Écoliers, vos papiers! / Anne Gintzburger

Public ISBD Titre : Écoliers, vos papiers! : chronique d'une mobilisation exceptionnelle / Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Gintzburger ; Réseau Éducation sans Frontières Editeur : Paris [France] : Flammarion Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. (269 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-069020-3 Prix : 18,00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants d'immigrés  Immigrés clandestins  Expulsion des étrangers  France  Enquêtes Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Ils s'appellent Rachel, Jonathan, Kankou, Karina, Frida ou Claudio. Ils habitent Sens, Metz ou Orléans. Ils vivent et vont à l'école dans notre pays depuis des années. Pourtant ces enfants qui ont trouvé refuge en France sont en danger. Car ils sont enfants de sans-papiers. Et sur eux pèse chaque jour la menace de l'expulsion. Décidé à durcir sa lutte contre l'immigration clandestine, le ministre de l'Intérieur veut doubler le nombre de reconduites à la frontière d'ici à la fin de l'année. Alors, pour défendre ces enfants, des collectifs de soutien se sont improvisés, ici dans une école, là dans un village. Et la résistance a fait tache d'huile. Elle est désormais incarnée par RESF, qui rassemble des professeurs, des parents d'élèves, des élus. Ensemble, ils bloquent les interventions de la police aux portes des écoles, et cachent parfois les enfants, au risque de devenir hors la loi. Face à la colère grandissante, Nicolas Sarkozy a annoncé fin octobre 2005 la suspension des expulsions d'élèves étrangers jusqu'à la fin de l'année scolaire. Mais après, que deviendront-ils ? Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5923 Écoliers, vos papiers! : chronique d'une mobilisation exceptionnelle / [texte imprimé] / Anne Gintzburger ; Réseau Éducation sans Frontières . - Paris [France] : Flammarion, 2006 . - 1 vol. (269 p.) : couv. ill. ; 22 cm. ISBN : 978-2-08-069020-3 : 18,00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants d'immigrés  Immigrés clandestins  Expulsion des étrangers  France  Enquêtes Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Ils s'appellent Rachel, Jonathan, Kankou, Karina, Frida ou Claudio. Ils habitent Sens, Metz ou Orléans. Ils vivent et vont à l'école dans notre pays depuis des années. Pourtant ces enfants qui ont trouvé refuge en France sont en danger. Car ils sont enfants de sans-papiers. Et sur eux pèse chaque jour la menace de l'expulsion. Décidé à durcir sa lutte contre l'immigration clandestine, le ministre de l'Intérieur veut doubler le nombre de reconduites à la frontière d'ici à la fin de l'année. Alors, pour défendre ces enfants, des collectifs de soutien se sont improvisés, ici dans une école, là dans un village. Et la résistance a fait tache d'huile. Elle est désormais incarnée par RESF, qui rassemble des professeurs, des parents d'élèves, des élus. Ensemble, ils bloquent les interventions de la police aux portes des écoles, et cachent parfois les enfants, au risque de devenir hors la loi. Face à la colère grandissante, Nicolas Sarkozy a annoncé fin octobre 2005 la suspension des expulsions d'élèves étrangers jusqu'à la fin de l'année scolaire. Mais après, que deviendront-ils ? Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5923

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101519	Migrations	EXPULSION	Livre	Bibliothèque principale	Disponible

Être parent, c'est pas un métier ! / Laurent Ott

Public ISBD Titre : Être parent, c'est pas un métier ! : petit traité éducatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott (1963-....), Auteur Editeur : Paris : Fabert Année de publication : 2008 Collection : Penser le monde de l'enfant, ISSN 1763-9506 Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-053-5 Prix : 14 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Rôle parental  Éducation des enfants Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Les parents sont souvent dans le doute. Ils se retrouvent isolés, fragilisés et assaillis de questions et de responsabilités. Ils s'interrogent, se remettent en cause, sont fréquemment en détresse. Ils ont besoin de comprendre ce qui leur arrive. Aujourd'hui, tout le monde s'accorde à dire que la parentalité a changé et qu'il est de plus en plus difficile d'être parent. Pourtant ce n'est pas ce dernier que l'on entend mais des spécialistes qui parlent à d'autres spécialistes. Je crois indispensable de s'adresser aujourd'hui aux parents sur des questions fondamentales. Il s'agit de donner corps aux idées et aux interrogations que tout un chacun est amené un jour où l'autre à se poser sur le sens de cette expérience dont on parle tout le temps sans en parler vraiment. Avec ce livre j'espère proposer une aide véritable à une époque où il n'est plus possible de se contenter de reproduire des modèles mais où il est nécessaire que chaque parent s'engage et définisse sa propre pensée. Note de contenu : Notes bibliogr. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6134 Être parent, c'est pas un métier ! : petit traité éducatif [texte imprimé] / Laurent Ott (1963-....), Auteur . - Paris : Fabert, 2008 . - 1 vol. (125 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Penser le monde de l'enfant, ISSN 1763-9506) . ISBN : 978-2-84922-053-5 : 14 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Rôle parental  Éducation des enfants Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Les parents sont souvent dans le doute. Ils se retrouvent isolés, fragilisés et assaillis de questions et de responsabilités. Ils s'interrogent, se remettent en cause, sont fréquemment en détresse. Ils ont besoin de comprendre ce qui leur arrive. Aujourd'hui, tout le monde s'accorde à dire que la parentalité a changé et qu'il est de plus en plus difficile d'être parent. Pourtant ce n'est pas ce dernier que l'on entend mais des spécialistes qui parlent à d'autres spécialistes. Je crois indispensable de s'adresser aujourd'hui aux parents sur des questions fondamentales. Il s'agit de donner corps aux idées et aux interrogations que tout un chacun est amené un jour où l'autre à se poser sur le sens de cette expérience dont on parle tout le temps sans en parler vraiment. Avec ce livre j'espère proposer une aide véritable à une époque où il n'est plus possible de se contenter de reproduire des modèles mais où il est nécessaire que chaque parent s'engage et définisse sa propre pensée. Note de contenu : Notes bibliogr. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6134

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101290	Pédagogie	PSYCHOLOGIE	Livre	Bibliothèque principale	Disponible

La fabrique de l'impuissance, 2. L'école, entre domination et émancipation / Charlotte Nordmann

Public ISBD Titre de série : La fabrique de l'impuissance, 2 Titre : L'école, entre domination et émancipation Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte Nordmann (1978-....), Auteur Editeur : Paris : Amsterdam Année de publication : 2007 Collection : Démocritique Importance : 1 vol. (121 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915547-63-4 Prix : 7,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation  Finalités  Systèmes d'enseignement Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : « L'École républicaine » repose sur une contradiction irréductible : elle est à la fois un facteur de démocratisation et de hiérarchisation. Elle est l'institution qui assure la légitimation de la hiérarchie sociale en la faisant apparaître comme l'expression de l'inégalité des capacités individuelles. L'École produit ainsi, paradoxalement, de l'impuissance : impuissance à parler, à écrire, à lire, à penser. Mais elle est aussi un lieu de diffusion de savoirs et de compétences susceptibles de donner à chacun les moyens d'augmenter son autonomie, sa puissance d'agir et de penser. Parce qu'il refoule cette ambiguïté, «le débat sur l'École» nous enferme dans un véritable cercle, et nous interdit de réfléchir aux enjeux politiques de la maîtrise de la lecture, de l'écriture, du rapport aux savoirs et à la parole. Comment faire pour que l'École ne fonctionne pas essentiellement comme une fabrique de l'impuissance ? Charlotte Nordmann enseigne la philosophie. Elle est l'auteure de Bourdieu/Rancière. La politique entre sociologie et philosophie (2006), et a dirigé l'ouvrage Le Foulard islamique en questions (2004). Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3529 La fabrique de l'impuissance, 2. L'école, entre domination et émancipation [texte imprimé] / Charlotte Nordmann (1978-....), Auteur . - Paris : Amsterdam, 2007 . - 1 vol. (121 p.) : couv. ill. ; 19 cm. - (Démocritique) . ISBN : 978-2-915547-63-4 : 7,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation  Finalités  Systèmes d'enseignement Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : « L'École républicaine » repose sur une contradiction irréductible : elle est à la fois un facteur de démocratisation et de hiérarchisation. Elle est l'institution qui assure la légitimation de la hiérarchie sociale en la faisant apparaître comme l'expression de l'inégalité des capacités individuelles. L'École produit ainsi, paradoxalement, de l'impuissance : impuissance à parler, à écrire, à lire, à penser. Mais elle est aussi un lieu de diffusion de savoirs et de compétences susceptibles de donner à chacun les moyens d'augmenter son autonomie, sa puissance d'agir et de penser. Parce qu'il refoule cette ambiguïté, «le débat sur l'École» nous enferme dans un véritable cercle, et nous interdit de réfléchir aux enjeux politiques de la maîtrise de la lecture, de l'écriture, du rapport aux savoirs et à la parole. Comment faire pour que l'École ne fonctionne pas essentiellement comme une fabrique de l'impuissance ? Charlotte Nordmann enseigne la philosophie. Elle est l'auteure de Bourdieu/Rancière. La politique entre sociologie et philosophie (2006), et a dirigé l'ouvrage Le Foulard islamique en questions (2004). Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3529

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100537	Pédagogie	CRITIQUE	Livre	Bibliothèque principale	Disponible

Le sens du placement / Franck Poupeau

Public ISBD Titre : Le sens du placement : ségrégation résidentielle et ségrégation scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Franck Poupeau (1970-....), Auteur ; Jean-Christophe François (1969-....), Auteur Editeur : Année de publication : 2008 Collection : Cours et travaux (Paris), ISSN 1629-5455 Importance : 1 vol. (228 p.-[4] p. de pl.) Présentation : cartes en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912107-43-5 Prix : 17 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : La « démocratisation scolaire » n’a pas fait disparaître les inégalités de scolarisation. Avec l’allongement des études, la diversification des établissements, la multiplication des filières ou des options, elles ont pris des formes nouvelles. Mettre son enfant dans une « bonne école » requiert des parents un véritable sens du placement : du temps, de l’argent, des informations, une familiarité avec le système, autant de ressources dont toutes les familles ne disposent pas de manière égale. La distribution géographique des lieux de résidence et des établissements publics exprime et renforce à la fois ces processus ségrégatifs. La suppression annoncée de la carte scolaire ne peut qu’accentuer les logiques inégalitaires. Contre les discours favorables à la dérégulation éducative, ce livre démontre pourquoi le libre choix entre des agents inégaux a pour effet d’accentuer les écarts existants. D’un côté les établissements de plus en plus sélectifs scolairement et socialement concentreront toutes les ressources publiques et privées, de l’autre les collèges et lycées les moins attractifs pour les familles et les enseignants verront s’amplifier les difficultés au détriment de tous les élèves qui, plus que jamais, n’auront d’autres alternatives que de les fréquenter. Ce livre est issu d’une enquête menée pendant plusieurs années en région parisienne par un sociologue, Franck Poupeau, et un géographe, Jean-Christophe François. Mobilisant une pluralité de méthodes quantitatives et qualitatives, il offre une approche inédite de l’articulation entre ségrégation résidentielle et ségrégation scolaire, et plus généralement de la production et de la reproduction des inégalités socio-spatiales de scolarisation. Note de contenu : En appendice, éléments de l'enquête Bibliogr., 13 p. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6298 Le sens du placement : ségrégation résidentielle et ségrégation scolaire [texte imprimé] / Franck Poupeau (1970-....), Auteur ; Jean-Christophe François (1969-....), Auteur . - Paris [France] : Raisons d'agir, 2008 . - 1 vol. (228 p.-[4] p. de pl.) : cartes en coul. ; 18 cm. - (Cours et travaux (Paris), ISSN 1629-5455) . ISBN : 978-2-912107-43-5 : 17 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : La « démocratisation scolaire » n’a pas fait disparaître les inégalités de scolarisation. Avec l’allongement des études, la diversification des établissements, la multiplication des filières ou des options, elles ont pris des formes nouvelles. Mettre son enfant dans une « bonne école » requiert des parents un véritable sens du placement : du temps, de l’argent, des informations, une familiarité avec le système, autant de ressources dont toutes les familles ne disposent pas de manière égale. La distribution géographique des lieux de résidence et des établissements publics exprime et renforce à la fois ces processus ségrégatifs. La suppression annoncée de la carte scolaire ne peut qu’accentuer les logiques inégalitaires. Contre les discours favorables à la dérégulation éducative, ce livre démontre pourquoi le libre choix entre des agents inégaux a pour effet d’accentuer les écarts existants. D’un côté les établissements de plus en plus sélectifs scolairement et socialement concentreront toutes les ressources publiques et privées, de l’autre les collèges et lycées les moins attractifs pour les familles et les enseignants verront s’amplifier les difficultés au détriment de tous les élèves qui, plus que jamais, n’auront d’autres alternatives que de les fréquenter. Ce livre est issu d’une enquête menée pendant plusieurs années en région parisienne par un sociologue, Franck Poupeau, et un géographe, Jean-Christophe François. Mobilisant une pluralité de méthodes quantitatives et qualitatives, il offre une approche inédite de l’articulation entre ségrégation résidentielle et ségrégation scolaire, et plus généralement de la production et de la reproduction des inégalités socio-spatiales de scolarisation. Note de contenu : En appendice, éléments de l'enquête Bibliogr., 13 p. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6298

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101705	Sociologie	SOCIOLOGIE	Livre	Bibliothèque principale	Disponible