BAM - Bibliothèque Associative de Malakoff
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L'entreprise sociale (aussi) a besoin d'un business plan / Marie Trellu-Kane
Titre : L'entreprise sociale (aussi) a besoin d'un business plan Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Trellu-Kane, ; Thierry Sibieude, Editeur : Paris : Rue de l'échiquier Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (319 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917770-27-6 Prix : 20,00 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Économie:Économie sociale et solidaire Mots-clés : Planification stratégique Entreprises d'économie sociale Planification Index. décimale : 658 Gestion générale Résumé : Cet ouvrage propose une méthodologie d’élaboration d’un business plan adaptée à des projets à finalité sociale. Véritable manuel pour agir, il permet aux porteurs de projets et aux étudiants de développer leurs compétences en management, de comprendre les cadres théoriques et les modèles d’intervention dans le champ de l’entrepreneuriat social. Il constitue un outil utile pour concevoir une stratégie de mise en oeuvre efficace et pérenne, et met en évidence les éléments spécifiques à un projet à finalité sociale — comme les indicateurs d’évaluation de l’impact social.
Synthèse de nombreuses années de pratique pédagogique auprès d’entrepreneurs sociaux en herbe, ce manuel bénéficie également de l’expérience acquise par les deux auteurs au sein d’Antropia.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6132 L'entreprise sociale (aussi) a besoin d'un business plan [texte imprimé] / Marie Trellu-Kane, ; Thierry Sibieude, . - Paris : Rue de l'échiquier, 2011 . - 1 vol. (319 p.) ; 20 cm.
ISBN : 978-2-917770-27-6 : 20,00 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Économie:Économie sociale et solidaire Mots-clés : Planification stratégique Entreprises d'économie sociale Planification Index. décimale : 658 Gestion générale Résumé : Cet ouvrage propose une méthodologie d’élaboration d’un business plan adaptée à des projets à finalité sociale. Véritable manuel pour agir, il permet aux porteurs de projets et aux étudiants de développer leurs compétences en management, de comprendre les cadres théoriques et les modèles d’intervention dans le champ de l’entrepreneuriat social. Il constitue un outil utile pour concevoir une stratégie de mise en oeuvre efficace et pérenne, et met en évidence les éléments spécifiques à un projet à finalité sociale — comme les indicateurs d’évaluation de l’impact social.
Synthèse de nombreuses années de pratique pédagogique auprès d’entrepreneurs sociaux en herbe, ce manuel bénéficie également de l’expérience acquise par les deux auteurs au sein d’Antropia.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6132 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 102082 Économie ESS Livre Bibliothèque principale Disponible L'école n'est pas une entreprise / Christian Laval
Titre : L'école n'est pas une entreprise : le néo-libéralisme à l'assaut de l'enseignement public Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Laval (1953-....), Auteur Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : 2004 Collection : La Découverte poche Sous-collection : Essais Importance : 345 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-4402-7 Prix : 11,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Altermondialisme Mots-clés : éducation Aspect économique France 1970-2000 Planification Industrie et éducation Index. décimale : 379.4 Résumé : L'école est soumise à des pressions considérables pour qu'elle se conforme aux nouveaux commandements du néo-libéralisme auxquels toute institution doit se soumettre. Le système éducatif n'y échappe pas : dans ce nouveau modèle, il est menacé de se réduire à la formation du « capital humain » nécessaire aux entreprises. En s'appuyant sur une enquête approfondie, Christian Laval montre comment les « recommandations » des experts de l'OCDE, de la Banque mondiale, de l'OMC et de l'Union européenne ont été appliquées par les différents gouvernements français depuis les années 1980. Elles se sont traduites par une réorganisation managériale des établissements scolaires, mis en concurrence entre eux pour assurer la liberté de choix des « consommateurs d'école », par une « professionnalisation » toujours plus poussée des études, par une décentralisation qui n'a rien à voir avec la démocratie promise. Les enseignants sont sommés de participer activement à cette métamorphose de l'école publique, qui ouvre la voie à une marchandisation générale des savoirs et des apprentissages et à un renforcement des inégalités. Mais la réalisation intégrale de l'école néo-libérale n'a rien de fatal. Résistances sourdes, luttes collectives, prise de conscience des dangers de cette mutation imposée par la globalisation du capitalisme : les acteurs de l'école doivent désormais affronter un débat crucial qui engage aussi le modèle de civilisation que nous voulons. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3535 L'école n'est pas une entreprise : le néo-libéralisme à l'assaut de l'enseignement public [texte imprimé] / Christian Laval (1953-....), Auteur . - Paris [France] : La Découverte, 2004 . - 345 p. : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (La Découverte poche. Essais) .
ISBN : 978-2-7071-4402-7 : 11,50 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Altermondialisme Mots-clés : éducation Aspect économique France 1970-2000 Planification Industrie et éducation Index. décimale : 379.4 Résumé : L'école est soumise à des pressions considérables pour qu'elle se conforme aux nouveaux commandements du néo-libéralisme auxquels toute institution doit se soumettre. Le système éducatif n'y échappe pas : dans ce nouveau modèle, il est menacé de se réduire à la formation du « capital humain » nécessaire aux entreprises. En s'appuyant sur une enquête approfondie, Christian Laval montre comment les « recommandations » des experts de l'OCDE, de la Banque mondiale, de l'OMC et de l'Union européenne ont été appliquées par les différents gouvernements français depuis les années 1980. Elles se sont traduites par une réorganisation managériale des établissements scolaires, mis en concurrence entre eux pour assurer la liberté de choix des « consommateurs d'école », par une « professionnalisation » toujours plus poussée des études, par une décentralisation qui n'a rien à voir avec la démocratie promise. Les enseignants sont sommés de participer activement à cette métamorphose de l'école publique, qui ouvre la voie à une marchandisation générale des savoirs et des apprentissages et à un renforcement des inégalités. Mais la réalisation intégrale de l'école néo-libérale n'a rien de fatal. Résistances sourdes, luttes collectives, prise de conscience des dangers de cette mutation imposée par la globalisation du capitalisme : les acteurs de l'école doivent désormais affronter un débat crucial qui engage aussi le modèle de civilisation que nous voulons. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3535 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100532 Pédagogie CRITIQUE Livre Bibliothèque principale Disponible