Une fabrique de libertés / Collectif  

Public ISBD Titre : Une fabrique de libertés : le Lycée autogéré de Paris Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur ; Patrick Boumard, Préfacier, etc. ; Aurélia Aurita, Illustrateur Editeur : Valence : Repas Année de publication : 2012 Collection : Pratiques utopiques Importance : 1 vol. (423 p.) Présentation : ill. en noir et en couleur Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-919272-05-1 Prix : 23,00 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Sans schéma Autogestion en éducation Mots-clés : Enseignement  Méthodes expérimentales  Écoles parallèles  France  Paris (France)  1970-....  Récits personnels Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Résumé : Depuis 1982, existe à Paris un lycée public autogéré. Unique en son genre, le LAP a relevé le défi d'un fonctionnement collectif pris en charge par les professeurs et les élèves. Gestion du lieu, libre fréquentation, assemblées générales régulières, régulation des conflits par la commission Justice, mais aussi interdisciplinarité, voyages, pédagogie alternative, ateliers artistiques et recrutement des profs par cooptation, sont quelques-unes des caractéristiques de cet établissement pas comme les autres. Dans la première partie de cet ouvrage, le Lycée est présenté à plusieurs voix dans sa forme et ses activités actuelles. Puis, dans une seconde partie, un des pionniers du Lycée, raconte, presque au jour le jour, la naissance et la première année de ce lieu autogéré qui, depuis 30 ans, a vu passer des milliers d'élèves. « Autogestion ! Le mot sent le soufre ! Au mieux l'utopie des rêves antiques (autrement dit : ringard), au pire de dangereux délires fleurant fort l'anarchie (autrement dit : fléau social). Et pourtant, si l'on considère les choses sans préjugés, qu'y a-t-il d'extraordinaire à ce que des adultes responsables, éducateurs de métier, aient le projet d'une société plus juste et cohérente, et s'organisent pour mettre en place, puis faire vivre une structure éducative appliquant dans la pratique ces idées ? Quoi de plus ordinaire ? Quoi de plus naturel ? (...) Voilà peut-être la vraie spécificité du Lycée autogéré de Paris : montrer qu'il est possible, et depuis plus de 30 ans, de passer de la liberté pédagogique à l'autogestion comme modèle politique en éducation. » Patrick Boumard En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782919272051/unimarc_utf-8 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5765 Une fabrique de libertés : le Lycée autogéré de Paris [texte imprimé] / Collectif, Auteur ; Patrick Boumard, Préfacier, etc. ; Aurélia Aurita, Illustrateur . - Valence : Repas, 2012 . - 1 vol. (423 p.) : ill. en noir et en couleur ; 21 cm. - (Pratiques utopiques) . ISBN : 978-2-919272-05-1 : 23,00 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Sans schéma Autogestion en éducation Mots-clés : Enseignement  Méthodes expérimentales  Écoles parallèles  France  Paris (France)  1970-....  Récits personnels Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Résumé : Depuis 1982, existe à Paris un lycée public autogéré. Unique en son genre, le LAP a relevé le défi d'un fonctionnement collectif pris en charge par les professeurs et les élèves. Gestion du lieu, libre fréquentation, assemblées générales régulières, régulation des conflits par la commission Justice, mais aussi interdisciplinarité, voyages, pédagogie alternative, ateliers artistiques et recrutement des profs par cooptation, sont quelques-unes des caractéristiques de cet établissement pas comme les autres. Dans la première partie de cet ouvrage, le Lycée est présenté à plusieurs voix dans sa forme et ses activités actuelles. Puis, dans une seconde partie, un des pionniers du Lycée, raconte, presque au jour le jour, la naissance et la première année de ce lieu autogéré qui, depuis 30 ans, a vu passer des milliers d'élèves. « Autogestion ! Le mot sent le soufre ! Au mieux l'utopie des rêves antiques (autrement dit : ringard), au pire de dangereux délires fleurant fort l'anarchie (autrement dit : fléau social). Et pourtant, si l'on considère les choses sans préjugés, qu'y a-t-il d'extraordinaire à ce que des adultes responsables, éducateurs de métier, aient le projet d'une société plus juste et cohérente, et s'organisent pour mettre en place, puis faire vivre une structure éducative appliquant dans la pratique ces idées ? Quoi de plus ordinaire ? Quoi de plus naturel ? (...) Voilà peut-être la vraie spécificité du Lycée autogéré de Paris : montrer qu'il est possible, et depuis plus de 30 ans, de passer de la liberté pédagogique à l'autogestion comme modèle politique en éducation. » Patrick Boumard En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782919272051/unimarc_utf-8 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5765

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Code-barres	Section	Cote	Support	Localisation	Disponibilité
101362	Pédagogie	PRATIQUES	Livre	Bibliothèque principale	Disponible