BAM - Bibliothèque Associative de Malakoff
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Documents disponibles dans la sous-collection (17)
Faire une suggestionLes carnets de guerre de Louis Barthas, tonnelier / Louis Barthas
Titre : Les carnets de guerre de Louis Barthas, tonnelier : 1914-1918 Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Barthas (1879-1952), Auteur ; Rémy Cazals, Préfacier, etc. ; Fédération des oeuvres laïques, Editeur scientifique Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : 1997 Collection : La Découverte poche Sous-collection : Essais num. 31 Importance : 564 p.-[8] p. de pl. Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-2715-0 Prix : 85 F Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:Guerres mondiales:Guerre mondiale (1914-1918) Mots-clés : Soldats Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4318 Les carnets de guerre de Louis Barthas, tonnelier : 1914-1918 [texte imprimé] / Louis Barthas (1879-1952), Auteur ; Rémy Cazals, Préfacier, etc. ; Fédération des oeuvres laïques, Editeur scientifique . - Paris [France] : La Découverte, 1997 . - 564 p.-[8] p. de pl. : couv. ill. ; 19 cm. - (La Découverte poche. Essais; 31) .
ISBN : 978-2-7071-2715-0 : 85 F
Langues : Français (fre)
Catégories : Histoire:Guerres mondiales:Guerre mondiale (1914-1918) Mots-clés : Soldats Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4318 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101095 Histoire 1e GUERRE MONDIALE Livre Bibliothèque principale Disponible
Titre : Du contre-pouvoir Type de document : texte imprimé Auteurs : Miguel Benasayag (1953-....), Auteur ; Diego Sztulwark, Auteur Editeur : Paris [France] : La Découverte Autre Editeur : Paris : Syros Collection : La Découverte poche Sous-collection : Essais num. 136 Importance : 1 vol. (166 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-3885-9 Prix : 8 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Mouvements sociaux Mouvements alternatifs (politique) Résistance politique Index. décimale : 322 Relations entre l'État et les groupes sociaux Résumé : Après la période de conformisme tiède des années 1980, on a vu s'affirmer dans de nombreux pays des mouvements prônant une critique radicale du système, aussi bien en Europe (ATTAC, Act Up, collectifs anti-expulsions...) qu'à l'étranger (mères de la place de Mai, paysans sans terre, guérilla zapatiste...). Cette nouvelle subjectivité contestataire est souvent jugée stérile, incapable de passer à une étape plus politique, de proposer des réformes réalistes.
Un jugement que récusent les auteurs de cet essai incisif. Certes, expliquent-ils, la nouvelle posture contestataire peut parfois se complaire dans l'impuissance du simple constat critique. Mais plus souvent, les mouvements qu'elle nourrit développent des formes de lutte originales dont la portée émancipatrice reste mal perçue, car elles ne correspondent plus aux formes traditionnelles de l'action politique. Leurs animateurs inventent une «politique du contre-pouvoir» dont les effets concrets sur la société sont déjà beaucoup plus importants qu'on ne le croit.
Ce livre passionnera tous ceux qui cherchent, ici et maintenant, dans leur engagement militant ou professionnel, les pratiques qui permettront de réinventer la justice et la liberté.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7024 Du contre-pouvoir [texte imprimé] / Miguel Benasayag (1953-....), Auteur ; Diego Sztulwark, Auteur . - Paris [France] : La Découverte : Paris : Syros, [s.d.] . - 1 vol. (166 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (La Découverte poche. Essais; 136) .
ISBN : 978-2-7071-3885-9 : 8 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mouvements sociaux Mouvements alternatifs (politique) Résistance politique Index. décimale : 322 Relations entre l'État et les groupes sociaux Résumé : Après la période de conformisme tiède des années 1980, on a vu s'affirmer dans de nombreux pays des mouvements prônant une critique radicale du système, aussi bien en Europe (ATTAC, Act Up, collectifs anti-expulsions...) qu'à l'étranger (mères de la place de Mai, paysans sans terre, guérilla zapatiste...). Cette nouvelle subjectivité contestataire est souvent jugée stérile, incapable de passer à une étape plus politique, de proposer des réformes réalistes.
Un jugement que récusent les auteurs de cet essai incisif. Certes, expliquent-ils, la nouvelle posture contestataire peut parfois se complaire dans l'impuissance du simple constat critique. Mais plus souvent, les mouvements qu'elle nourrit développent des formes de lutte originales dont la portée émancipatrice reste mal perçue, car elles ne correspondent plus aux formes traditionnelles de l'action politique. Leurs animateurs inventent une «politique du contre-pouvoir» dont les effets concrets sur la société sont déjà beaucoup plus importants qu'on ne le croit.
Ce livre passionnera tous ceux qui cherchent, ici et maintenant, dans leur engagement militant ou professionnel, les pratiques qui permettront de réinventer la justice et la liberté.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7024 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 102747 Expériences révolutionnaires BENASAYAG Livre Bibliothèque principale Disponible
Titre : À l'école des compétences : de l'éducation à la fabrique de l'élève performant Type de document : texte imprimé Auteurs : Angélique Del Rey (1974-....), Auteur Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : impr. 2013 Collection : La Découverte poche Sous-collection : Essais Importance : 1 vol. (286 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-7541-0 Prix : 11 EUR Note générale : Bibliogr. p. 279-282 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation fondée sur la compétence Évaluation en éducation Éducation Finalités Index. décimale : 379.1 Résumé : Professeure de philosophie, l'auteure de ce livre a été confrontée comme nombre d'enseignants à une forte incitation émanant de l'Éducation nationale : celle d'évaluer systématiquement les « compétences acquises » par les élèves, sur des critères préétablis. Frappée par l'utilitarisme de cette méthode, elle a voulu en savoir plus sur son origine. À sa grande surprise, elle a découvert l'omniprésence de l'« approche par compétences » dans l'éducation : depuis les années 1980, celle-ci est de plus en plus utilisée, dans les pays du Nord comme du Sud, de la maternelle à l'université, pour l'évaluation personnelle des élèves comme pour celle des systèmes éducatifs nationaux. Ce qui l'a amenée à explorer un univers méconnu : celui du « marché des compétences », fondé sur la théorie du « capital humain », promue par des institutions internationales comme l'OCDE et l'Unesco. Ce livre restitue l'enquête conduisant à ces découvertes et explore les voies d'une « autre école » qui, plutôt que d'armer les élèves pour une « vie moderne » standardisée, assume les défis de la situation. Il plaide pour qu'enseignants et parents encouragent, par leur éducation, les jeunes à « suivre leur chemin », quitte à les mettre en conflit avec les principes utilitaristes qui prévalent. C'est le prix pour que ceux-ci sachent demain s'épanouir dans le monde et le transformer. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3536 À l'école des compétences : de l'éducation à la fabrique de l'élève performant [texte imprimé] / Angélique Del Rey (1974-....), Auteur . - Paris [France] : La Découverte, impr. 2013 . - 1 vol. (286 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (La Découverte poche. Essais) .
ISBN : 978-2-7071-7541-0 : 11 EUR
Bibliogr. p. 279-282
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation fondée sur la compétence Évaluation en éducation Éducation Finalités Index. décimale : 379.1 Résumé : Professeure de philosophie, l'auteure de ce livre a été confrontée comme nombre d'enseignants à une forte incitation émanant de l'Éducation nationale : celle d'évaluer systématiquement les « compétences acquises » par les élèves, sur des critères préétablis. Frappée par l'utilitarisme de cette méthode, elle a voulu en savoir plus sur son origine. À sa grande surprise, elle a découvert l'omniprésence de l'« approche par compétences » dans l'éducation : depuis les années 1980, celle-ci est de plus en plus utilisée, dans les pays du Nord comme du Sud, de la maternelle à l'université, pour l'évaluation personnelle des élèves comme pour celle des systèmes éducatifs nationaux. Ce qui l'a amenée à explorer un univers méconnu : celui du « marché des compétences », fondé sur la théorie du « capital humain », promue par des institutions internationales comme l'OCDE et l'Unesco. Ce livre restitue l'enquête conduisant à ces découvertes et explore les voies d'une « autre école » qui, plutôt que d'armer les élèves pour une « vie moderne » standardisée, assume les défis de la situation. Il plaide pour qu'enseignants et parents encouragent, par leur éducation, les jeunes à « suivre leur chemin », quitte à les mettre en conflit avec les principes utilitaristes qui prévalent. C'est le prix pour que ceux-ci sachent demain s'épanouir dans le monde et le transformer. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3536 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100534 Pédagogie CRITIQUE Livre Bibliothèque principale Sorti jusqu'au 09/03/2016
Titre : L'école n'est pas une entreprise : le néo-libéralisme à l'assaut de l'enseignement public Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Laval (1953-....), Auteur Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : 2004 Collection : La Découverte poche Sous-collection : Essais Importance : 345 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-4402-7 Prix : 11,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Altermondialisme Mots-clés : éducation Aspect économique France 1970-2000 Planification Industrie et éducation Index. décimale : 379.4 Résumé : L'école est soumise à des pressions considérables pour qu'elle se conforme aux nouveaux commandements du néo-libéralisme auxquels toute institution doit se soumettre. Le système éducatif n'y échappe pas : dans ce nouveau modèle, il est menacé de se réduire à la formation du « capital humain » nécessaire aux entreprises. En s'appuyant sur une enquête approfondie, Christian Laval montre comment les « recommandations » des experts de l'OCDE, de la Banque mondiale, de l'OMC et de l'Union européenne ont été appliquées par les différents gouvernements français depuis les années 1980. Elles se sont traduites par une réorganisation managériale des établissements scolaires, mis en concurrence entre eux pour assurer la liberté de choix des « consommateurs d'école », par une « professionnalisation » toujours plus poussée des études, par une décentralisation qui n'a rien à voir avec la démocratie promise. Les enseignants sont sommés de participer activement à cette métamorphose de l'école publique, qui ouvre la voie à une marchandisation générale des savoirs et des apprentissages et à un renforcement des inégalités. Mais la réalisation intégrale de l'école néo-libérale n'a rien de fatal. Résistances sourdes, luttes collectives, prise de conscience des dangers de cette mutation imposée par la globalisation du capitalisme : les acteurs de l'école doivent désormais affronter un débat crucial qui engage aussi le modèle de civilisation que nous voulons. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3535 L'école n'est pas une entreprise : le néo-libéralisme à l'assaut de l'enseignement public [texte imprimé] / Christian Laval (1953-....), Auteur . - Paris [France] : La Découverte, 2004 . - 345 p. : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (La Découverte poche. Essais) .
ISBN : 978-2-7071-4402-7 : 11,50 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Altermondialisme Mots-clés : éducation Aspect économique France 1970-2000 Planification Industrie et éducation Index. décimale : 379.4 Résumé : L'école est soumise à des pressions considérables pour qu'elle se conforme aux nouveaux commandements du néo-libéralisme auxquels toute institution doit se soumettre. Le système éducatif n'y échappe pas : dans ce nouveau modèle, il est menacé de se réduire à la formation du « capital humain » nécessaire aux entreprises. En s'appuyant sur une enquête approfondie, Christian Laval montre comment les « recommandations » des experts de l'OCDE, de la Banque mondiale, de l'OMC et de l'Union européenne ont été appliquées par les différents gouvernements français depuis les années 1980. Elles se sont traduites par une réorganisation managériale des établissements scolaires, mis en concurrence entre eux pour assurer la liberté de choix des « consommateurs d'école », par une « professionnalisation » toujours plus poussée des études, par une décentralisation qui n'a rien à voir avec la démocratie promise. Les enseignants sont sommés de participer activement à cette métamorphose de l'école publique, qui ouvre la voie à une marchandisation générale des savoirs et des apprentissages et à un renforcement des inégalités. Mais la réalisation intégrale de l'école néo-libérale n'a rien de fatal. Résistances sourdes, luttes collectives, prise de conscience des dangers de cette mutation imposée par la globalisation du capitalisme : les acteurs de l'école doivent désormais affronter un débat crucial qui engage aussi le modèle de civilisation que nous voulons. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3535 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100532 Pédagogie CRITIQUE Livre Bibliothèque principale Disponible
Titre : Les écrivains contre la Commune Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Lidsky, Auteur Editeur : Paris [France] : La Découverte Collection : La Découverte poche Sous-collection : Essais num. 79 Importance : 1 vol. (199 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-6444-5 Prix : 9,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:France:1871 Concepts : Sans schéma
Paris (France) -- Littérature et Commune de Paris -- 1871 (Commune) ; Dans la littérature
Histoire - évènements
Paris (France) -- 1871 (Commune)Mots-clés : Politique et littérature Index. décimale : 840.9 Histoire, étude de la littérature de langue française Résumé : Le 18 mars 1871, éclate à Paris une révolution populaire qui, quelques semaines plus tard, après une guerre civile sans merci, s’achèvera par la défaite de la Commune et une incroyable répression. Devant cet événement, la réaction des écrivains et hommes de lettres français est quasi unanime : à l’exception de quelques-uns, parmi lesquels Vallès, Rimbaud et Verlaine, tous prennent position ouvertement contre la Commune et certains avec une virulence qui surprend encore aujourd’hui. Théophile Gautier, Maxime Du Camp, Edmond de Goncourt, Leconte de Lisle, Ernest Feydeau se retrouvent aux côtés de Gustave Flaubert, George Sand et Émile Zola pour dénoncer dans la Commune un « gouvernement du crime et de la démence » (Anatole France), responsable d’avoir plongé Paris dans un état pathologique, exploité par un groupe d’ambitieux, de fous et d’exaltés.
Dans ce livre étonnant, devenu un classique depuis sa première édition en 1970, Paul Lidsky retrace l’un des chapitres les plus sombres et les plus méconnus de l’histoire littéraire française. À travers l’analyse des textes les plus divers, il s’efforce de comprendre les réactions de l’homme de lettres confronté à la brutalité d’une révolution populaire.
Dans sa postface à la présente édition, l’auteur revient sur la fortune de la Commune dans la fiction française de la période récente, du roman à la bande dessinée en passant par le policier et la littérature de jeunesse.Note de contenu : Bibliogr. p. 163-165 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6016 Les écrivains contre la Commune [texte imprimé] / Paul Lidsky, Auteur . - Paris [France] : La Découverte, [s.d.] . - 1 vol. (199 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (La Découverte poche. Essais; 79) .
ISBN : 978-2-7071-6444-5 : 9,50 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Histoire:France:1871 Concepts : Sans schéma
Paris (France) -- Littérature et Commune de Paris -- 1871 (Commune) ; Dans la littérature
Histoire - évènements
Paris (France) -- 1871 (Commune)Mots-clés : Politique et littérature Index. décimale : 840.9 Histoire, étude de la littérature de langue française Résumé : Le 18 mars 1871, éclate à Paris une révolution populaire qui, quelques semaines plus tard, après une guerre civile sans merci, s’achèvera par la défaite de la Commune et une incroyable répression. Devant cet événement, la réaction des écrivains et hommes de lettres français est quasi unanime : à l’exception de quelques-uns, parmi lesquels Vallès, Rimbaud et Verlaine, tous prennent position ouvertement contre la Commune et certains avec une virulence qui surprend encore aujourd’hui. Théophile Gautier, Maxime Du Camp, Edmond de Goncourt, Leconte de Lisle, Ernest Feydeau se retrouvent aux côtés de Gustave Flaubert, George Sand et Émile Zola pour dénoncer dans la Commune un « gouvernement du crime et de la démence » (Anatole France), responsable d’avoir plongé Paris dans un état pathologique, exploité par un groupe d’ambitieux, de fous et d’exaltés.
Dans ce livre étonnant, devenu un classique depuis sa première édition en 1970, Paul Lidsky retrace l’un des chapitres les plus sombres et les plus méconnus de l’histoire littéraire française. À travers l’analyse des textes les plus divers, il s’efforce de comprendre les réactions de l’homme de lettres confronté à la brutalité d’une révolution populaire.
Dans sa postface à la présente édition, l’auteur revient sur la fortune de la Commune dans la fiction française de la période récente, du roman à la bande dessinée en passant par le policier et la littérature de jeunesse.Note de contenu : Bibliogr. p. 163-165 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6016 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101241 Histoire FRANCE - COMMUNE Livre Bibliothèque principale Disponible
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