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Libres enfants de Summerhill / Alexander Sutherland Neill
Titre : Libres enfants de Summerhill Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexander Sutherland Neill (1883-1973), Auteur ; Micheline Laguilhomie, Traducteur ; Maud Mannoni (1923-1989), Préfacier, etc. Editeur : Paris : Maspero Année de publication : impr. 1975 Collection : Textes à l'appui Sous-collection : Série Pédagogie Importance : 1 vol. (326 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-0334-5 Prix : 45 F Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Enseignement non-directif Grande-Bretagne Écoles parallèles Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3539 Libres enfants de Summerhill [texte imprimé] / Alexander Sutherland Neill (1883-1973), Auteur ; Micheline Laguilhomie, Traducteur ; Maud Mannoni (1923-1989), Préfacier, etc. . - Paris : Maspero, impr. 1975 . - 1 vol. (326 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Textes à l'appui. Série Pédagogie) .
ISBN : 978-2-7071-0334-5 : 45 F
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Enseignement non-directif Grande-Bretagne Écoles parallèles Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3539 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 103161 Pédagogie NEILL Livre Bibliothèque principale Document en mauvais état
DisponibleLibres enfants de Summerhill / Alexander Sutherland Neill
Titre : Libres enfants de Summerhill Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexander Sutherland Neill (1883-1973), Auteur ; Micheline Laguilhomie, Traducteur ; Maud Mannoni (1923-1989), Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : 2004 Collection : La Découverte poche Sous-collection : Essais Importance : 463 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-4216-0 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Enseignement non-directif Grande-Bretagne Écoles parallèles Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Résumé : « Summerhill, c'est l'aventure d'une école autogérée fondée en 1921 dans la région de Londres. Son fondateur, le psychanalyste A. S. Neill, a mis les découvertes psychanalytiques au service de l'éducation. Il s'est dressé contre l'école traditionnelle soucieuse d'instruire mais non pas d'éduquer. Il s'est dressé contre les parents hantés par le critère du succès (l'argent). Il s'est insurgé contre un système social qui forme, dit-il, des individus 'manipulés' et dociles, nécessaires à l'ensemble bureaucratique hautement hiérarchisé de notre ère industrielle. » Maud Mannoni. Libres enfants de Summerhill, publié aux Éditions François Maspero en 1970, dix ans après sa première publication à New York et dans le bouillonnement de l'après-Mai 68, est devenu en quelques années un best-seller et s'est vendu à plus de 400 000 exemplaires. Depuis sa parution, l'expérience éducative originale décrite dans cet ouvrage a suscité de nombreux débats pédagogiques et a contribué à lancer la question des droits de l'enfant. L'école autogérée de Summerhill, malgré les controverses dont elle a pu et continue de faire l'objet, accueille toujours des pensionnaires. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3717 Libres enfants de Summerhill [texte imprimé] / Alexander Sutherland Neill (1883-1973), Auteur ; Micheline Laguilhomie, Traducteur ; Maud Mannoni (1923-1989), Préfacier, etc. . - Paris [France] : La Découverte, 2004 . - 463 p. : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (La Découverte poche. Essais) .
ISBN : 978-2-7071-4216-0 : 13 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Enseignement non-directif Grande-Bretagne Écoles parallèles Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Résumé : « Summerhill, c'est l'aventure d'une école autogérée fondée en 1921 dans la région de Londres. Son fondateur, le psychanalyste A. S. Neill, a mis les découvertes psychanalytiques au service de l'éducation. Il s'est dressé contre l'école traditionnelle soucieuse d'instruire mais non pas d'éduquer. Il s'est dressé contre les parents hantés par le critère du succès (l'argent). Il s'est insurgé contre un système social qui forme, dit-il, des individus 'manipulés' et dociles, nécessaires à l'ensemble bureaucratique hautement hiérarchisé de notre ère industrielle. » Maud Mannoni. Libres enfants de Summerhill, publié aux Éditions François Maspero en 1970, dix ans après sa première publication à New York et dans le bouillonnement de l'après-Mai 68, est devenu en quelques années un best-seller et s'est vendu à plus de 400 000 exemplaires. Depuis sa parution, l'expérience éducative originale décrite dans cet ouvrage a suscité de nombreux débats pédagogiques et a contribué à lancer la question des droits de l'enfant. L'école autogérée de Summerhill, malgré les controverses dont elle a pu et continue de faire l'objet, accueille toujours des pensionnaires. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3717 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100545 Pédagogie PRATIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible Libres enfants de Summerhill / Alexander Sutherland Neill
Titre : Libres enfants de Summerhill Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexander Sutherland Neill (1883-1973), Auteur ; Micheline Laguilhomie, Traducteur ; Maud Mannoni (1923-1989), Préfacier, etc. Editeur : Paris : Maspero Année de publication : impr. 1979 Collection : Textes à l'appui Sous-collection : Série Pédagogie Importance : 1 vol. (337 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-0334-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Enseignement non-directif Grande-Bretagne Écoles parallèles Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5985 Libres enfants de Summerhill [texte imprimé] / Alexander Sutherland Neill (1883-1973), Auteur ; Micheline Laguilhomie, Traducteur ; Maud Mannoni (1923-1989), Préfacier, etc. . - Paris : Maspero, impr. 1979 . - 1 vol. (337 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Textes à l'appui. Série Pédagogie) .
ISBN : 978-2-7071-0334-5
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Enseignement non-directif Grande-Bretagne Écoles parallèles Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5985 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101217 Pédagogie PRATIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible Lutter ensemble contre l'illettrisme / Jérôme Lepeytre
Titre : Lutter ensemble contre l'illettrisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Lepeytre, Auteur ; Emmanuelle Parra-Ponce, Auteur ; Agence nationale de lutte contre l'illettrisme, Editeur scientifique Editeur : Paris [France] : Autrement Collection : Les Guides Autrement (Paris), ISSN 1275-7152 Importance : 1 vol. (150 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7467-1189-1 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 144-145. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : 302.2 Communication Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7175 Lutter ensemble contre l'illettrisme [texte imprimé] / Jérôme Lepeytre, Auteur ; Emmanuelle Parra-Ponce, Auteur ; Agence nationale de lutte contre l'illettrisme, Editeur scientifique . - Paris [France] : Autrement, [s.d.] . - 1 vol. (150 p.) ; 19 cm. - (Les Guides Autrement (Paris), ISSN 1275-7152) .
ISBN : 978-2-7467-1189-1 : 20 EUR
Bibliogr. p. 144-145. Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 302.2 Communication Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7175 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 102992 Pédagogie ILLETTRISME Livre Bibliothèque principale Disponible Madeleine Vernet et l'avenir social / Hugues Lenoir
Titre : Madeleine Vernet et l'avenir social Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Lenoir, Auteur ; Madeleine Vernet (1878-1949), Auteur Editeur : Paris [France] : Éditions du Monde libertaire Année de publication : 2014 Collection : Graine d'ananar, ISSN 1159-3482 [s Importance : 1 vol. (66 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915514-58-2 Prix : 5 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Biographies
Éducation
FéminismeIndex. décimale : 370 Éducation Résumé : Éducationniste libertaire, féministe, pacifiste et libre penseuse, Madeleine Vernet (1878-1949) fut une militante infatigable engagée sur plusieurs fronts. Liée au mouvement libertaire depuis 1904, elle fonde, en 1909, l'orphelinat « l'Avenir social » , qui malgré les miltiples difficultés diverses, a accueilli des centaines d'orphelins. Madeleine Vernet pronait l'union, considérant que tous les courants du mouvement ouvrier devaient être associés à son projet éducationniste. En 1918, l'oeuvre de l'orphelinat était soutenue par 300 organisations ouvrières (syndicats, unions, fédérations), 90 coopératives de production ou de consommation, 100 organisations socialistes, 506 individus. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9675 Madeleine Vernet et l'avenir social [texte imprimé] / Hugues Lenoir, Auteur ; Madeleine Vernet (1878-1949), Auteur . - Paris [France] : Éditions du Monde libertaire, 2014 . - 1 vol. (66 p.) : ill., couv. ill. ; 21 cm. - (Graine d'ananar, ISSN 1159-3482 [s) .
ISBN : 978-2-915514-58-2 : 5 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Biographies
Éducation
FéminismeIndex. décimale : 370 Éducation Résumé : Éducationniste libertaire, féministe, pacifiste et libre penseuse, Madeleine Vernet (1878-1949) fut une militante infatigable engagée sur plusieurs fronts. Liée au mouvement libertaire depuis 1904, elle fonde, en 1909, l'orphelinat « l'Avenir social » , qui malgré les miltiples difficultés diverses, a accueilli des centaines d'orphelins. Madeleine Vernet pronait l'union, considérant que tous les courants du mouvement ouvrier devaient être associés à son projet éducationniste. En 1918, l'oeuvre de l'orphelinat était soutenue par 300 organisations ouvrières (syndicats, unions, fédérations), 90 coopératives de production ou de consommation, 100 organisations socialistes, 506 individus. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9675 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 105097 Pédagogie VERNET Livre Bibliothèque principale Disponible Le maître qui apprenait aux enfants à grandir / Jean Le Gal
Titre : Le maître qui apprenait aux enfants à grandir : un parcours en pédagogie Freinet vers l'autogestion Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Le Gal, Auteur Editeur : Saint-Georges-d'Oléron [France] : Les Éditions libertaires Autre Editeur : Nantes : les Éd. ICEM pédagogie Freinet Importance : 1 vol. (317 p.-[16] p. de pl.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914980-53-1 Prix : 15 EUR Note générale : Bibliogr. p. 291-295 Langues : Français (fre) Concepts : Sans schéma
Autogestion en éducationIndex. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6214 Le maître qui apprenait aux enfants à grandir : un parcours en pédagogie Freinet vers l'autogestion [texte imprimé] / Jean Le Gal, Auteur . - Saint-Georges-d'Oléron [France] : Les Éditions libertaires : Nantes : les Éd. ICEM pédagogie Freinet, [s.d.] . - 1 vol. (317 p.-[16] p. de pl.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-914980-53-1 : 15 EUR
Bibliogr. p. 291-295
Langues : Français (fre)
Concepts : Sans schéma
Autogestion en éducationIndex. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6214 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101815 Pédagogie PRATIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible Manuel de communication nonviolente [i.e. non violente] / Lucy Leu
Titre : Manuel de communication nonviolente [i.e. non violente] : exercices individuels et collectifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucy Leu, Auteur ; Farrah Baut-Carlier, Traducteur Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : 2005 Importance : 200 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-4454-6 Prix : 15 EUR Note générale : Manuel d'accompagnement de l'ouvrage : "Les mots sont des fenêtres" de Marshall B. Rosenberg Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Communication interpersonnelle Problèmes et exercices Index. décimale : 153.6 Communication Résumé : Le célèbre livre de Marshall Rosenberg, Les mots sont des fenêtres (ou bien ce sont des murs), a révélé le pouvoir d'un nouveau type de relation avec les autres. Ces relations famille, amis, collègues, étudiants, enseignants, etc. possèdent un potentiel immense de transformation positive et de renouveau, y compris pour soi-même, pour peu que l'on accède à une communication de qualité, compréhensive, respectueuse et authentique. Cet ouvrage est un manuel d'accompagnement pour mieux comprendre et appliquer les outils de Marshall Rosenberg, mentalement, en paroles et en actions. Il propose au lecteur des exercices pratiques pour chaque chapitre des Mots sont des fenêtres (ou bien ce sont des murs), et fournit des outils précieux pour appliquer la méthode de Communication NonViolente dans sa vie : faire face à la colère, résoudre les conflits, améliorer ses relations et les vivre dans une relation plus compassionnelle. Il peut être utilisé individuellement ou lors de travaux de groupes ou de formation. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4421 Manuel de communication nonviolente [i.e. non violente] : exercices individuels et collectifs [texte imprimé] / Lucy Leu, Auteur ; Farrah Baut-Carlier, Traducteur . - Paris [France] : La Découverte, 2005 . - 200 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7071-4454-6 : 15 EUR
Manuel d'accompagnement de l'ouvrage : "Les mots sont des fenêtres" de Marshall B. Rosenberg
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Communication interpersonnelle Problèmes et exercices Index. décimale : 153.6 Communication Résumé : Le célèbre livre de Marshall Rosenberg, Les mots sont des fenêtres (ou bien ce sont des murs), a révélé le pouvoir d'un nouveau type de relation avec les autres. Ces relations famille, amis, collègues, étudiants, enseignants, etc. possèdent un potentiel immense de transformation positive et de renouveau, y compris pour soi-même, pour peu que l'on accède à une communication de qualité, compréhensive, respectueuse et authentique. Cet ouvrage est un manuel d'accompagnement pour mieux comprendre et appliquer les outils de Marshall Rosenberg, mentalement, en paroles et en actions. Il propose au lecteur des exercices pratiques pour chaque chapitre des Mots sont des fenêtres (ou bien ce sont des murs), et fournit des outils précieux pour appliquer la méthode de Communication NonViolente dans sa vie : faire face à la colère, résoudre les conflits, améliorer ses relations et les vivre dans une relation plus compassionnelle. Il peut être utilisé individuellement ou lors de travaux de groupes ou de formation. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4421 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 102398 Pédagogie COMMUNICATION Livre Bibliothèque principale Disponible Marginales [propos périphériques]
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Marginales [propos périphériques] : Revue de Littérature & Critique Type de document : texte imprimé Editeur : Forcalquier : Marginales Langues : Français (fre) Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5387 [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Marginales [propos périphériques] : Revue de Littérature & Critique [texte imprimé] . - Forcalquier : Marginales.
Langues : Français (fre)
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5387 Le mouvement des écoles nouvelles anglaises / Robert Skidelsky
Titre : Le mouvement des écoles nouvelles anglaises : (Abbotsholme, Summerhill, Dartington Hall, Gordonstoun Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Skidelsky, Auteur ; Micheline Laguilhomie Editeur : Paris : Maspero Année de publication : 1972 Importance : 254 p. Format : 22 cm. Langues : Français (fre) Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4805 Le mouvement des écoles nouvelles anglaises : (Abbotsholme, Summerhill, Dartington Hall, Gordonstoun [texte imprimé] / Robert Skidelsky, Auteur ; Micheline Laguilhomie . - Paris : Maspero, 1972 . - 254 p. ; 22 cm.
Langues : Français (fre)
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4805 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100551 Pédagogie PRATIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible Ni vieux ni maîtres / Yves Le Bonniec
Titre : Ni vieux ni maîtres : guide à l'usage des 10-18 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Le Bonniec (1951-...), Auteur ; Claude Guillon (1952-...), Auteur Mention d'édition : Nouvelle éd. revue et augmentée Editeur : Paris : A. Moreau Année de publication : 1983 Collection : Presse-poche Importance : 1 vol. (265 p.) Présentation : couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85209-006-4 Prix : 40 F Langues : Français (fre) Catégories : Éducation
EnfanceIndex. décimale : 305.23 Jeunes Note de contenu : Bibliogr. p. 254-256 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9435 Ni vieux ni maîtres : guide à l'usage des 10-18 ans [texte imprimé] / Yves Le Bonniec (1951-...), Auteur ; Claude Guillon (1952-...), Auteur . - Nouvelle éd. revue et augmentée . - Paris : A. Moreau, 1983 . - 1 vol. (265 p.) : couv. ill. ; 18 cm. - (Presse-poche) .
ISBN : 978-2-85209-006-4 : 40 F
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation
EnfanceIndex. décimale : 305.23 Jeunes Note de contenu : Bibliogr. p. 254-256 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9435 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 104903 Pédagogie ENFANCE Livre Bibliothèque principale Disponible Le Niveau monte / Christian Baudelot
Titre : Le Niveau monte Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Baudelot (1938-....), Auteur ; Roger Establet (1938-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Le Seuil Année de publication : 1990 Collection : Points Sous-collection : Actuels num. 98 Importance : 1 vol. (197 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-012469-0 Prix : 6,00 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "réfutation d'une vieille idée concernant la prétendue décadence de nos écoles" Langues : Français (fre) Mots-clés : Succès scolaire Aspect social Niveau d'instruction France Enseignement évaluation Tests et mesures en éducation Résumé : Le niveau scolaire est un ludion qui va et vient au gré des fantasmes et des souvenirs d'enfance révisés à la hausse. Le niveau-qui-baisse, cette vieille idée de vieux, porte d'ailleurs en elle sa propre contradiction puis-qu'elle circule depuis près de deux siècles. A ce train-là, nous en serions encore à la machine à vapeur et au cataplasme !
Se fondant sur une analyse rigoureuse de trente ans d'archives, les auteurs administrent la preuve objective que, contrairement aux idées reçues, le niveau monte. Mais leur réfutation des poncifs est tout aussi alarmante que les refrains cafardeux : le niveau monte, certes, mais pas pour tous ni partout également. L'écart se creuse entre un peloton de tête plus étoffé qu'hier, plus performant que jamais, et les autres, moins nombreux qu'hier, mais plus démunis que jamais.
Le point sur une polémique séculaire. Une réflexion sur notre avenir à tous.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3533 Le Niveau monte [texte imprimé] / Christian Baudelot (1938-....), Auteur ; Roger Establet (1938-....), Auteur . - Paris [France] : Le Seuil, 1990 . - 1 vol. (197 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Points. Actuels; 98) .
ISBN : 978-2-02-012469-0 : 6,00 EUR
La couv. porte en plus : "réfutation d'une vieille idée concernant la prétendue décadence de nos écoles"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Succès scolaire Aspect social Niveau d'instruction France Enseignement évaluation Tests et mesures en éducation Résumé : Le niveau scolaire est un ludion qui va et vient au gré des fantasmes et des souvenirs d'enfance révisés à la hausse. Le niveau-qui-baisse, cette vieille idée de vieux, porte d'ailleurs en elle sa propre contradiction puis-qu'elle circule depuis près de deux siècles. A ce train-là, nous en serions encore à la machine à vapeur et au cataplasme !
Se fondant sur une analyse rigoureuse de trente ans d'archives, les auteurs administrent la preuve objective que, contrairement aux idées reçues, le niveau monte. Mais leur réfutation des poncifs est tout aussi alarmante que les refrains cafardeux : le niveau monte, certes, mais pas pour tous ni partout également. L'écart se creuse entre un peloton de tête plus étoffé qu'hier, plus performant que jamais, et les autres, moins nombreux qu'hier, mais plus démunis que jamais.
Le point sur une polémique séculaire. Une réflexion sur notre avenir à tous.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3533 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100533 Pédagogie THEORIE Livre Bibliothèque principale Disponible Nos enfants sous haute surveillance / Sylviane Giampino
Titre : Nos enfants sous haute surveillance : évaluations, dépistages, médicaments Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylviane Giampino, Auteur ; Catherine Vidal (1951-....), Auteur ; Axel Kahn (1944-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Albin Michel Importance : 1 vol. (283 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-18999-8 Prix : 17 EUR Note générale : Bibliogr. p. 275-277 Langues : Français (fre) Catégories : Enfance Concepts : Sans schéma
Enfants ; Enfants -- DisciplineIndex. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Sous couvert de prévention, dès la crèche et la maternelle, tests et dépistages se multiplient. Le retour des idées déterministes qui prétendent que le devenir d'un enfant serait joué très tôt, voire inscrit dans son cerveau est alarmant. Le regard que porte notre société sur l'enfance en est bouleversé.
Pour Sylviane Giampino et Catherine Vidal, rien n'est jamais figé ni dans la personnalité ni dans le cerveau. Un petit turbulent ne sera pas forcément un inadapté social ou un délinquant. Le développement harmonieux d'un enfant dépend avant tout de ce qu'on lui offre à vivre.
Cet ouvrage tonique pose le débat crucial des méthodes d'éducation et de soin qui s'installent en France. Il apporte aux parents et aux professionnels un éclairage neuf pour comprendre les enfants d'aujourd'hui.
Sylviane Giampino, psychanalyste et psychologue, spécialisée en prévention et petite enfance, a publié Les mères qui travaillent sont-elles coupables ? (Albin Michel, 2000, rééd. 2007).
Catherine Vidal, neurobiologiste, directrice de recherche à l'Institut Pasteur, a publié Hommes, femmes, avons-nous le même cerveau ? (Le Pommier, 2007) et Cerveau, sexe et pouvoir, avec D. Benoît-Browaeys (Belin, 2005).Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5836 Nos enfants sous haute surveillance : évaluations, dépistages, médicaments [texte imprimé] / Sylviane Giampino, Auteur ; Catherine Vidal (1951-....), Auteur ; Axel Kahn (1944-....), Préfacier, etc. . - Paris [France] : Albin Michel, [s.d.] . - 1 vol. (283 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-226-18999-8 : 17 EUR
Bibliogr. p. 275-277
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfance Concepts : Sans schéma
Enfants ; Enfants -- DisciplineIndex. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Sous couvert de prévention, dès la crèche et la maternelle, tests et dépistages se multiplient. Le retour des idées déterministes qui prétendent que le devenir d'un enfant serait joué très tôt, voire inscrit dans son cerveau est alarmant. Le regard que porte notre société sur l'enfance en est bouleversé.
Pour Sylviane Giampino et Catherine Vidal, rien n'est jamais figé ni dans la personnalité ni dans le cerveau. Un petit turbulent ne sera pas forcément un inadapté social ou un délinquant. Le développement harmonieux d'un enfant dépend avant tout de ce qu'on lui offre à vivre.
Cet ouvrage tonique pose le débat crucial des méthodes d'éducation et de soin qui s'installent en France. Il apporte aux parents et aux professionnels un éclairage neuf pour comprendre les enfants d'aujourd'hui.
Sylviane Giampino, psychanalyste et psychologue, spécialisée en prévention et petite enfance, a publié Les mères qui travaillent sont-elles coupables ? (Albin Michel, 2000, rééd. 2007).
Catherine Vidal, neurobiologiste, directrice de recherche à l'Institut Pasteur, a publié Hommes, femmes, avons-nous le même cerveau ? (Le Pommier, 2007) et Cerveau, sexe et pouvoir, avec D. Benoît-Browaeys (Belin, 2005).Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5836 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101791 Pédagogie CRITIQUE Livre Bibliothèque principale Disponible Nos fils / Jules Michelet
Titre : Nos fils Type de document : texte imprimé Auteurs : Jules Michelet (1798-1874), Auteur ; Françoise Constans-Puts, Editeur scientifique Editeur : Genève : Slatkine Année de publication : 1980 Collection : Ressources num. 101 Importance : 1 vol. (456 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Michelet, Jules (1798-1874) Index. décimale : 370 Éducation Résumé : Cette œuvre, écrite à la veille de la guerre de 70, résume les idées de l'écrivain sur l'éducation. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7419 Nos fils [texte imprimé] / Jules Michelet (1798-1874), Auteur ; Françoise Constans-Puts, Editeur scientifique . - Genève : Slatkine, 1980 . - 1 vol. (456 p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (Ressources; 101) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Michelet, Jules (1798-1874) Index. décimale : 370 Éducation Résumé : Cette œuvre, écrite à la veille de la guerre de 70, résume les idées de l'écrivain sur l'éducation. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7419 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 103251 Pédagogie MICHELET Livre Bibliothèque principale Disponible On achève bien les écoliers / Peter Gumbel
Titre : On achève bien les écoliers : essai Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Gumbel, Auteur Editeur : Paris [France] : Grasset Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (168 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-246-75931-7 Prix : 9 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Résumé : 71 % des élèves sont régulièrement «sujets à de l'irritabilité».
63 % souffrent de nervosité.
Un sur quatre a mal au ventre ou à la tête une fois par semaine.
40 % se plaignent d'insomnies fréquentes.
Pourquoi la France est-elle le seul pays au monde à décourager ses enfants au nom de ce qu'ils ne sont pas, plutôt qu'à les encourager en vertu de ce qu'ils sont ?Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6218 On achève bien les écoliers : essai [texte imprimé] / Peter Gumbel, Auteur . - Paris [France] : Grasset, 2010 . - 1 vol. (168 p.) ; 18 cm.
ISBN : 978-2-246-75931-7 : 9 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Résumé : 71 % des élèves sont régulièrement «sujets à de l'irritabilité».
63 % souffrent de nervosité.
Un sur quatre a mal au ventre ou à la tête une fois par semaine.
40 % se plaignent d'insomnies fréquentes.
Pourquoi la France est-elle le seul pays au monde à décourager ses enfants au nom de ce qu'ils ne sont pas, plutôt qu'à les encourager en vertu de ce qu'ils sont ?Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6218 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101819 Pédagogie ÉCOLE Livre Bibliothèque principale Disponible Où va l'éducation / Jean Piaget
Titre : Où va l'éducation : Comprendre, c'est inventer Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Piaget (1896-1980), Auteur Editeur : Paris : Denoël Année de publication : 1972 Collection : Bibliothèque Médiations, ISSN 0520-0695 Importance : 133 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Résumé : Ce ne sont pas les matières qu'on leur enseigne que les enfants ne comprennent pas, mais les leçons qu'on leur donne. Là, est la cause de la plupart des échecs scolaires. Toute réforme sérieuse de l'enseignement doit donc commencer par l'information des maîtres qui assurent cet enseignement. Ainsi les méthodes dites actives, l'éducation préscolaire, la recherche interdisciplinaire deviendront autre chose que des mythes. En particulier, ce que préconise, ici, Jean Piaget, c'est, avant tout, la fin du professeur conférencier. Pour que l'école devienne plus efficace, car comprendre, c'est inventer. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10557 Où va l'éducation : Comprendre, c'est inventer [texte imprimé] / Jean Piaget (1896-1980), Auteur . - Paris : Denoël, 1972 . - 133 p. ; 18 cm. - (Bibliothèque Médiations, ISSN 0520-0695) .
Langues : Français (fre)
Résumé : Ce ne sont pas les matières qu'on leur enseigne que les enfants ne comprennent pas, mais les leçons qu'on leur donne. Là, est la cause de la plupart des échecs scolaires. Toute réforme sérieuse de l'enseignement doit donc commencer par l'information des maîtres qui assurent cet enseignement. Ainsi les méthodes dites actives, l'éducation préscolaire, la recherche interdisciplinaire deviendront autre chose que des mythes. En particulier, ce que préconise, ici, Jean Piaget, c'est, avant tout, la fin du professeur conférencier. Pour que l'école devienne plus efficace, car comprendre, c'est inventer. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10557 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 105667 Pédagogie ECOLE Livre Bibliothèque principale Disponible Pas normale / Tit' Soso
Titre : Pas normale Type de document : texte imprimé Auteurs : Tit' Soso, Auteur Editeur : Saint-Georges-d'Oléron [France] : Les Éditions libertaires Année de publication : 2018 Collection : Collection Féminisme, antipatriarcat, etc., ISSN 2553-4823 Importance : 1 vol. (45 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-919568-90-1 Prix : 8 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 920 Biographies générales Résumé : « Pas normale »…
Ce pamphlet aurait dû, aurait pu s’appeler « Famille, je vous hais ! », mais n’est-ce pas banal, n’est-ce pas le sentiment que ressentent nombre d’adolescent. e. s ?
Les événement subis dans la petite enfance forgent la suie, entraînent la révolte et le refus… d’où des « Pas normale » d’une mère chef de famille, dans la tradition et la revendication sociale : ne pas être au bas de l’échelle.
Avoir une fille qu’on ne comprend pas, qui pose des questions auxquelles on ne sait répondre que « Parce que ! », c’est dur aussi. Mais chacun. e de son côté, hein !
Ici, c’est celui de l’adolescence.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10028 Pas normale [texte imprimé] / Tit' Soso, Auteur . - Saint-Georges-d'Oléron [France] : Les Éditions libertaires, 2018 . - 1 vol. (45 p.) : ill. en coul. ; 18 cm. - (Collection Féminisme, antipatriarcat, etc., ISSN 2553-4823) .
ISBN : 978-2-919568-90-1 : 8 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 920 Biographies générales Résumé : « Pas normale »…
Ce pamphlet aurait dû, aurait pu s’appeler « Famille, je vous hais ! », mais n’est-ce pas banal, n’est-ce pas le sentiment que ressentent nombre d’adolescent. e. s ?
Les événement subis dans la petite enfance forgent la suie, entraînent la révolte et le refus… d’où des « Pas normale » d’une mère chef de famille, dans la tradition et la revendication sociale : ne pas être au bas de l’échelle.
Avoir une fille qu’on ne comprend pas, qui pose des questions auxquelles on ne sait répondre que « Parce que ! », c’est dur aussi. Mais chacun. e de son côté, hein !
Ici, c’est celui de l’adolescence.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10028 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 105325 Pédagogie ENFANCE Livre Bibliothèque principale Disponible Pédagogie
Titre : Pédagogie : éducation ou mise en condition Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnould Clausse Editeur : Paris : Maspero Année de publication : 1971 Importance : 167 p. Format : 18 cm. Langues : Français (fre) Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5178 Pédagogie : éducation ou mise en condition [texte imprimé] / Arnould Clausse . - Paris : Maspero, 1971 . - 167 p. ; 18 cm.
Langues : Français (fre)
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5178 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100552 Pédagogie CRITIQUE Livre Bibliothèque principale Disponible Pédagogie des opprimés / Paulo Freire
Titre : Pédagogie des opprimés : suivi de Conscientisation et révolution Type de document : texte imprimé Auteurs : Paulo Freire (1921-1997), Auteur ; Institut d'action culturelle, Collaborateur Editeur : Paris : Maspero Année de publication : 1974 Collection : Petite collection Maspero, ISSN 0292-7853 num. 130 Importance : 1 vol. (205 p.) Format : 18 cm Prix : 8 F Note générale : "Conscientisation et révolution" est le texte d'un entretien de l'auteur avec des militants de l'Institut d'action culturelle
Bibliogr. p. 199 à 200Langues : Français (fre) Langues originales : Portugais (por) Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10135 Pédagogie des opprimés : suivi de Conscientisation et révolution [texte imprimé] / Paulo Freire (1921-1997), Auteur ; Institut d'action culturelle, Collaborateur . - Paris : Maspero, 1974 . - 1 vol. (205 p.) ; 18 cm. - (Petite collection Maspero, ISSN 0292-7853; 130) .
8 F
"Conscientisation et révolution" est le texte d'un entretien de l'auteur avec des militants de l'Institut d'action culturelle
Bibliogr. p. 199 à 200
Langues : Français (fre) Langues originales : Portugais (por)
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10135 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 105421 Pédagogie THEORIE-ESSAIS Livre Bibliothèque principale Disponible La pédagogie et la philosophie de l'école nouvelle / Alexandre Renard
Titre : La pédagogie et la philosophie de l'école nouvelle : d'après l'oeuvre d'Adolphe Ferrière ; exposé et critique Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Renard (1906-1983), Auteur Mention d'édition : [Reproduction en fac-similé] Editeur : Paris : Éd. Don Bosco Année de publication : DL 2008 Collection : Sciences de l'éducation Importance : 1 vol. (XII-317-VIII p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914547-58-1 Prix : 25 EUR Note générale : Bibliogr. p. 299-310. Index Langues : Français (fre) Catégories : Éducation
Éducation:EnseignementIndex. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5555 La pédagogie et la philosophie de l'école nouvelle : d'après l'oeuvre d'Adolphe Ferrière ; exposé et critique [texte imprimé] / Alexandre Renard (1906-1983), Auteur . - [Reproduction en fac-similé] . - Paris : Éd. Don Bosco, DL 2008 . - 1 vol. (XII-317-VIII p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (Sciences de l'éducation) .
ISBN : 978-2-914547-58-1 : 25 EUR
Bibliogr. p. 299-310. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation
Éducation:EnseignementIndex. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5555 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100782 Pédagogie PRATIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible Pédagogie pour des temps difficiles / Philippe Godard
Titre : Pédagogie pour des temps difficiles : cultiver des liens qui nous libèrent Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Godard (1959-....), Auteur Editeur : Montréal : Éditions Écosociété Année de publication : 2021 Collection : Polémos Importance : 1 vol. (224 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89719-635-6 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 305.23 Jeunes Résumé : Le futur est dans l'enfance. Pas seulement parce que le futur appartient aux enfants, mais surtout parce que l'enfance est le seul état dans lequel l'humain fait profondément alliance avec l'univers qui l'entoure. Or, en ces temps difficiles que nous traversons, notre principale possibilité d'un futur émancipé réside précisément dans cette alliance avec l'univers que portent en eux les enfants. Si la pédagogie est le soubassement essentiel à toute entreprise d'émancipation de l'enfant, elle doit l'accompagner dans sa création de liens avec tout ce qui vit autour de lui. Autrement dit, la pédagogie doit cultiver des liens qui libèrent. Ce n'est pas seulement une question de formation des nouvelles générations, c'est toute notre culture et notre futur qui sont en jeu.
Philippe Godard travaille avec des publics considérés comme difficiles, dans divers dispositifs éducatifs. Il est l'auteur de livres documentaires pour la jeunesse et d'ouvrages contre le travail des enfants, sur la culture numérique ou l'écologie, dont Le travail, et après? (Écosociété 2017, avec Rodolphe Christin, Jean-Christophe Giuliani et Bernard Legros).Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10030 Pédagogie pour des temps difficiles : cultiver des liens qui nous libèrent [texte imprimé] / Philippe Godard (1959-....), Auteur . - Montréal : Éditions Écosociété, 2021 . - 1 vol. (224 p.) ; 19 cm. - (Polémos) .
ISBN : 978-2-89719-635-6 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 305.23 Jeunes Résumé : Le futur est dans l'enfance. Pas seulement parce que le futur appartient aux enfants, mais surtout parce que l'enfance est le seul état dans lequel l'humain fait profondément alliance avec l'univers qui l'entoure. Or, en ces temps difficiles que nous traversons, notre principale possibilité d'un futur émancipé réside précisément dans cette alliance avec l'univers que portent en eux les enfants. Si la pédagogie est le soubassement essentiel à toute entreprise d'émancipation de l'enfant, elle doit l'accompagner dans sa création de liens avec tout ce qui vit autour de lui. Autrement dit, la pédagogie doit cultiver des liens qui libèrent. Ce n'est pas seulement une question de formation des nouvelles générations, c'est toute notre culture et notre futur qui sont en jeu.
Philippe Godard travaille avec des publics considérés comme difficiles, dans divers dispositifs éducatifs. Il est l'auteur de livres documentaires pour la jeunesse et d'ouvrages contre le travail des enfants, sur la culture numérique ou l'écologie, dont Le travail, et après? (Écosociété 2017, avec Rodolphe Christin, Jean-Christophe Giuliani et Bernard Legros).Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10030 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 105327 Pédagogie THÉORIES / ESSAIS Livre Bibliothèque principale Disponible Pédagogie et psychologie des groupes / Association pour la recherche et l'intervention psycho-sociologiques
Titre : Pédagogie et psychologie des groupes Type de document : texte imprimé Auteurs : Association pour la recherche et l'intervention psycho-sociologiques, Auteur Langues : Français (fre) Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5570 Pédagogie et psychologie des groupes [texte imprimé] / Association pour la recherche et l'intervention psycho-sociologiques, Auteur . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5570 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100795 Pédagogie THEORIE Livre Bibliothèque principale Disponible Pédagogie et révolution / Grégory Chambat
Titre : Pédagogie et révolution : questions de classe et (re)lectures pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Chambat (1974-...), Auteur Editeur : Paris [France] : Libertalia Année de publication : 2011 Collection : Terra incognita Importance : 1 vol. (203 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918059-21-9 Prix : 14,00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation libertaire Histoire France Pédagogie sociale Enseignants Syndicats Index. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Résumé : « Puisque la répétition est l'art du pédagogue, qu'on nous permette une nouvelle fois d'insister sur la conviction que la pédagogie s'inscrit inévitablement dans un projet politique et social. N'en déplaise à ceux qui s'efforcent cyniquement de le camoufler ou à ceux qui ont déposé en cours de route ce fardeau devenu trop encombrant. En ce qui nous concerne, c'est en reliant ces deux engagements - l'action pédagogique et l'action syndicale - que nous entendons avancer au milieu de la foule de ceux qui ont rêvé un autre monde. »
Cantonné à la seule question des moyens ou englué dans l'artificielle querelle opposant « réac-publicains » et pédagogistes, le débat autour de l'école est aujourd'hui dans l'impasse. Proposer une relecture des classiques de la pédagogie et questionner leur actualité à la lumière des enjeux présents est une manière de réactiver l'inspiration qui guidait les éducateurs d'hier. De Francisco Ferrer à Jacques Rancière, en passant par Célestin Freinet, Paulo Freire, Pierre Bourdieu ou Ivan Illich, ce recueil esquisse le bilan d'un siècle de pratiques et de luttes pour une éducation réellement émancipatrice. Ce parcours pédagogique emprunte également des chemins oubliés ou plus inattendus : l'apport du syndicalisme révolutionnaire, de Fernand Pelloutier à Albert Thierry, ou l’œuvre éducative de la révolution libertaire espagnole. Si la postérité a conservé la trace de quelques-unes des figures convoquées ici, elle ne doit pas nous faire oublier que le combat pour une école de la liberté et de l'égalité fut toujours une pratique collective et sociale.Note de contenu : Bibliogr. p. 195-203 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3538 Pédagogie et révolution : questions de classe et (re)lectures pédagogiques [texte imprimé] / Grégory Chambat (1974-...), Auteur . - Paris [France] : Libertalia, 2011 . - 1 vol. (203 p.) : ill., couv. ill. ; 21 cm. - (Terra incognita) .
ISBN : 978-2-918059-21-9 : 14,00 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation libertaire Histoire France Pédagogie sociale Enseignants Syndicats Index. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Résumé : « Puisque la répétition est l'art du pédagogue, qu'on nous permette une nouvelle fois d'insister sur la conviction que la pédagogie s'inscrit inévitablement dans un projet politique et social. N'en déplaise à ceux qui s'efforcent cyniquement de le camoufler ou à ceux qui ont déposé en cours de route ce fardeau devenu trop encombrant. En ce qui nous concerne, c'est en reliant ces deux engagements - l'action pédagogique et l'action syndicale - que nous entendons avancer au milieu de la foule de ceux qui ont rêvé un autre monde. »
Cantonné à la seule question des moyens ou englué dans l'artificielle querelle opposant « réac-publicains » et pédagogistes, le débat autour de l'école est aujourd'hui dans l'impasse. Proposer une relecture des classiques de la pédagogie et questionner leur actualité à la lumière des enjeux présents est une manière de réactiver l'inspiration qui guidait les éducateurs d'hier. De Francisco Ferrer à Jacques Rancière, en passant par Célestin Freinet, Paulo Freire, Pierre Bourdieu ou Ivan Illich, ce recueil esquisse le bilan d'un siècle de pratiques et de luttes pour une éducation réellement émancipatrice. Ce parcours pédagogique emprunte également des chemins oubliés ou plus inattendus : l'apport du syndicalisme révolutionnaire, de Fernand Pelloutier à Albert Thierry, ou l’œuvre éducative de la révolution libertaire espagnole. Si la postérité a conservé la trace de quelques-unes des figures convoquées ici, elle ne doit pas nous faire oublier que le combat pour une école de la liberté et de l'égalité fut toujours une pratique collective et sociale.Note de contenu : Bibliogr. p. 195-203 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3538 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100536 Pédagogie THEORIE Livre Bibliothèque principale Disponible Les pédagogies critiques
Titre : Les pédagogies critiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence de Cock, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Irène Pereira (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Marseille : Agone Année de publication : 2019 Autre Editeur : Paris : Fondation Copernic Collection : Contre-feux (Marseille), ISSN 1296-1787 Importance : 1 vol. (139 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7489-0385-0 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : En France, les pédagogies critiques sont rendues invisibles, abusivement englobées dans les pédagogies « nouvelles » ou « alternatives » à la mode dans les écoles de riches. Alors que partout ailleurs dans le monde les pédagogies critiques sont clairement distinguées des méthodes libérales, qui réduisent l'éducation à un parcours de performance personnelle, la France se singularise par un débat réduit à l'opposition simpliste entre « tradition » et « modernité ». Le propos de cet ouvrage collectif est donc de remettre à la première place l'essentiel : les pédagogies critiques participent d'un projet politique de remise en cause de l'ordre néolibéral et des dominations de toutes sortes. C'était la démarche des grands fondateurs Célestin Freinet et Paulo Freire ; c'est aussi celle que perpétuent et renouvellent beaucoup de pédagogues d'aujourd'hui. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9716 Les pédagogies critiques [texte imprimé] / Laurence de Cock, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Irène Pereira (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Marseille : Agone : Paris : Fondation Copernic, 2019 . - 1 vol. (139 p.) ; 20 cm. - (Contre-feux (Marseille), ISSN 1296-1787) .
ISBN : 978-2-7489-0385-0 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : En France, les pédagogies critiques sont rendues invisibles, abusivement englobées dans les pédagogies « nouvelles » ou « alternatives » à la mode dans les écoles de riches. Alors que partout ailleurs dans le monde les pédagogies critiques sont clairement distinguées des méthodes libérales, qui réduisent l'éducation à un parcours de performance personnelle, la France se singularise par un débat réduit à l'opposition simpliste entre « tradition » et « modernité ». Le propos de cet ouvrage collectif est donc de remettre à la première place l'essentiel : les pédagogies critiques participent d'un projet politique de remise en cause de l'ordre néolibéral et des dominations de toutes sortes. C'était la démarche des grands fondateurs Célestin Freinet et Paulo Freire ; c'est aussi celle que perpétuent et renouvellent beaucoup de pédagogues d'aujourd'hui. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9716 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 104332 Pédagogie PÉDAGOGIES CRITIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible Le pédagogue n'aime pas les enfants / Henri Roorda van Eysinga
Titre : Le pédagogue n'aime pas les enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Roorda van Eysinga (1870-1925), Auteur ; Éric Dussert (1967-....), Editeur scientifique Editeur : Paris : Mille et une nuits Année de publication : 2012 Collection : La Petite collection, ISSN 1251-6465 num. 597 Importance : 1 vol. (134 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7555-0646-4 Prix : 4,50 EUR Note générale : Bibliogr., 3 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation libertaire Suisse 1900-1945 Pédagogie Éducation Finalités Index. décimale : 370.1 Philosophie et théorie, objectifs, psychopédagogie Résumé : En 1917, le Suisse Henri Roorda (1870-1925), professeur de mathématiques, chroniqueur et philosophe enjoué à ses heures, publie un pamphlet intitulé Le Pédagogue n'aime pas les enfants, critique nette et contondante de l'école considérée comme une machine destinée à inculquer la soumission aux élèves. Disciple de l'anarchiste humanitaire Élisée Reclus, Roorda n'est pas seulement un pourfendeur de l'institution scolaire : en relevant finement les incohérences et aberrations du régime éducatif, c'est surtout la manie pédagogiste qu'il brocarde. Contre la prétention des pédagogues assis sur d'immuables pratiques, il en revient à ce constat de Reclus qui lui écrivait le 4 novembre 1897 : « Si l'enfant n'a pas l'enthousiasme de l'étude, c'est que le professeur n'a pas l'enthousiasme de l'éducation. » Note de contenu : Bibliogr., 3 p. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3531 Le pédagogue n'aime pas les enfants [texte imprimé] / Henri Roorda van Eysinga (1870-1925), Auteur ; Éric Dussert (1967-....), Editeur scientifique . - Paris : Mille et une nuits, 2012 . - 1 vol. (134 p.) : couv. ill. en coul. ; 15 cm. - (La Petite collection, ISSN 1251-6465; 597) .
ISBN : 978-2-7555-0646-4 : 4,50 EUR
Bibliogr., 3 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation libertaire Suisse 1900-1945 Pédagogie Éducation Finalités Index. décimale : 370.1 Philosophie et théorie, objectifs, psychopédagogie Résumé : En 1917, le Suisse Henri Roorda (1870-1925), professeur de mathématiques, chroniqueur et philosophe enjoué à ses heures, publie un pamphlet intitulé Le Pédagogue n'aime pas les enfants, critique nette et contondante de l'école considérée comme une machine destinée à inculquer la soumission aux élèves. Disciple de l'anarchiste humanitaire Élisée Reclus, Roorda n'est pas seulement un pourfendeur de l'institution scolaire : en relevant finement les incohérences et aberrations du régime éducatif, c'est surtout la manie pédagogiste qu'il brocarde. Contre la prétention des pédagogues assis sur d'immuables pratiques, il en revient à ce constat de Reclus qui lui écrivait le 4 novembre 1897 : « Si l'enfant n'a pas l'enthousiasme de l'étude, c'est que le professeur n'a pas l'enthousiasme de l'éducation. » Note de contenu : Bibliogr., 3 p. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3531 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100555 Pédagogie CRITIQUE Livre Bibliothèque principale Disponible PEP / Vincent Ravalec
Titre : PEP : Projet d'éducation prioritaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Ravalec (1962-....), Auteur Editeur : Paris : Mille et une nuits Collection : La Petite collection, ISSN 1251-6465 num. 111 Importance : 1 vol. (109 p.) Format : 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84205-059-2 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7708 PEP : Projet d'éducation prioritaire [texte imprimé] / Vincent Ravalec (1962-....), Auteur . - Paris : Mille et une nuits, [s.d.] . - 1 vol. (109 p.) ; 15 cm. - (La Petite collection, ISSN 1251-6465; 111) .
ISBN : 2-84205-059-2
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7708 Exemplaires (1)
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