BAM - Bibliothèque Associative de Malakoff
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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370 (27)
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Les pédagogies critiques
Titre : Les pédagogies critiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence de Cock, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Irène Pereira (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Marseille : Agone Année de publication : 2019 Autre Editeur : Paris : Fondation Copernic Collection : Contre-feux (Marseille), ISSN 1296-1787 Importance : 1 vol. (139 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7489-0385-0 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : En France, les pédagogies critiques sont rendues invisibles, abusivement englobées dans les pédagogies « nouvelles » ou « alternatives » à la mode dans les écoles de riches. Alors que partout ailleurs dans le monde les pédagogies critiques sont clairement distinguées des méthodes libérales, qui réduisent l'éducation à un parcours de performance personnelle, la France se singularise par un débat réduit à l'opposition simpliste entre « tradition » et « modernité ». Le propos de cet ouvrage collectif est donc de remettre à la première place l'essentiel : les pédagogies critiques participent d'un projet politique de remise en cause de l'ordre néolibéral et des dominations de toutes sortes. C'était la démarche des grands fondateurs Célestin Freinet et Paulo Freire ; c'est aussi celle que perpétuent et renouvellent beaucoup de pédagogues d'aujourd'hui. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9716 Les pédagogies critiques [texte imprimé] / Laurence de Cock, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Irène Pereira (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Marseille : Agone : Paris : Fondation Copernic, 2019 . - 1 vol. (139 p.) ; 20 cm. - (Contre-feux (Marseille), ISSN 1296-1787) .
ISBN : 978-2-7489-0385-0 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : En France, les pédagogies critiques sont rendues invisibles, abusivement englobées dans les pédagogies « nouvelles » ou « alternatives » à la mode dans les écoles de riches. Alors que partout ailleurs dans le monde les pédagogies critiques sont clairement distinguées des méthodes libérales, qui réduisent l'éducation à un parcours de performance personnelle, la France se singularise par un débat réduit à l'opposition simpliste entre « tradition » et « modernité ». Le propos de cet ouvrage collectif est donc de remettre à la première place l'essentiel : les pédagogies critiques participent d'un projet politique de remise en cause de l'ordre néolibéral et des dominations de toutes sortes. C'était la démarche des grands fondateurs Célestin Freinet et Paulo Freire ; c'est aussi celle que perpétuent et renouvellent beaucoup de pédagogues d'aujourd'hui. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9716 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 104332 Pédagogie PÉDAGOGIES CRITIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible Propos d'éducateur / Sébastien Faure
Titre : Propos d'éducateur : modeste traité d'éducation physique, intellectuelle et morale Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Faure (1858-1942), Auteur Editeur : Paris : Éditons du Groupe de propagande par la brochure Année de publication : 1933 Collection : La brochure mensuelle num. 127-128 Importance : 1 vol. (67 p.) Format : 19 cm Note générale : publié en juillet-août 1933 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9105 Propos d'éducateur : modeste traité d'éducation physique, intellectuelle et morale [texte imprimé] / Sébastien Faure (1858-1942), Auteur . - Paris : Éditons du Groupe de propagande par la brochure, 1933 . - 1 vol. (67 p.) ; 19 cm. - (La brochure mensuelle; 127-128) .
publié en juillet-août 1933
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9105 Psychologie et pédagogie / Jean Piaget
Titre : Psychologie et pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Piaget (1896-1980), Auteur Editeur : Paris : Gallimard Collection : Folio Sous-collection : Folio Essais num. 91 Importance : 248 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-032481-1 Prix : 26 F Note générale : Bibliogr., 3 p. Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 Éducation Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6437 Psychologie et pédagogie [texte imprimé] / Jean Piaget (1896-1980), Auteur . - Paris : Gallimard, [s.d.] . - 248 p. : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Folio. Folio Essais, ISSN 0769-6418; 91) .
ISBN : 978-2-07-032481-1 : 26 F
Bibliogr., 3 p.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370 Éducation Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6437 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101977 Pédagogie PSYCHOLOGIE Livre Bibliothèque principale Disponible Le travail de l'école / Philippe Geneste
Titre : Le travail de l'école : contribution à une critique prolétarienne de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Geneste, Auteur Editeur : La Bussière : Acratie Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (183 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909899-33-6 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : L'école est source de débats multiples. Les experts se bousculent aux portes d'entrée des commissions en tout genre, ils diagnostiquent et prescrivent ; les politiques pérorent, flattent les préjugés réactionnaires ou "modernistes" de leur clientèle électorale ; les syndicats en place proposent et négocient dans le cadre d'une cogestion du système. Bref, l'école ressemble à un chantier permanent sans cesse en réfection.
Les médias, qui mettent en scène ces voix, s'efforcent de faire croire que les enjeux s'expriment à travers des oppositions aussi spectaculaires que factices: républicains contre pédagogues, libéraux contre étatistes, partisans de l'enfant au centre, adeptes des programmes d'abord ... Ainsi, sous le bric-à-brac de paroles et d'informations hétéroclites et partielles, l'école devient une réalité virtuelle.
Cet ouvrage propose d'écarter ce rideau de fumée. Plutôt que de partir d'idéologies, l'auteur s'appuie sur une expérience professionnelle, militante donc réflexive de l'école. Il met à nu le mécanisme moteur des politiques éducatives des gouvernements successifs, sans s'interdire, si besoin, des coups d'œil rétrospectifs. Il sonde des pratiques pour y trouver le fil conducteur de la conception dominante de l'éducation. Dérangeant, car pointant les faux-semblants, l'ouvrage vise à une lucidité afin d'y ancrer un syndicalisme qui reste à construire.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8692 Le travail de l'école : contribution à une critique prolétarienne de l'éducation [texte imprimé] / Philippe Geneste, Auteur . - La Bussière : Acratie, 2009 . - 1 vol. (183 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-909899-33-6 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : L'école est source de débats multiples. Les experts se bousculent aux portes d'entrée des commissions en tout genre, ils diagnostiquent et prescrivent ; les politiques pérorent, flattent les préjugés réactionnaires ou "modernistes" de leur clientèle électorale ; les syndicats en place proposent et négocient dans le cadre d'une cogestion du système. Bref, l'école ressemble à un chantier permanent sans cesse en réfection.
Les médias, qui mettent en scène ces voix, s'efforcent de faire croire que les enjeux s'expriment à travers des oppositions aussi spectaculaires que factices: républicains contre pédagogues, libéraux contre étatistes, partisans de l'enfant au centre, adeptes des programmes d'abord ... Ainsi, sous le bric-à-brac de paroles et d'informations hétéroclites et partielles, l'école devient une réalité virtuelle.
Cet ouvrage propose d'écarter ce rideau de fumée. Plutôt que de partir d'idéologies, l'auteur s'appuie sur une expérience professionnelle, militante donc réflexive de l'école. Il met à nu le mécanisme moteur des politiques éducatives des gouvernements successifs, sans s'interdire, si besoin, des coups d'œil rétrospectifs. Il sonde des pratiques pour y trouver le fil conducteur de la conception dominante de l'éducation. Dérangeant, car pointant les faux-semblants, l'ouvrage vise à une lucidité afin d'y ancrer un syndicalisme qui reste à construire.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8692 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 104319 Pédagogie EDUCATION Livre Bibliothèque principale Disponible Une vie de roseau / Florence B.
Titre : Une vie de roseau : survivre à l'Éducation nationale Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence B., Auteur Editeur : Paris : Xénographes Année de publication : 2013 Collection : Ecritures des Territoires Importance : 1 vol. (172 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917717-29-5 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : Récit d'une enseignante au service des enfants des quartiers populaires de Seine-Saint-Denis et de Paris. La relation humaine est le fil conducteur de ce parcours atypique. On y découvre l'extraordinaire richesse des classes multi-âges réunissant des élèves venus du monde entier. L'univers pédagogique en filigrane révèle les valeurs qui donnent sens au métier. Trop de concessions à l'institution ont finalement ravivé l'élan de révolte. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9399 Une vie de roseau : survivre à l'Éducation nationale [texte imprimé] / Florence B., Auteur . - Paris : Xénographes, 2013 . - 1 vol. (172 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Ecritures des Territoires) .
ISBN : 978-2-917717-29-5 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : Récit d'une enseignante au service des enfants des quartiers populaires de Seine-Saint-Denis et de Paris. La relation humaine est le fil conducteur de ce parcours atypique. On y découvre l'extraordinaire richesse des classes multi-âges réunissant des élèves venus du monde entier. L'univers pédagogique en filigrane révèle les valeurs qui donnent sens au métier. Trop de concessions à l'institution ont finalement ravivé l'élan de révolte. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9399 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 104874 Pédagogie ÉDUCATION NATIONALE - TÉMOIGNAGE Livre Bibliothèque principale Disponible