationale. Ils et elles interrogent aussi le « rendez-vous manqué » entre le mouvement social « traditionnel » et la jeunesse des quartiers populaires. Ces analyses s'appuient sur les contributions de syndicalistes, ainsi que sur des entretiens avec différents acteurs de la mobilisation. L'ouvrage constitue un outil dont l'objectif est bien de servir la réflexion sur les problèmes actuels auxquels se confrontent les mouvements sociaux, tout en proposant des pistes de réponses par l'évocation des pratiques de lutte.
Dresser l'inventaire des expériences réussies, analyser les expérimentations bénéfiques, c'est dans cette perspective que les auteur-es souhaitent apporter une contribution à la construction des mouvements sociaux à venir à l'Université.
Cet ouvrage, coordonné par des militant-es de Sud-Étudiant, est une démarche collective.En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782849503263/unimarc_utf-8 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3307 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101774 Pédagogie CRITIQUE Livre Bibliothèque principale Disponible Une vie de roseau / Florence B.
Titre : Une vie de roseau : survivre à l'Éducation nationale Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence B., Auteur Editeur : Paris : Xénographes Année de publication : 2013 Collection : Ecritures des Territoires Importance : 1 vol. (172 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917717-29-5 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : Récit d'une enseignante au service des enfants des quartiers populaires de Seine-Saint-Denis et de Paris. La relation humaine est le fil conducteur de ce parcours atypique. On y découvre l'extraordinaire richesse des classes multi-âges réunissant des élèves venus du monde entier. L'univers pédagogique en filigrane révèle les valeurs qui donnent sens au métier. Trop de concessions à l'institution ont finalement ravivé l'élan de révolte. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9399 Une vie de roseau : survivre à l'Éducation nationale [texte imprimé] / Florence B., Auteur . - Paris : Xénographes, 2013 . - 1 vol. (172 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Ecritures des Territoires) .
ISBN : 978-2-917717-29-5 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : Récit d'une enseignante au service des enfants des quartiers populaires de Seine-Saint-Denis et de Paris. La relation humaine est le fil conducteur de ce parcours atypique. On y découvre l'extraordinaire richesse des classes multi-âges réunissant des élèves venus du monde entier. L'univers pédagogique en filigrane révèle les valeurs qui donnent sens au métier. Trop de concessions à l'institution ont finalement ravivé l'élan de révolte. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9399 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 104874 Pédagogie ÉDUCATION NATIONALE - TÉMOIGNAGE Livre Bibliothèque principale Disponible La violence à l'école / Bernard Defrance
Titre : La violence à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Defrance, Auteur ; Stanislas Tomkiewicz (1925-2003), Préfacier, etc. Mention d'édition : 7e éd. actualisée Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : 2009 Collection : Social Importance : 1 vol. (180 p.) Présentation : fac-sim., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-5850-5 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.7 Résumé : La violence à l’école défraie tous les jours la chronique. Elle est devenue une préoccupation majeure du ministère de l’Éducation nationale et de l’ensemble du corps social : des colloques sont organisés pour réfléchir à des solutions, et des mesures sont prises à tous les niveaux pour encadrer les « barbares » que seraient les nouveaux collégiens et lycéens, mais elles se révèlent trop souvent insuffisantes et inefficaces. Plu-sieurs fois réédité depuis sa première publication en 1988, ce livre a été le premier à mettre en cause le fonctionnement de l’institution elle-même : il montre que la violence à l’école trouve largement son origine dans la violence de l’école.
La thèse que Bernard Defrance défend depuis plus de vingt ans commence à être entendue : tant qu’on ne s’attaquera pas aux violences ordinaires, consubstantielles à notre système scolaire, qui s’exercent quotidiennement contre les élèves (brimades diverses, interrogatoires humiliants, notations empiriques, procédures de sélection, punitions illégales…), on ne résoudra rien. Et les établissements, en tout premier lieu ceux des quartiers défavorisés, continueront à être des marmites sous pression.
Cette nouvelle édition est entièrement actualisée : elle tient compte des dernières études et les propositions pour agir et prévenir s’appuient sur les évolutions récentes. Une lecture indispensable pour tous les professionnels concernés et pour les parents sensibles aux problèmes de l’école.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6228 La violence à l'école [texte imprimé] / Bernard Defrance, Auteur ; Stanislas Tomkiewicz (1925-2003), Préfacier, etc. . - 7e éd. actualisée . - Paris [France] : La Découverte, 2009 . - 1 vol. (180 p.) : fac-sim., couv. ill. ; 22 cm. - (Social) .
ISBN : 978-2-7071-5850-5 : 13 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.7 Résumé : La violence à l’école défraie tous les jours la chronique. Elle est devenue une préoccupation majeure du ministère de l’Éducation nationale et de l’ensemble du corps social : des colloques sont organisés pour réfléchir à des solutions, et des mesures sont prises à tous les niveaux pour encadrer les « barbares » que seraient les nouveaux collégiens et lycéens, mais elles se révèlent trop souvent insuffisantes et inefficaces. Plu-sieurs fois réédité depuis sa première publication en 1988, ce livre a été le premier à mettre en cause le fonctionnement de l’institution elle-même : il montre que la violence à l’école trouve largement son origine dans la violence de l’école.
La thèse que Bernard Defrance défend depuis plus de vingt ans commence à être entendue : tant qu’on ne s’attaquera pas aux violences ordinaires, consubstantielles à notre système scolaire, qui s’exercent quotidiennement contre les élèves (brimades diverses, interrogatoires humiliants, notations empiriques, procédures de sélection, punitions illégales…), on ne résoudra rien. Et les établissements, en tout premier lieu ceux des quartiers défavorisés, continueront à être des marmites sous pression.
Cette nouvelle édition est entièrement actualisée : elle tient compte des dernières études et les propositions pour agir et prévenir s’appuient sur les évolutions récentes. Une lecture indispensable pour tous les professionnels concernés et pour les parents sensibles aux problèmes de l’école.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6228 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101831 Pédagogie VIOLENCE Livre Bibliothèque principale Disponible La violence éducative, un trou noir dans les sciences humaines / Olivier Maurel
Titre : La violence éducative, un trou noir dans les sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Maurel (1937-....), Auteur Editeur : Breuillet : L'Instant présent Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916032-25-2 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr. p. 171-175 Langues : Français (fre) Index. décimale : 370.8 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7139 La violence éducative, un trou noir dans les sciences humaines [texte imprimé] / Olivier Maurel (1937-....), Auteur . - Breuillet : L'Instant présent, [s.d.] . - 1 vol. (175 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-916032-25-2 : 23 EUR
Bibliogr. p. 171-175
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370.8 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7139 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 102940 Pédagogie VIOLENCE Livre Bibliothèque principale Disponible Chroniques d'une école du troisième type, 1. Chroniques d'une école du 3e type / Bernard Collot
Titre de série : Chroniques d'une école du troisième type, 1 Titre : Chroniques d'une école du 3e type Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Collot (1940-....), Auteur Editeur : Breuillet : L'Instant présent Année de publication : 2014 Collection : Apprendre, ISSN 2268-2279 Importance : 1 vol. (232 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916032-36-8 Prix : 18 EUR Note générale : Issu de 47 chroniques audio enregistrées et diffusées de juin 2010 à octobre 2011 sur l'Audioblog d'Arte Langues : Français (fre) Mots-clés : Classes hétérogènes Enseignement en milieu rural Enseignement Méthodes expérimentales Index. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Résumé : « Apprendre est une conséquence du faire, du pouvoir faire, de l'envie et du besoin de faire. On n'apprend pas avant de vivre, on apprend en vivant. Si un enfant se lance dans l'écriture d'une lettre, ce n'est pas pour apprendre à écrire une lettre mais pour dire quelque chose à quelqu'un qui n'est pas là. S'il se lance dans des essais d'écriture mathématique, ce n'est pas pour pouvoir répondre à La question du maître (ou du test) posée à tout le monde, mais pour le plaisir et la jouissance de créer un autre monde ou de comprendre celui que d'autres ont déjà construit avant lui. Une école du 3e type, c'est cela.
J'ai écrit un jour que le temps de l'enseignant devait être partagé en trois temps : un tiers pour l'observation, un tiers pour agir sur la structure du système vivant de sa classe et le maintenir efficient pour que naissent et se réalisent tous les projets, un tiers pour l'écoute... et le reste pour la pédagogie. Et ce n'était même pas provocateur. »
En 49 chroniques qui sont autant d'histoires, on comprend une foule de choses : pourquoi c'est le développement des « langages » qui compte en matière d'apprentissage, et non les connaissances elles-mêmes. En quoi les neuro-sciences valident cette approche des langages (langages écrits mais aussi langages de la marche et de la parole, langages mathématiques, scientifiques).
Comment le contexte affectif sécure, sans rupture entre la famille et l'école est primordial pour l'apprentissage.
Et pourquoi l'évaluation, la discipline, les rythmes scolaires, les méthodes, tous sujets de polémiques à l'école traditionnelle ne font plus question dans l'école du 3e type.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6010 Chroniques d'une école du troisième type, 1. Chroniques d'une école du 3e type [texte imprimé] / Bernard Collot (1940-....), Auteur . - Breuillet : L'Instant présent, 2014 . - 1 vol. (232 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Apprendre, ISSN 2268-2279) .
ISBN : 978-2-916032-36-8 : 18 EUR
Issu de 47 chroniques audio enregistrées et diffusées de juin 2010 à octobre 2011 sur l'Audioblog d'Arte
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Classes hétérogènes Enseignement en milieu rural Enseignement Méthodes expérimentales Index. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Résumé : « Apprendre est une conséquence du faire, du pouvoir faire, de l'envie et du besoin de faire. On n'apprend pas avant de vivre, on apprend en vivant. Si un enfant se lance dans l'écriture d'une lettre, ce n'est pas pour apprendre à écrire une lettre mais pour dire quelque chose à quelqu'un qui n'est pas là. S'il se lance dans des essais d'écriture mathématique, ce n'est pas pour pouvoir répondre à La question du maître (ou du test) posée à tout le monde, mais pour le plaisir et la jouissance de créer un autre monde ou de comprendre celui que d'autres ont déjà construit avant lui. Une école du 3e type, c'est cela.
J'ai écrit un jour que le temps de l'enseignant devait être partagé en trois temps : un tiers pour l'observation, un tiers pour agir sur la structure du système vivant de sa classe et le maintenir efficient pour que naissent et se réalisent tous les projets, un tiers pour l'écoute... et le reste pour la pédagogie. Et ce n'était même pas provocateur. »
En 49 chroniques qui sont autant d'histoires, on comprend une foule de choses : pourquoi c'est le développement des « langages » qui compte en matière d'apprentissage, et non les connaissances elles-mêmes. En quoi les neuro-sciences valident cette approche des langages (langages écrits mais aussi langages de la marche et de la parole, langages mathématiques, scientifiques).
Comment le contexte affectif sécure, sans rupture entre la famille et l'école est primordial pour l'apprentissage.
Et pourquoi l'évaluation, la discipline, les rythmes scolaires, les méthodes, tous sujets de polémiques à l'école traditionnelle ne font plus question dans l'école du 3e type.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6010 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101514 Pédagogie PRATIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible La fabrique de l'impuissance, 2. L'école, entre domination et émancipation / Charlotte Nordmann
Titre de série : La fabrique de l'impuissance, 2 Titre : L'école, entre domination et émancipation Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte Nordmann (1978-....), Auteur Editeur : Paris : Amsterdam Année de publication : 2007 Collection : Démocritique Importance : 1 vol. (121 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915547-63-4 Prix : 7,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation Finalités Systèmes d'enseignement Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : « L'École républicaine » repose sur une contradiction irréductible : elle est à la fois un facteur de démocratisation et de hiérarchisation. Elle est l'institution qui assure la légitimation de la hiérarchie sociale en la faisant apparaître comme l'expression de l'inégalité des capacités individuelles. L'École produit ainsi, paradoxalement, de l'impuissance : impuissance à parler, à écrire, à lire, à penser. Mais elle est aussi un lieu de diffusion de savoirs et de compétences susceptibles de donner à chacun les moyens d'augmenter son autonomie, sa puissance d'agir et de penser.
Parce qu'il refoule cette ambiguïté, «le débat sur l'École» nous enferme dans un véritable cercle, et nous interdit de réfléchir aux enjeux politiques de la maîtrise de la lecture, de l'écriture, du rapport aux savoirs et à la parole. Comment faire pour que l'École ne fonctionne pas essentiellement comme une fabrique de l'impuissance ?
Charlotte Nordmann enseigne la philosophie. Elle est l'auteure de Bourdieu/Rancière. La politique entre sociologie et philosophie (2006), et a dirigé l'ouvrage Le Foulard islamique en questions (2004).Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3529 La fabrique de l'impuissance, 2. L'école, entre domination et émancipation [texte imprimé] / Charlotte Nordmann (1978-....), Auteur . - Paris : Amsterdam, 2007 . - 1 vol. (121 p.) : couv. ill. ; 19 cm. - (Démocritique) .
ISBN : 978-2-915547-63-4 : 7,50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation Finalités Systèmes d'enseignement Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : « L'École républicaine » repose sur une contradiction irréductible : elle est à la fois un facteur de démocratisation et de hiérarchisation. Elle est l'institution qui assure la légitimation de la hiérarchie sociale en la faisant apparaître comme l'expression de l'inégalité des capacités individuelles. L'École produit ainsi, paradoxalement, de l'impuissance : impuissance à parler, à écrire, à lire, à penser. Mais elle est aussi un lieu de diffusion de savoirs et de compétences susceptibles de donner à chacun les moyens d'augmenter son autonomie, sa puissance d'agir et de penser.
Parce qu'il refoule cette ambiguïté, «le débat sur l'École» nous enferme dans un véritable cercle, et nous interdit de réfléchir aux enjeux politiques de la maîtrise de la lecture, de l'écriture, du rapport aux savoirs et à la parole. Comment faire pour que l'École ne fonctionne pas essentiellement comme une fabrique de l'impuissance ?
Charlotte Nordmann enseigne la philosophie. Elle est l'auteure de Bourdieu/Rancière. La politique entre sociologie et philosophie (2006), et a dirigé l'ouvrage Le Foulard islamique en questions (2004).Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3529 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100537 Pédagogie CRITIQUE Livre Bibliothèque principale Disponible Philosophie de l'éducation, 1. Pédagogie générale par l'étude des doctrines / Joseph Leif
Titre de série : Philosophie de l'éducation, 1 Titre : Pédagogie générale par l'étude des doctrines Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Leif, Auteur ; Georges Rustin, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : 1970 Importance : 379 p Format : 23 puis 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-00029-9 Prix : 16,77 EUR Note générale : Précedemment paru sous le titre: «Pédagogie générale par l'étude des doctrines pédagogiques». _ Notes bibliogr. _ Br Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Théorie Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5556 Philosophie de l'éducation, 1. Pédagogie générale par l'étude des doctrines [texte imprimé] / Joseph Leif, Auteur ; Georges Rustin, Auteur . - Paris : Delagrave, 1970 . - 379 p ; 23 puis 22 cm.
ISBN : 978-2-206-00029-9 : 16,77 EUR
Précedemment paru sous le titre: «Pédagogie générale par l'étude des doctrines pédagogiques». _ Notes bibliogr. _ Br
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Mots-clés : Education Théorie Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5556 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100781 Pédagogie THEORIE Livre Bibliothèque principale Disponible