16 - mai-juillet 2021 - 1871 : Commune(s) (Bulletin de Casse-rôles)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Casse-rôles Titre : 16 - mai-juillet 2021 - 1871 : Commune(s) Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Hernandez (19..-....), Auteur ; Michèle Gay, Auteur ; Justhom, Auteur ; André Bernard (1937-....), Auteur ; Grégory Chambat (1974-...), Auteur ; Claire Auzias (1951-...), Auteur ; Pierre Bance, Auteur Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (51 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:France:1871 Concepts : Histoire - évènements Paris (France) -- 1871 (Commune) Index. décimale : 944.081 Histoire de France. IIIe République, 1870-1945 Note de contenu : * Édito 2 - Du consentement... Julie, p.3 - L’inceste... un tabou toléré, secret de Polichinelle, p.4 - Le silence familial, p.5 - Œdipe roi? / Les pièges du «consentement», p.6 - Weinstein, les prémices, p.7 + bulletin d’abonnement - Luttes... toujours (international), p.8-9 - bell hooks, enseigner aux marges, p.10-11 * DOSSIER 1871 : COMMUNE(S) - Présentation, p.12 - 1871 : Chronologie, p.13 - Sur la Commune, chantons avec Serge Utgé Royo, p.14 - Et instruisons-nous, avec Jacques Tardi, p.15 - Janvier 1868: une cuisine coopérative, p.16 - Ni ménagères ni mégères, citoyennes!, p.17-18 - André Léo, Écrits politiques, p.18 - Des femmes de la Commune, dictionnaire, p.19-21 - Union des femmes pour la défense de Paris, p.22-23 - Hommage aux anonymes et oubliées, p.24-25 - De la «tricoteuse» à la «pétroleuse», p.26-27 - Herminie Cadolle, corsetière, p.28-29 - Narbonne, 1871, p.29 - Lyon, espoirs communalistes, p.30-31 - Limoges, une Commune éphémère, p.32 - Commune(s) au prisme de l’Internationale, p.33 - Secousses révolutionnaires oubliées des terres coloniales: Martinique, Algérie, p.34-37 - La Commune photographiée, p.38-39 - Michèle Audin, autrice rigoureuse et accessible, p.40 - Des brutes obtuses à Jojo le Gilet jaune, p.41 - Répression effroyable, p.42 - Critiques du courant anarchiste sur la Commune, p.43 - L’Association des amies et amis de la Commune, p.44 - Tou·tes des enragé·es, le quizz d’Annie, p.45 - Une tapisserie en hommage aux nombreux maçons creusois qui se sont battus, p.45 * Des conclusions? - Retour à la base avec Raoul Vaneigem, p.46-47 - Courrier des lecteurs·trices, p.47 - L’émancipation des femmes du Rojava, p.48-49 - La rébellion zapatiste, p.50-51 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=669 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Casse-rôles 16 - mai-juillet 2021 - 1871 : Commune(s) [texte imprimé] / Hélène Hernandez (19..-....), Auteur ; Michèle Gay, Auteur ; Justhom, Auteur ; André Bernard (1937-....), Auteur ; Grégory Chambat (1974-...), Auteur ; Claire Auzias (1951-...), Auteur ; Pierre Bance, Auteur . - 2021 . - 1 vol. (51 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:France:1871 Concepts : Histoire - évènements Paris (France) -- 1871 (Commune) Index. décimale : 944.081 Histoire de France. IIIe République, 1870-1945 Note de contenu : * Édito 2 - Du consentement... Julie, p.3 - L’inceste... un tabou toléré, secret de Polichinelle, p.4 - Le silence familial, p.5 - Œdipe roi? / Les pièges du «consentement», p.6 - Weinstein, les prémices, p.7 + bulletin d’abonnement - Luttes... toujours (international), p.8-9 - bell hooks, enseigner aux marges, p.10-11 * DOSSIER 1871 : COMMUNE(S) - Présentation, p.12 - 1871 : Chronologie, p.13 - Sur la Commune, chantons avec Serge Utgé Royo, p.14 - Et instruisons-nous, avec Jacques Tardi, p.15 - Janvier 1868: une cuisine coopérative, p.16 - Ni ménagères ni mégères, citoyennes!, p.17-18 - André Léo, Écrits politiques, p.18 - Des femmes de la Commune, dictionnaire, p.19-21 - Union des femmes pour la défense de Paris, p.22-23 - Hommage aux anonymes et oubliées, p.24-25 - De la «tricoteuse» à la «pétroleuse», p.26-27 - Herminie Cadolle, corsetière, p.28-29 - Narbonne, 1871, p.29 - Lyon, espoirs communalistes, p.30-31 - Limoges, une Commune éphémère, p.32 - Commune(s) au prisme de l’Internationale, p.33 - Secousses révolutionnaires oubliées des terres coloniales: Martinique, Algérie, p.34-37 - La Commune photographiée, p.38-39 - Michèle Audin, autrice rigoureuse et accessible, p.40 - Des brutes obtuses à Jojo le Gilet jaune, p.41 - Répression effroyable, p.42 - Critiques du courant anarchiste sur la Commune, p.43 - L’Association des amies et amis de la Commune, p.44 - Tou·tes des enragé·es, le quizz d’Annie, p.45 - Une tapisserie en hommage aux nombreux maçons creusois qui se sont battus, p.45 * Des conclusions? - Retour à la base avec Raoul Vaneigem, p.46-47 - Courrier des lecteurs·trices, p.47 - L’émancipation des femmes du Rojava, p.48-49 - La rébellion zapatiste, p.50-51 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=669

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300582	Revues	CASSE-RÔLES	Périodique	Bibliothèque principale	Disponible

Apprendre à désobéir / Laurence Biberfeld

Public ISBD Titre : Apprendre à désobéir : petite histoire de l'école qui résiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Biberfeld (1960-...), Auteur ; Grégory Chambat (1974-...), Auteur Editeur : Paris [France] : Libertalia Année de publication : 2013 Collection : N'Autre école, ISSN 2261-1452 num. 1 Importance : 1 vol. (222 p.) Présentation : couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918059-36-3 Prix : 10,00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie  Écoles parallèles  France  Histoire  Désobéissance civile  Éducation et État Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Résumé : De l'oeuvre éducative de la Commune de Paris à la dénonciation du fichage informatique des élèves, de la naissance du syndicalisme dans l'éducation aux écoles populaires kanak des années 1980 en passant par les luttes antihiérarchies ou la résistance à la « rééducation » vichyste, cet ouvrage retrace cent cinquante années de luttes et d'insoumission au sein de l'institution scolaire. Enseigner la désobéissance, c'est remettre en question toutes les dominations qui entravent. Est-ce que la liberté peut s'enseigner ? Ce livre l'affirme. Préparer des humains à l'autonomie, à l'égalité, à un monde délivré de toute oppression ne saurait se faire au moyen de l'autorité. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3537 Apprendre à désobéir : petite histoire de l'école qui résiste [texte imprimé] / Laurence Biberfeld (1960-...), Auteur ; Grégory Chambat (1974-...), Auteur . - Paris [France] : Libertalia, 2013 . - 1 vol. (222 p.) : couv. ill. ; 18 cm. - (N'Autre école, ISSN 2261-1452; 1) . ISBN : 978-2-918059-36-3 : 10,00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie  Écoles parallèles  France  Histoire  Désobéissance civile  Éducation et État Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Résumé : De l'oeuvre éducative de la Commune de Paris à la dénonciation du fichage informatique des élèves, de la naissance du syndicalisme dans l'éducation aux écoles populaires kanak des années 1980 en passant par les luttes antihiérarchies ou la résistance à la « rééducation » vichyste, cet ouvrage retrace cent cinquante années de luttes et d'insoumission au sein de l'institution scolaire. Enseigner la désobéissance, c'est remettre en question toutes les dominations qui entravent. Est-ce que la liberté peut s'enseigner ? Ce livre l'affirme. Préparer des humains à l'autonomie, à l'égalité, à un monde délivré de toute oppression ne saurait se faire au moyen de l'autorité. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3537

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100535	Pédagogie	PRATIQUES	Livre	Bibliothèque principale	Disponible

L’École des réac-publicains / Grégory Chambat

Public ISBD Titre : L’École des réac-publicains : La pédagogie noire du FN et des néoconservateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Chambat (1974-...), Auteur Editeur : Paris [France] : Libertalia Année de publication : 2016 Collection : N'Autre école, ISSN 2261-1452 num. 7 Importance : 1 vol. (260 p.) Présentation : couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918059-86-8 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 Éducation Résumé : L’École est le champ d’intervention privilégié d’une galaxie intellectuelle et médiatique caressant le rêve de rétablir un état scolaire – et social – ancien. Pour ces « réac-publicains » (Natacha Polony, Jean-Paul Brighelli, Alain Finkielkraut, Éric Zemmour…) évoquant inlassablement l’effondrement du niveau et la décadence de l’institution, le redressement de l’École préfigurerait la restauration de l’ordre et de la nation. Leurs incessantes et virulentes polémiques s’inscrivent dans une tradition méconnue, celle de l’intérêt jamais démenti de l’extrême droite pour l’éducation. Cet ouvrage relate l’histoire de cette « pédagogie noire » et décrypte ses déclinaisons contemporaines afin d’en révéler les enjeux sociaux et idéologiques. Entre les sirènes du « nostalgisme » réactionnaire et le renoncement à toute perspective de transformation, il s’agit de retrouver le chemin d’une pédagogie de l’émancipation. Grégory Chambat est enseignant. Il est l’auteur de Pédagogie et Révolution (2011), Apprendre à désobéir (2013), L’École des barricades (2014). Il coanime le site et la revue Questions de classe(s). Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9084 L’École des réac-publicains : La pédagogie noire du FN et des néoconservateurs [texte imprimé] / Grégory Chambat (1974-...), Auteur . - Paris [France] : Libertalia, 2016 . - 1 vol. (260 p.) : couv. ill. ; 18 cm. - (N'Autre école, ISSN 2261-1452; 7) . ISBN : 978-2-918059-86-8 : 10 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 Éducation Résumé : L’École est le champ d’intervention privilégié d’une galaxie intellectuelle et médiatique caressant le rêve de rétablir un état scolaire – et social – ancien. Pour ces « réac-publicains » (Natacha Polony, Jean-Paul Brighelli, Alain Finkielkraut, Éric Zemmour…) évoquant inlassablement l’effondrement du niveau et la décadence de l’institution, le redressement de l’École préfigurerait la restauration de l’ordre et de la nation. Leurs incessantes et virulentes polémiques s’inscrivent dans une tradition méconnue, celle de l’intérêt jamais démenti de l’extrême droite pour l’éducation. Cet ouvrage relate l’histoire de cette « pédagogie noire » et décrypte ses déclinaisons contemporaines afin d’en révéler les enjeux sociaux et idéologiques. Entre les sirènes du « nostalgisme » réactionnaire et le renoncement à toute perspective de transformation, il s’agit de retrouver le chemin d’une pédagogie de l’émancipation. Grégory Chambat est enseignant. Il est l’auteur de Pédagogie et Révolution (2011), Apprendre à désobéir (2013), L’École des barricades (2014). Il coanime le site et la revue Questions de classe(s). Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9084

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104644	Pédagogie	EXTRÊME-DROITE	Livre	Bibliothèque principale	Disponible

École, une révolution nécessaire / Confédération nationale du travail-Fédération des travailleuses et travailleurs de l'Éducation

Public ISBD Titre : École, une révolution nécessaire : entretien avec des militantes et des militants de la Fédération CNT des travailleuses et travailleurs de l'Éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Confédération nationale du travail-Fédération des travailleuses et travailleurs de l'Éducation, Auteur ; Grégory Chambat (1974-...), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : CNT-Région parisienne Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-915731-17-9 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 331.8 Syndicats, conflits et négociations Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6216 École, une révolution nécessaire : entretien avec des militantes et des militants de la Fédération CNT des travailleuses et travailleurs de l'Éducation [texte imprimé] / Confédération nationale du travail-Fédération des travailleuses et travailleurs de l'Éducation, Auteur ; Grégory Chambat (1974-...), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : CNT-Région parisienne, [s.d.] . - 1 vol. (207 p.) : ill., couv. ill. ; 21 cm. ISBN : 2-915731-17-9 : 13 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 331.8 Syndicats, conflits et négociations Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6216

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101817	Pédagogie	CRITIQUE	Livre	Bibliothèque principale	Disponible

Pédagogie et révolution / Grégory Chambat

Public ISBD Titre : Pédagogie et révolution : questions de classe et (re)lectures pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Chambat (1974-...), Auteur Editeur : Paris [France] : Libertalia Année de publication : 2011 Collection : Terra incognita Importance : 1 vol. (203 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918059-21-9 Prix : 14,00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation libertaire  Histoire  France  Pédagogie sociale  Enseignants  Syndicats Index. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Résumé : « Puisque la répétition est l'art du pédagogue, qu'on nous permette une nouvelle fois d'insister sur la conviction que la pédagogie s'inscrit inévitablement dans un projet politique et social. N'en déplaise à ceux qui s'efforcent cyniquement de le camoufler ou à ceux qui ont déposé en cours de route ce fardeau devenu trop encombrant. En ce qui nous concerne, c'est en reliant ces deux engagements - l'action pédagogique et l'action syndicale - que nous entendons avancer au milieu de la foule de ceux qui ont rêvé un autre monde. » Cantonné à la seule question des moyens ou englué dans l'artificielle querelle opposant « réac-publicains » et pédagogistes, le débat autour de l'école est aujourd'hui dans l'impasse. Proposer une relecture des classiques de la pédagogie et questionner leur actualité à la lumière des enjeux présents est une manière de réactiver l'inspiration qui guidait les éducateurs d'hier. De Francisco Ferrer à Jacques Rancière, en passant par Célestin Freinet, Paulo Freire, Pierre Bourdieu ou Ivan Illich, ce recueil esquisse le bilan d'un siècle de pratiques et de luttes pour une éducation réellement émancipatrice. Ce parcours pédagogique emprunte également des chemins oubliés ou plus inattendus : l'apport du syndicalisme révolutionnaire, de Fernand Pelloutier à Albert Thierry, ou l’œuvre éducative de la révolution libertaire espagnole. Si la postérité a conservé la trace de quelques-unes des figures convoquées ici, elle ne doit pas nous faire oublier que le combat pour une école de la liberté et de l'égalité fut toujours une pratique collective et sociale. Note de contenu : Bibliogr. p. 195-203 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3538 Pédagogie et révolution : questions de classe et (re)lectures pédagogiques [texte imprimé] / Grégory Chambat (1974-...), Auteur . - Paris [France] : Libertalia, 2011 . - 1 vol. (203 p.) : ill., couv. ill. ; 21 cm. - (Terra incognita) . ISBN : 978-2-918059-21-9 : 14,00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation libertaire  Histoire  France  Pédagogie sociale  Enseignants  Syndicats Index. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Résumé : « Puisque la répétition est l'art du pédagogue, qu'on nous permette une nouvelle fois d'insister sur la conviction que la pédagogie s'inscrit inévitablement dans un projet politique et social. N'en déplaise à ceux qui s'efforcent cyniquement de le camoufler ou à ceux qui ont déposé en cours de route ce fardeau devenu trop encombrant. En ce qui nous concerne, c'est en reliant ces deux engagements - l'action pédagogique et l'action syndicale - que nous entendons avancer au milieu de la foule de ceux qui ont rêvé un autre monde. » Cantonné à la seule question des moyens ou englué dans l'artificielle querelle opposant « réac-publicains » et pédagogistes, le débat autour de l'école est aujourd'hui dans l'impasse. Proposer une relecture des classiques de la pédagogie et questionner leur actualité à la lumière des enjeux présents est une manière de réactiver l'inspiration qui guidait les éducateurs d'hier. De Francisco Ferrer à Jacques Rancière, en passant par Célestin Freinet, Paulo Freire, Pierre Bourdieu ou Ivan Illich, ce recueil esquisse le bilan d'un siècle de pratiques et de luttes pour une éducation réellement émancipatrice. Ce parcours pédagogique emprunte également des chemins oubliés ou plus inattendus : l'apport du syndicalisme révolutionnaire, de Fernand Pelloutier à Albert Thierry, ou l’œuvre éducative de la révolution libertaire espagnole. Si la postérité a conservé la trace de quelques-unes des figures convoquées ici, elle ne doit pas nous faire oublier que le combat pour une école de la liberté et de l'égalité fut toujours une pratique collective et sociale. Note de contenu : Bibliogr. p. 195-203 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3538

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100536	Pédagogie	THEORIE	Livre	Bibliothèque principale	Disponible