| Titre : |
La fin de l'éducation ? : commencements... |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Pierre Lepri, Auteur |
| Editeur : |
Breuillet : L'Instant présent |
| Année de publication : |
2014 |
| Importance : |
1 vol. (143 p.) |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-916032-45-0 |
| Prix : |
13 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Éducation Finalités |
| Index. décimale : |
370.1 Philosophie et théorie, objectifs, psychopédagogie |
| Résumé : |
L'éducation, personne n'y échappe, et très peu en réchappent.
À l'école, en famille, dans la rue, au travail, à la télé...
Pourquoi ces éducations-formations ?
À quelle fin (quelle finalité) ?
L'éducation que je trouve en naissant n'a pourtant pas toujours existé.
Et il n'est pas dit qu'elle va durer... Pour plusieurs raisons.
Quelle fin (quelle disparition) prévisible pour l'éducation ?
Alors, vivre sans éducation ?
Moins bien ? Mieux ?
Pourquoi ? Comment ?
Des clés pour mieux comprendre les effets collatéraux de mes éducations.
Pour vivre lucide et tranquille et pour...
«Comment «apprendre» a-t-il pu se confondre avec enseigner ?
Comment enseigner-apprendre est-il devenu un «besoin» ?
Car, en effet, je respire, je vis et j'apprends - tout à la fois - et ce ne sont pas des besoins. Cela «va de soi», naturellement. Cela devient un besoin dès qu'une gêne ou un empêchement apparaît dans ma respiration, dans ma vie ou dans mon apprendre. C'est donc, en fait, la raréfaction intentionnelle, par l'éducation, de mes possibilités d'apprendre, qui va justifier et mon «besoin» d'apprendre, et l'«évidence» que l'éducation doive me le combler.» |
| Permalink : |
https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7303 |
La fin de l'éducation ? : commencements... [texte imprimé] / Jean-Pierre Lepri, Auteur . - Breuillet : L'Instant présent, 2014 . - 1 vol. (143 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. ISBN : 978-2-916032-45-0 : 13 EUR Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Éducation Finalités |
| Index. décimale : |
370.1 Philosophie et théorie, objectifs, psychopédagogie |
| Résumé : |
L'éducation, personne n'y échappe, et très peu en réchappent.
À l'école, en famille, dans la rue, au travail, à la télé...
Pourquoi ces éducations-formations ?
À quelle fin (quelle finalité) ?
L'éducation que je trouve en naissant n'a pourtant pas toujours existé.
Et il n'est pas dit qu'elle va durer... Pour plusieurs raisons.
Quelle fin (quelle disparition) prévisible pour l'éducation ?
Alors, vivre sans éducation ?
Moins bien ? Mieux ?
Pourquoi ? Comment ?
Des clés pour mieux comprendre les effets collatéraux de mes éducations.
Pour vivre lucide et tranquille et pour...
«Comment «apprendre» a-t-il pu se confondre avec enseigner ?
Comment enseigner-apprendre est-il devenu un «besoin» ?
Car, en effet, je respire, je vis et j'apprends - tout à la fois - et ce ne sont pas des besoins. Cela «va de soi», naturellement. Cela devient un besoin dès qu'une gêne ou un empêchement apparaît dans ma respiration, dans ma vie ou dans mon apprendre. C'est donc, en fait, la raréfaction intentionnelle, par l'éducation, de mes possibilités d'apprendre, qui va justifier et mon «besoin» d'apprendre, et l'«évidence» que l'éducation doive me le combler.» |
| Permalink : |
https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7303 |
|  |
La fin de l'éducation ?
