BAM - Bibliothèque Associative de Malakoff
La BAM est ouverte au public le samedi de 16h à 19h.
Ce catalogue est en cours de construction et commence à ressembler à l'état du fonds documentaire à disposition (près de 6000 titres). Attention : l'information sur la disponibilité des exemplaires (les ouvrages sont-ils en rayon ou empruntés ?) n'est pas fiable.
| Titre : |
L'école n'est pas une entreprise : le néo-libéralisme à l'assaut de l'enseignement public |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christian Laval (1953-....), Auteur |
| Editeur : |
Paris [France] : La Découverte |
| Année de publication : |
2004 |
| Collection : |
La Découverte poche |
| Sous-collection : |
Essais |
| Importance : |
345 p. |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
19 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7071-4402-7 |
| Prix : |
11,50 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Altermondialisme
|
| Mots-clés : |
éducation Aspect économique France 1970-2000 Planification Industrie et éducation |
| Index. décimale : |
379.4 |
| Résumé : |
L'école est soumise à des pressions considérables pour qu'elle se conforme aux nouveaux commandements du néo-libéralisme auxquels toute institution doit se soumettre. Le système éducatif n'y échappe pas : dans ce nouveau modèle, il est menacé de se réduire à la formation du « capital humain » nécessaire aux entreprises. En s'appuyant sur une enquête approfondie, Christian Laval montre comment les « recommandations » des experts de l'OCDE, de la Banque mondiale, de l'OMC et de l'Union européenne ont été appliquées par les différents gouvernements français depuis les années 1980. Elles se sont traduites par une réorganisation managériale des établissements scolaires, mis en concurrence entre eux pour assurer la liberté de choix des « consommateurs d'école », par une « professionnalisation » toujours plus poussée des études, par une décentralisation qui n'a rien à voir avec la démocratie promise. Les enseignants sont sommés de participer activement à cette métamorphose de l'école publique, qui ouvre la voie à une marchandisation générale des savoirs et des apprentissages et à un renforcement des inégalités. Mais la réalisation intégrale de l'école néo-libérale n'a rien de fatal. Résistances sourdes, luttes collectives, prise de conscience des dangers de cette mutation imposée par la globalisation du capitalisme : les acteurs de l'école doivent désormais affronter un débat crucial qui engage aussi le modèle de civilisation que nous voulons. |
| Permalink : |
https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3535 |
L'école n'est pas une entreprise : le néo-libéralisme à l'assaut de l'enseignement public [texte imprimé] / Christian Laval (1953-....), Auteur . - Paris [France] : La Découverte, 2004 . - 345 p. : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - ( La Découverte poche. Essais) . ISBN : 978-2-7071-4402-7 : 11,50 EUR Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Altermondialisme
|
| Mots-clés : |
éducation Aspect économique France 1970-2000 Planification Industrie et éducation |
| Index. décimale : |
379.4 |
| Résumé : |
L'école est soumise à des pressions considérables pour qu'elle se conforme aux nouveaux commandements du néo-libéralisme auxquels toute institution doit se soumettre. Le système éducatif n'y échappe pas : dans ce nouveau modèle, il est menacé de se réduire à la formation du « capital humain » nécessaire aux entreprises. En s'appuyant sur une enquête approfondie, Christian Laval montre comment les « recommandations » des experts de l'OCDE, de la Banque mondiale, de l'OMC et de l'Union européenne ont été appliquées par les différents gouvernements français depuis les années 1980. Elles se sont traduites par une réorganisation managériale des établissements scolaires, mis en concurrence entre eux pour assurer la liberté de choix des « consommateurs d'école », par une « professionnalisation » toujours plus poussée des études, par une décentralisation qui n'a rien à voir avec la démocratie promise. Les enseignants sont sommés de participer activement à cette métamorphose de l'école publique, qui ouvre la voie à une marchandisation générale des savoirs et des apprentissages et à un renforcement des inégalités. Mais la réalisation intégrale de l'école néo-libérale n'a rien de fatal. Résistances sourdes, luttes collectives, prise de conscience des dangers de cette mutation imposée par la globalisation du capitalisme : les acteurs de l'école doivent désormais affronter un débat crucial qui engage aussi le modèle de civilisation que nous voulons. |
| Permalink : |
https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3535 |
|  |
Exemplaires (1)
|
| 100532 | Pédagogie | CRITIQUE | Livre | Bibliothèque principale | Disponible |
