BAM - Bibliothèque Associative de Malakoff
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Ce catalogue est en cours de construction et commence à ressembler à l'état du fonds documentaire à disposition (près de 6000 titres). Attention : l'information sur la disponibilité des exemplaires (les ouvrages sont-ils en rayon ou empruntés ?) n'est pas fiable.
| Titre : |
Les pédagogies critiques |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Laurence de Cock, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Irène Pereira (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef |
| Editeur : |
Marseille : Agone |
| Année de publication : |
2019 |
| Autre Editeur : |
Paris : Fondation Copernic |
| Collection : |
Contre-feux (Marseille), ISSN 1296-1787 |
| Importance : |
1 vol. (139 p.) |
| Format : |
20 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7489-0385-0 |
| Prix : |
12 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Éducation
|
| Index. décimale : |
370 Éducation |
| Résumé : |
En France, les pédagogies critiques sont rendues invisibles, abusivement englobées dans les pédagogies « nouvelles » ou « alternatives » à la mode dans les écoles de riches. Alors que partout ailleurs dans le monde les pédagogies critiques sont clairement distinguées des méthodes libérales, qui réduisent l'éducation à un parcours de performance personnelle, la France se singularise par un débat réduit à l'opposition simpliste entre « tradition » et « modernité ». Le propos de cet ouvrage collectif est donc de remettre à la première place l'essentiel : les pédagogies critiques participent d'un projet politique de remise en cause de l'ordre néolibéral et des dominations de toutes sortes. C'était la démarche des grands fondateurs Célestin Freinet et Paulo Freire ; c'est aussi celle que perpétuent et renouvellent beaucoup de pédagogues d'aujourd'hui. |
| Permalink : |
https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9716 |
Les pédagogies critiques [texte imprimé] / Laurence de Cock, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Irène Pereira (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Marseille : Agone : Paris : Fondation Copernic, 2019 . - 1 vol. (139 p.) ; 20 cm. - ( Contre-feux (Marseille), ISSN 1296-1787) . ISBN : 978-2-7489-0385-0 : 12 EUR Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Éducation
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| Index. décimale : |
370 Éducation |
| Résumé : |
En France, les pédagogies critiques sont rendues invisibles, abusivement englobées dans les pédagogies « nouvelles » ou « alternatives » à la mode dans les écoles de riches. Alors que partout ailleurs dans le monde les pédagogies critiques sont clairement distinguées des méthodes libérales, qui réduisent l'éducation à un parcours de performance personnelle, la France se singularise par un débat réduit à l'opposition simpliste entre « tradition » et « modernité ». Le propos de cet ouvrage collectif est donc de remettre à la première place l'essentiel : les pédagogies critiques participent d'un projet politique de remise en cause de l'ordre néolibéral et des dominations de toutes sortes. C'était la démarche des grands fondateurs Célestin Freinet et Paulo Freire ; c'est aussi celle que perpétuent et renouvellent beaucoup de pédagogues d'aujourd'hui. |
| Permalink : |
https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9716 |
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Exemplaires (1)
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