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Libres enfants de Summerhill / Alexander Sutherland Neill
Titre : Libres enfants de Summerhill Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexander Sutherland Neill (1883-1973), Auteur ; Micheline Laguilhomie, Traducteur ; Maud Mannoni (1923-1989), Préfacier, etc. Editeur : Paris : Maspero Année de publication : impr. 1975 Collection : Textes à l'appui Sous-collection : Série Pédagogie Importance : 1 vol. (326 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-0334-5 Prix : 45 F Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Enseignement non-directif Grande-Bretagne Écoles parallèles Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3539 Libres enfants de Summerhill [texte imprimé] / Alexander Sutherland Neill (1883-1973), Auteur ; Micheline Laguilhomie, Traducteur ; Maud Mannoni (1923-1989), Préfacier, etc. . - Paris : Maspero, impr. 1975 . - 1 vol. (326 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Textes à l'appui. Série Pédagogie) .
ISBN : 978-2-7071-0334-5 : 45 F
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Enseignement non-directif Grande-Bretagne Écoles parallèles Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3539 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 103161 Pédagogie NEILL Livre Bibliothèque principale Document en mauvais état
DisponibleLibres enfants de Summerhill / Alexander Sutherland Neill
Titre : Libres enfants de Summerhill Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexander Sutherland Neill (1883-1973), Auteur ; Micheline Laguilhomie, Traducteur ; Maud Mannoni (1923-1989), Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : 2004 Collection : La Découverte poche Sous-collection : Essais Importance : 463 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-4216-0 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Enseignement non-directif Grande-Bretagne Écoles parallèles Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Résumé : « Summerhill, c'est l'aventure d'une école autogérée fondée en 1921 dans la région de Londres. Son fondateur, le psychanalyste A. S. Neill, a mis les découvertes psychanalytiques au service de l'éducation. Il s'est dressé contre l'école traditionnelle soucieuse d'instruire mais non pas d'éduquer. Il s'est dressé contre les parents hantés par le critère du succès (l'argent). Il s'est insurgé contre un système social qui forme, dit-il, des individus 'manipulés' et dociles, nécessaires à l'ensemble bureaucratique hautement hiérarchisé de notre ère industrielle. » Maud Mannoni. Libres enfants de Summerhill, publié aux Éditions François Maspero en 1970, dix ans après sa première publication à New York et dans le bouillonnement de l'après-Mai 68, est devenu en quelques années un best-seller et s'est vendu à plus de 400 000 exemplaires. Depuis sa parution, l'expérience éducative originale décrite dans cet ouvrage a suscité de nombreux débats pédagogiques et a contribué à lancer la question des droits de l'enfant. L'école autogérée de Summerhill, malgré les controverses dont elle a pu et continue de faire l'objet, accueille toujours des pensionnaires. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3717 Libres enfants de Summerhill [texte imprimé] / Alexander Sutherland Neill (1883-1973), Auteur ; Micheline Laguilhomie, Traducteur ; Maud Mannoni (1923-1989), Préfacier, etc. . - Paris [France] : La Découverte, 2004 . - 463 p. : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (La Découverte poche. Essais) .
ISBN : 978-2-7071-4216-0 : 13 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Enseignement non-directif Grande-Bretagne Écoles parallèles Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Résumé : « Summerhill, c'est l'aventure d'une école autogérée fondée en 1921 dans la région de Londres. Son fondateur, le psychanalyste A. S. Neill, a mis les découvertes psychanalytiques au service de l'éducation. Il s'est dressé contre l'école traditionnelle soucieuse d'instruire mais non pas d'éduquer. Il s'est dressé contre les parents hantés par le critère du succès (l'argent). Il s'est insurgé contre un système social qui forme, dit-il, des individus 'manipulés' et dociles, nécessaires à l'ensemble bureaucratique hautement hiérarchisé de notre ère industrielle. » Maud Mannoni. Libres enfants de Summerhill, publié aux Éditions François Maspero en 1970, dix ans après sa première publication à New York et dans le bouillonnement de l'après-Mai 68, est devenu en quelques années un best-seller et s'est vendu à plus de 400 000 exemplaires. Depuis sa parution, l'expérience éducative originale décrite dans cet ouvrage a suscité de nombreux débats pédagogiques et a contribué à lancer la question des droits de l'enfant. L'école autogérée de Summerhill, malgré les controverses dont elle a pu et continue de faire l'objet, accueille toujours des pensionnaires. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3717 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100545 Pédagogie PRATIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible Libres enfants de Summerhill / Alexander Sutherland Neill
Titre : Libres enfants de Summerhill Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexander Sutherland Neill (1883-1973), Auteur ; Micheline Laguilhomie, Traducteur ; Maud Mannoni (1923-1989), Préfacier, etc. Editeur : Paris : Maspero Année de publication : impr. 1979 Collection : Textes à l'appui Sous-collection : Série Pédagogie Importance : 1 vol. (337 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-0334-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Enseignement non-directif Grande-Bretagne Écoles parallèles Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5985 Libres enfants de Summerhill [texte imprimé] / Alexander Sutherland Neill (1883-1973), Auteur ; Micheline Laguilhomie, Traducteur ; Maud Mannoni (1923-1989), Préfacier, etc. . - Paris : Maspero, impr. 1979 . - 1 vol. (337 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Textes à l'appui. Série Pédagogie) .
ISBN : 978-2-7071-0334-5
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Enseignement non-directif Grande-Bretagne Écoles parallèles Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5985 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101217 Pédagogie PRATIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible Lutter ensemble contre l'illettrisme / Jérôme Lepeytre
Titre : Lutter ensemble contre l'illettrisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Lepeytre, Auteur ; Emmanuelle Parra-Ponce, Auteur ; Agence nationale de lutte contre l'illettrisme, Editeur scientifique Editeur : Paris [France] : Autrement Collection : Les Guides Autrement (Paris), ISSN 1275-7152 Importance : 1 vol. (150 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7467-1189-1 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 144-145. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : 302.2 Communication Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7175 Lutter ensemble contre l'illettrisme [texte imprimé] / Jérôme Lepeytre, Auteur ; Emmanuelle Parra-Ponce, Auteur ; Agence nationale de lutte contre l'illettrisme, Editeur scientifique . - Paris [France] : Autrement, [s.d.] . - 1 vol. (150 p.) ; 19 cm. - (Les Guides Autrement (Paris), ISSN 1275-7152) .
ISBN : 978-2-7467-1189-1 : 20 EUR
Bibliogr. p. 144-145. Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 302.2 Communication Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7175 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 102992 Pédagogie ILLETTRISME Livre Bibliothèque principale Disponible Madeleine Vernet et l'avenir social / Hugues Lenoir
Titre : Madeleine Vernet et l'avenir social Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Lenoir, Auteur ; Madeleine Vernet (1878-1949), Auteur Editeur : Paris [France] : Éditions du Monde libertaire Année de publication : 2014 Collection : Graine d'ananar, ISSN 1159-3482 [s Importance : 1 vol. (66 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915514-58-2 Prix : 5 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Biographies
Éducation
FéminismeIndex. décimale : 370 Éducation Résumé : Éducationniste libertaire, féministe, pacifiste et libre penseuse, Madeleine Vernet (1878-1949) fut une militante infatigable engagée sur plusieurs fronts. Liée au mouvement libertaire depuis 1904, elle fonde, en 1909, l'orphelinat « l'Avenir social » , qui malgré les miltiples difficultés diverses, a accueilli des centaines d'orphelins. Madeleine Vernet pronait l'union, considérant que tous les courants du mouvement ouvrier devaient être associés à son projet éducationniste. En 1918, l'oeuvre de l'orphelinat était soutenue par 300 organisations ouvrières (syndicats, unions, fédérations), 90 coopératives de production ou de consommation, 100 organisations socialistes, 506 individus. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9675 Madeleine Vernet et l'avenir social [texte imprimé] / Hugues Lenoir, Auteur ; Madeleine Vernet (1878-1949), Auteur . - Paris [France] : Éditions du Monde libertaire, 2014 . - 1 vol. (66 p.) : ill., couv. ill. ; 21 cm. - (Graine d'ananar, ISSN 1159-3482 [s) .
ISBN : 978-2-915514-58-2 : 5 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Biographies
Éducation
FéminismeIndex. décimale : 370 Éducation Résumé : Éducationniste libertaire, féministe, pacifiste et libre penseuse, Madeleine Vernet (1878-1949) fut une militante infatigable engagée sur plusieurs fronts. Liée au mouvement libertaire depuis 1904, elle fonde, en 1909, l'orphelinat « l'Avenir social » , qui malgré les miltiples difficultés diverses, a accueilli des centaines d'orphelins. Madeleine Vernet pronait l'union, considérant que tous les courants du mouvement ouvrier devaient être associés à son projet éducationniste. En 1918, l'oeuvre de l'orphelinat était soutenue par 300 organisations ouvrières (syndicats, unions, fédérations), 90 coopératives de production ou de consommation, 100 organisations socialistes, 506 individus. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9675 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 105097 Pédagogie VERNET Livre Bibliothèque principale Disponible Le maître qui apprenait aux enfants à grandir / Jean Le Gal
Titre : Le maître qui apprenait aux enfants à grandir : un parcours en pédagogie Freinet vers l'autogestion Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Le Gal, Auteur Editeur : Saint-Georges-d'Oléron [France] : Les Éditions libertaires Autre Editeur : Nantes : les Éd. ICEM pédagogie Freinet Importance : 1 vol. (317 p.-[16] p. de pl.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914980-53-1 Prix : 15 EUR Note générale : Bibliogr. p. 291-295 Langues : Français (fre) Concepts : Sans schéma
Autogestion en éducationIndex. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6214 Le maître qui apprenait aux enfants à grandir : un parcours en pédagogie Freinet vers l'autogestion [texte imprimé] / Jean Le Gal, Auteur . - Saint-Georges-d'Oléron [France] : Les Éditions libertaires : Nantes : les Éd. ICEM pédagogie Freinet, [s.d.] . - 1 vol. (317 p.-[16] p. de pl.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-914980-53-1 : 15 EUR
Bibliogr. p. 291-295
Langues : Français (fre)
Concepts : Sans schéma
Autogestion en éducationIndex. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6214 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101815 Pédagogie PRATIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible Manuel de communication nonviolente [i.e. non violente] / Lucy Leu
Titre : Manuel de communication nonviolente [i.e. non violente] : exercices individuels et collectifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucy Leu, Auteur ; Farrah Baut-Carlier, Traducteur Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : 2005 Importance : 200 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-4454-6 Prix : 15 EUR Note générale : Manuel d'accompagnement de l'ouvrage : "Les mots sont des fenêtres" de Marshall B. Rosenberg Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Communication interpersonnelle Problèmes et exercices Index. décimale : 153.6 Communication Résumé : Le célèbre livre de Marshall Rosenberg, Les mots sont des fenêtres (ou bien ce sont des murs), a révélé le pouvoir d'un nouveau type de relation avec les autres. Ces relations famille, amis, collègues, étudiants, enseignants, etc. possèdent un potentiel immense de transformation positive et de renouveau, y compris pour soi-même, pour peu que l'on accède à une communication de qualité, compréhensive, respectueuse et authentique. Cet ouvrage est un manuel d'accompagnement pour mieux comprendre et appliquer les outils de Marshall Rosenberg, mentalement, en paroles et en actions. Il propose au lecteur des exercices pratiques pour chaque chapitre des Mots sont des fenêtres (ou bien ce sont des murs), et fournit des outils précieux pour appliquer la méthode de Communication NonViolente dans sa vie : faire face à la colère, résoudre les conflits, améliorer ses relations et les vivre dans une relation plus compassionnelle. Il peut être utilisé individuellement ou lors de travaux de groupes ou de formation. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4421 Manuel de communication nonviolente [i.e. non violente] : exercices individuels et collectifs [texte imprimé] / Lucy Leu, Auteur ; Farrah Baut-Carlier, Traducteur . - Paris [France] : La Découverte, 2005 . - 200 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7071-4454-6 : 15 EUR
Manuel d'accompagnement de l'ouvrage : "Les mots sont des fenêtres" de Marshall B. Rosenberg
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Communication interpersonnelle Problèmes et exercices Index. décimale : 153.6 Communication Résumé : Le célèbre livre de Marshall Rosenberg, Les mots sont des fenêtres (ou bien ce sont des murs), a révélé le pouvoir d'un nouveau type de relation avec les autres. Ces relations famille, amis, collègues, étudiants, enseignants, etc. possèdent un potentiel immense de transformation positive et de renouveau, y compris pour soi-même, pour peu que l'on accède à une communication de qualité, compréhensive, respectueuse et authentique. Cet ouvrage est un manuel d'accompagnement pour mieux comprendre et appliquer les outils de Marshall Rosenberg, mentalement, en paroles et en actions. Il propose au lecteur des exercices pratiques pour chaque chapitre des Mots sont des fenêtres (ou bien ce sont des murs), et fournit des outils précieux pour appliquer la méthode de Communication NonViolente dans sa vie : faire face à la colère, résoudre les conflits, améliorer ses relations et les vivre dans une relation plus compassionnelle. Il peut être utilisé individuellement ou lors de travaux de groupes ou de formation. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4421 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 102398 Pédagogie COMMUNICATION Livre Bibliothèque principale Disponible Marginales [propos périphériques]
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Marginales [propos périphériques] : Revue de Littérature & Critique Type de document : texte imprimé Editeur : Forcalquier : Marginales Langues : Français (fre) Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5387 [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Marginales [propos périphériques] : Revue de Littérature & Critique [texte imprimé] . - Forcalquier : Marginales.
Langues : Français (fre)
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5387 Le mouvement des écoles nouvelles anglaises / Robert Skidelsky
Titre : Le mouvement des écoles nouvelles anglaises : (Abbotsholme, Summerhill, Dartington Hall, Gordonstoun Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Skidelsky, Auteur ; Micheline Laguilhomie Editeur : Paris : Maspero Année de publication : 1972 Importance : 254 p. Format : 22 cm. Langues : Français (fre) Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4805 Le mouvement des écoles nouvelles anglaises : (Abbotsholme, Summerhill, Dartington Hall, Gordonstoun [texte imprimé] / Robert Skidelsky, Auteur ; Micheline Laguilhomie . - Paris : Maspero, 1972 . - 254 p. ; 22 cm.
Langues : Français (fre)
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4805 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100551 Pédagogie PRATIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible Ni vieux ni maîtres / Yves Le Bonniec
Titre : Ni vieux ni maîtres : guide à l'usage des 10-18 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Le Bonniec (1951-...), Auteur ; Claude Guillon (1952-...), Auteur Mention d'édition : Nouvelle éd. revue et augmentée Editeur : Paris : A. Moreau Année de publication : 1983 Collection : Presse-poche Importance : 1 vol. (265 p.) Présentation : couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85209-006-4 Prix : 40 F Langues : Français (fre) Catégories : Éducation
EnfanceIndex. décimale : 305.23 Jeunes Note de contenu : Bibliogr. p. 254-256 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9435 Ni vieux ni maîtres : guide à l'usage des 10-18 ans [texte imprimé] / Yves Le Bonniec (1951-...), Auteur ; Claude Guillon (1952-...), Auteur . - Nouvelle éd. revue et augmentée . - Paris : A. Moreau, 1983 . - 1 vol. (265 p.) : couv. ill. ; 18 cm. - (Presse-poche) .
ISBN : 978-2-85209-006-4 : 40 F
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation
EnfanceIndex. décimale : 305.23 Jeunes Note de contenu : Bibliogr. p. 254-256 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9435 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 104903 Pédagogie ENFANCE Livre Bibliothèque principale Disponible Le Niveau monte / Christian Baudelot
Titre : Le Niveau monte Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Baudelot (1938-....), Auteur ; Roger Establet (1938-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Le Seuil Année de publication : 1990 Collection : Points Sous-collection : Actuels num. 98 Importance : 1 vol. (197 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-012469-0 Prix : 6,00 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "réfutation d'une vieille idée concernant la prétendue décadence de nos écoles" Langues : Français (fre) Mots-clés : Succès scolaire Aspect social Niveau d'instruction France Enseignement évaluation Tests et mesures en éducation Résumé : Le niveau scolaire est un ludion qui va et vient au gré des fantasmes et des souvenirs d'enfance révisés à la hausse. Le niveau-qui-baisse, cette vieille idée de vieux, porte d'ailleurs en elle sa propre contradiction puis-qu'elle circule depuis près de deux siècles. A ce train-là, nous en serions encore à la machine à vapeur et au cataplasme !
Se fondant sur une analyse rigoureuse de trente ans d'archives, les auteurs administrent la preuve objective que, contrairement aux idées reçues, le niveau monte. Mais leur réfutation des poncifs est tout aussi alarmante que les refrains cafardeux : le niveau monte, certes, mais pas pour tous ni partout également. L'écart se creuse entre un peloton de tête plus étoffé qu'hier, plus performant que jamais, et les autres, moins nombreux qu'hier, mais plus démunis que jamais.
Le point sur une polémique séculaire. Une réflexion sur notre avenir à tous.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3533 Le Niveau monte [texte imprimé] / Christian Baudelot (1938-....), Auteur ; Roger Establet (1938-....), Auteur . - Paris [France] : Le Seuil, 1990 . - 1 vol. (197 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Points. Actuels; 98) .
ISBN : 978-2-02-012469-0 : 6,00 EUR
La couv. porte en plus : "réfutation d'une vieille idée concernant la prétendue décadence de nos écoles"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Succès scolaire Aspect social Niveau d'instruction France Enseignement évaluation Tests et mesures en éducation Résumé : Le niveau scolaire est un ludion qui va et vient au gré des fantasmes et des souvenirs d'enfance révisés à la hausse. Le niveau-qui-baisse, cette vieille idée de vieux, porte d'ailleurs en elle sa propre contradiction puis-qu'elle circule depuis près de deux siècles. A ce train-là, nous en serions encore à la machine à vapeur et au cataplasme !
Se fondant sur une analyse rigoureuse de trente ans d'archives, les auteurs administrent la preuve objective que, contrairement aux idées reçues, le niveau monte. Mais leur réfutation des poncifs est tout aussi alarmante que les refrains cafardeux : le niveau monte, certes, mais pas pour tous ni partout également. L'écart se creuse entre un peloton de tête plus étoffé qu'hier, plus performant que jamais, et les autres, moins nombreux qu'hier, mais plus démunis que jamais.
Le point sur une polémique séculaire. Une réflexion sur notre avenir à tous.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3533 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100533 Pédagogie THEORIE Livre Bibliothèque principale Disponible Nos enfants sous haute surveillance / Sylviane Giampino
Titre : Nos enfants sous haute surveillance : évaluations, dépistages, médicaments Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylviane Giampino, Auteur ; Catherine Vidal (1951-....), Auteur ; Axel Kahn (1944-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Albin Michel Importance : 1 vol. (283 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-18999-8 Prix : 17 EUR Note générale : Bibliogr. p. 275-277 Langues : Français (fre) Catégories : Enfance Concepts : Sans schéma
Enfants ; Enfants -- DisciplineIndex. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Sous couvert de prévention, dès la crèche et la maternelle, tests et dépistages se multiplient. Le retour des idées déterministes qui prétendent que le devenir d'un enfant serait joué très tôt, voire inscrit dans son cerveau est alarmant. Le regard que porte notre société sur l'enfance en est bouleversé.
Pour Sylviane Giampino et Catherine Vidal, rien n'est jamais figé ni dans la personnalité ni dans le cerveau. Un petit turbulent ne sera pas forcément un inadapté social ou un délinquant. Le développement harmonieux d'un enfant dépend avant tout de ce qu'on lui offre à vivre.
Cet ouvrage tonique pose le débat crucial des méthodes d'éducation et de soin qui s'installent en France. Il apporte aux parents et aux professionnels un éclairage neuf pour comprendre les enfants d'aujourd'hui.
Sylviane Giampino, psychanalyste et psychologue, spécialisée en prévention et petite enfance, a publié Les mères qui travaillent sont-elles coupables ? (Albin Michel, 2000, rééd. 2007).
Catherine Vidal, neurobiologiste, directrice de recherche à l'Institut Pasteur, a publié Hommes, femmes, avons-nous le même cerveau ? (Le Pommier, 2007) et Cerveau, sexe et pouvoir, avec D. Benoît-Browaeys (Belin, 2005).Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5836 Nos enfants sous haute surveillance : évaluations, dépistages, médicaments [texte imprimé] / Sylviane Giampino, Auteur ; Catherine Vidal (1951-....), Auteur ; Axel Kahn (1944-....), Préfacier, etc. . - Paris [France] : Albin Michel, [s.d.] . - 1 vol. (283 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-226-18999-8 : 17 EUR
Bibliogr. p. 275-277
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfance Concepts : Sans schéma
Enfants ; Enfants -- DisciplineIndex. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Sous couvert de prévention, dès la crèche et la maternelle, tests et dépistages se multiplient. Le retour des idées déterministes qui prétendent que le devenir d'un enfant serait joué très tôt, voire inscrit dans son cerveau est alarmant. Le regard que porte notre société sur l'enfance en est bouleversé.
Pour Sylviane Giampino et Catherine Vidal, rien n'est jamais figé ni dans la personnalité ni dans le cerveau. Un petit turbulent ne sera pas forcément un inadapté social ou un délinquant. Le développement harmonieux d'un enfant dépend avant tout de ce qu'on lui offre à vivre.
Cet ouvrage tonique pose le débat crucial des méthodes d'éducation et de soin qui s'installent en France. Il apporte aux parents et aux professionnels un éclairage neuf pour comprendre les enfants d'aujourd'hui.
Sylviane Giampino, psychanalyste et psychologue, spécialisée en prévention et petite enfance, a publié Les mères qui travaillent sont-elles coupables ? (Albin Michel, 2000, rééd. 2007).
Catherine Vidal, neurobiologiste, directrice de recherche à l'Institut Pasteur, a publié Hommes, femmes, avons-nous le même cerveau ? (Le Pommier, 2007) et Cerveau, sexe et pouvoir, avec D. Benoît-Browaeys (Belin, 2005).Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5836 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101791 Pédagogie CRITIQUE Livre Bibliothèque principale Disponible Nos fils / Jules Michelet
Titre : Nos fils Type de document : texte imprimé Auteurs : Jules Michelet (1798-1874), Auteur ; Françoise Constans-Puts, Editeur scientifique Editeur : Genève : Slatkine Année de publication : 1980 Collection : Ressources num. 101 Importance : 1 vol. (456 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Michelet, Jules (1798-1874) Index. décimale : 370 Éducation Résumé : Cette œuvre, écrite à la veille de la guerre de 70, résume les idées de l'écrivain sur l'éducation. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7419 Nos fils [texte imprimé] / Jules Michelet (1798-1874), Auteur ; Françoise Constans-Puts, Editeur scientifique . - Genève : Slatkine, 1980 . - 1 vol. (456 p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (Ressources; 101) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Michelet, Jules (1798-1874) Index. décimale : 370 Éducation Résumé : Cette œuvre, écrite à la veille de la guerre de 70, résume les idées de l'écrivain sur l'éducation. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7419 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 103251 Pédagogie MICHELET Livre Bibliothèque principale Disponible On achève bien les écoliers / Peter Gumbel
Titre : On achève bien les écoliers : essai Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Gumbel, Auteur Editeur : Paris [France] : Grasset Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (168 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-246-75931-7 Prix : 9 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Résumé : 71 % des élèves sont régulièrement «sujets à de l'irritabilité».
63 % souffrent de nervosité.
Un sur quatre a mal au ventre ou à la tête une fois par semaine.
40 % se plaignent d'insomnies fréquentes.
Pourquoi la France est-elle le seul pays au monde à décourager ses enfants au nom de ce qu'ils ne sont pas, plutôt qu'à les encourager en vertu de ce qu'ils sont ?Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6218 On achève bien les écoliers : essai [texte imprimé] / Peter Gumbel, Auteur . - Paris [France] : Grasset, 2010 . - 1 vol. (168 p.) ; 18 cm.
ISBN : 978-2-246-75931-7 : 9 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371 Les établissements d’enseignement et leurs activités Résumé : 71 % des élèves sont régulièrement «sujets à de l'irritabilité».
63 % souffrent de nervosité.
Un sur quatre a mal au ventre ou à la tête une fois par semaine.
40 % se plaignent d'insomnies fréquentes.
Pourquoi la France est-elle le seul pays au monde à décourager ses enfants au nom de ce qu'ils ne sont pas, plutôt qu'à les encourager en vertu de ce qu'ils sont ?Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6218 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101819 Pédagogie ÉCOLE Livre Bibliothèque principale Disponible Où va l'éducation / Jean Piaget
Titre : Où va l'éducation : Comprendre, c'est inventer Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Piaget (1896-1980), Auteur Editeur : Paris : Denoël Année de publication : 1972 Collection : Bibliothèque Médiations, ISSN 0520-0695 Importance : 133 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Résumé : Ce ne sont pas les matières qu'on leur enseigne que les enfants ne comprennent pas, mais les leçons qu'on leur donne. Là, est la cause de la plupart des échecs scolaires. Toute réforme sérieuse de l'enseignement doit donc commencer par l'information des maîtres qui assurent cet enseignement. Ainsi les méthodes dites actives, l'éducation préscolaire, la recherche interdisciplinaire deviendront autre chose que des mythes. En particulier, ce que préconise, ici, Jean Piaget, c'est, avant tout, la fin du professeur conférencier. Pour que l'école devienne plus efficace, car comprendre, c'est inventer. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10557 Où va l'éducation : Comprendre, c'est inventer [texte imprimé] / Jean Piaget (1896-1980), Auteur . - Paris : Denoël, 1972 . - 133 p. ; 18 cm. - (Bibliothèque Médiations, ISSN 0520-0695) .
Langues : Français (fre)
Résumé : Ce ne sont pas les matières qu'on leur enseigne que les enfants ne comprennent pas, mais les leçons qu'on leur donne. Là, est la cause de la plupart des échecs scolaires. Toute réforme sérieuse de l'enseignement doit donc commencer par l'information des maîtres qui assurent cet enseignement. Ainsi les méthodes dites actives, l'éducation préscolaire, la recherche interdisciplinaire deviendront autre chose que des mythes. En particulier, ce que préconise, ici, Jean Piaget, c'est, avant tout, la fin du professeur conférencier. Pour que l'école devienne plus efficace, car comprendre, c'est inventer. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10557 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 105667 Pédagogie ECOLE Livre Bibliothèque principale Disponible Pas normale / Tit' Soso
Titre : Pas normale Type de document : texte imprimé Auteurs : Tit' Soso, Auteur Editeur : Saint-Georges-d'Oléron [France] : Les Éditions libertaires Année de publication : 2018 Collection : Collection Féminisme, antipatriarcat, etc., ISSN 2553-4823 Importance : 1 vol. (45 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-919568-90-1 Prix : 8 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 920 Biographies générales Résumé : « Pas normale »…
Ce pamphlet aurait dû, aurait pu s’appeler « Famille, je vous hais ! », mais n’est-ce pas banal, n’est-ce pas le sentiment que ressentent nombre d’adolescent. e. s ?
Les événement subis dans la petite enfance forgent la suie, entraînent la révolte et le refus… d’où des « Pas normale » d’une mère chef de famille, dans la tradition et la revendication sociale : ne pas être au bas de l’échelle.
Avoir une fille qu’on ne comprend pas, qui pose des questions auxquelles on ne sait répondre que « Parce que ! », c’est dur aussi. Mais chacun. e de son côté, hein !
Ici, c’est celui de l’adolescence.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10028 Pas normale [texte imprimé] / Tit' Soso, Auteur . - Saint-Georges-d'Oléron [France] : Les Éditions libertaires, 2018 . - 1 vol. (45 p.) : ill. en coul. ; 18 cm. - (Collection Féminisme, antipatriarcat, etc., ISSN 2553-4823) .
ISBN : 978-2-919568-90-1 : 8 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 920 Biographies générales Résumé : « Pas normale »…
Ce pamphlet aurait dû, aurait pu s’appeler « Famille, je vous hais ! », mais n’est-ce pas banal, n’est-ce pas le sentiment que ressentent nombre d’adolescent. e. s ?
Les événement subis dans la petite enfance forgent la suie, entraînent la révolte et le refus… d’où des « Pas normale » d’une mère chef de famille, dans la tradition et la revendication sociale : ne pas être au bas de l’échelle.
Avoir une fille qu’on ne comprend pas, qui pose des questions auxquelles on ne sait répondre que « Parce que ! », c’est dur aussi. Mais chacun. e de son côté, hein !
Ici, c’est celui de l’adolescence.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10028 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 105325 Pédagogie ENFANCE Livre Bibliothèque principale Disponible Pédagogie
Titre : Pédagogie : éducation ou mise en condition Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnould Clausse Editeur : Paris : Maspero Année de publication : 1971 Importance : 167 p. Format : 18 cm. Langues : Français (fre) Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5178 Pédagogie : éducation ou mise en condition [texte imprimé] / Arnould Clausse . - Paris : Maspero, 1971 . - 167 p. ; 18 cm.
Langues : Français (fre)
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5178 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100552 Pédagogie CRITIQUE Livre Bibliothèque principale Disponible Pédagogie des opprimés / Paulo Freire
Titre : Pédagogie des opprimés : suivi de Conscientisation et révolution Type de document : texte imprimé Auteurs : Paulo Freire (1921-1997), Auteur ; Institut d'action culturelle, Collaborateur Editeur : Paris : Maspero Année de publication : 1974 Collection : Petite collection Maspero, ISSN 0292-7853 num. 130 Importance : 1 vol. (205 p.) Format : 18 cm Prix : 8 F Note générale : "Conscientisation et révolution" est le texte d'un entretien de l'auteur avec des militants de l'Institut d'action culturelle
Bibliogr. p. 199 à 200Langues : Français (fre) Langues originales : Portugais (por) Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10135 Pédagogie des opprimés : suivi de Conscientisation et révolution [texte imprimé] / Paulo Freire (1921-1997), Auteur ; Institut d'action culturelle, Collaborateur . - Paris : Maspero, 1974 . - 1 vol. (205 p.) ; 18 cm. - (Petite collection Maspero, ISSN 0292-7853; 130) .
8 F
"Conscientisation et révolution" est le texte d'un entretien de l'auteur avec des militants de l'Institut d'action culturelle
Bibliogr. p. 199 à 200
Langues : Français (fre) Langues originales : Portugais (por)
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10135 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 105421 Pédagogie THEORIE-ESSAIS Livre Bibliothèque principale Disponible La pédagogie et la philosophie de l'école nouvelle / Alexandre Renard
Titre : La pédagogie et la philosophie de l'école nouvelle : d'après l'oeuvre d'Adolphe Ferrière ; exposé et critique Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Renard (1906-1983), Auteur Mention d'édition : [Reproduction en fac-similé] Editeur : Paris : Éd. Don Bosco Année de publication : DL 2008 Collection : Sciences de l'éducation Importance : 1 vol. (XII-317-VIII p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914547-58-1 Prix : 25 EUR Note générale : Bibliogr. p. 299-310. Index Langues : Français (fre) Catégories : Éducation
Éducation:EnseignementIndex. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5555 La pédagogie et la philosophie de l'école nouvelle : d'après l'oeuvre d'Adolphe Ferrière ; exposé et critique [texte imprimé] / Alexandre Renard (1906-1983), Auteur . - [Reproduction en fac-similé] . - Paris : Éd. Don Bosco, DL 2008 . - 1 vol. (XII-317-VIII p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (Sciences de l'éducation) .
ISBN : 978-2-914547-58-1 : 25 EUR
Bibliogr. p. 299-310. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation
Éducation:EnseignementIndex. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5555 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100782 Pédagogie PRATIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible Pédagogie pour des temps difficiles / Philippe Godard
Titre : Pédagogie pour des temps difficiles : cultiver des liens qui nous libèrent Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Godard (1959-....), Auteur Editeur : Montréal : Éditions Écosociété Année de publication : 2021 Collection : Polémos Importance : 1 vol. (224 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89719-635-6 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 305.23 Jeunes Résumé : Le futur est dans l'enfance. Pas seulement parce que le futur appartient aux enfants, mais surtout parce que l'enfance est le seul état dans lequel l'humain fait profondément alliance avec l'univers qui l'entoure. Or, en ces temps difficiles que nous traversons, notre principale possibilité d'un futur émancipé réside précisément dans cette alliance avec l'univers que portent en eux les enfants. Si la pédagogie est le soubassement essentiel à toute entreprise d'émancipation de l'enfant, elle doit l'accompagner dans sa création de liens avec tout ce qui vit autour de lui. Autrement dit, la pédagogie doit cultiver des liens qui libèrent. Ce n'est pas seulement une question de formation des nouvelles générations, c'est toute notre culture et notre futur qui sont en jeu.
Philippe Godard travaille avec des publics considérés comme difficiles, dans divers dispositifs éducatifs. Il est l'auteur de livres documentaires pour la jeunesse et d'ouvrages contre le travail des enfants, sur la culture numérique ou l'écologie, dont Le travail, et après? (Écosociété 2017, avec Rodolphe Christin, Jean-Christophe Giuliani et Bernard Legros).Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10030 Pédagogie pour des temps difficiles : cultiver des liens qui nous libèrent [texte imprimé] / Philippe Godard (1959-....), Auteur . - Montréal : Éditions Écosociété, 2021 . - 1 vol. (224 p.) ; 19 cm. - (Polémos) .
ISBN : 978-2-89719-635-6 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 305.23 Jeunes Résumé : Le futur est dans l'enfance. Pas seulement parce que le futur appartient aux enfants, mais surtout parce que l'enfance est le seul état dans lequel l'humain fait profondément alliance avec l'univers qui l'entoure. Or, en ces temps difficiles que nous traversons, notre principale possibilité d'un futur émancipé réside précisément dans cette alliance avec l'univers que portent en eux les enfants. Si la pédagogie est le soubassement essentiel à toute entreprise d'émancipation de l'enfant, elle doit l'accompagner dans sa création de liens avec tout ce qui vit autour de lui. Autrement dit, la pédagogie doit cultiver des liens qui libèrent. Ce n'est pas seulement une question de formation des nouvelles générations, c'est toute notre culture et notre futur qui sont en jeu.
Philippe Godard travaille avec des publics considérés comme difficiles, dans divers dispositifs éducatifs. Il est l'auteur de livres documentaires pour la jeunesse et d'ouvrages contre le travail des enfants, sur la culture numérique ou l'écologie, dont Le travail, et après? (Écosociété 2017, avec Rodolphe Christin, Jean-Christophe Giuliani et Bernard Legros).Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10030 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 105327 Pédagogie THÉORIES / ESSAIS Livre Bibliothèque principale Disponible Pédagogie et psychologie des groupes / Association pour la recherche et l'intervention psycho-sociologiques
Titre : Pédagogie et psychologie des groupes Type de document : texte imprimé Auteurs : Association pour la recherche et l'intervention psycho-sociologiques, Auteur Langues : Français (fre) Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5570 Pédagogie et psychologie des groupes [texte imprimé] / Association pour la recherche et l'intervention psycho-sociologiques, Auteur . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5570 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100795 Pédagogie THEORIE Livre Bibliothèque principale Disponible Pédagogie et révolution / Grégory Chambat
Titre : Pédagogie et révolution : questions de classe et (re)lectures pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Chambat (1974-...), Auteur Editeur : Paris [France] : Libertalia Année de publication : 2011 Collection : Terra incognita Importance : 1 vol. (203 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918059-21-9 Prix : 14,00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation libertaire Histoire France Pédagogie sociale Enseignants Syndicats Index. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Résumé : « Puisque la répétition est l'art du pédagogue, qu'on nous permette une nouvelle fois d'insister sur la conviction que la pédagogie s'inscrit inévitablement dans un projet politique et social. N'en déplaise à ceux qui s'efforcent cyniquement de le camoufler ou à ceux qui ont déposé en cours de route ce fardeau devenu trop encombrant. En ce qui nous concerne, c'est en reliant ces deux engagements - l'action pédagogique et l'action syndicale - que nous entendons avancer au milieu de la foule de ceux qui ont rêvé un autre monde. »
Cantonné à la seule question des moyens ou englué dans l'artificielle querelle opposant « réac-publicains » et pédagogistes, le débat autour de l'école est aujourd'hui dans l'impasse. Proposer une relecture des classiques de la pédagogie et questionner leur actualité à la lumière des enjeux présents est une manière de réactiver l'inspiration qui guidait les éducateurs d'hier. De Francisco Ferrer à Jacques Rancière, en passant par Célestin Freinet, Paulo Freire, Pierre Bourdieu ou Ivan Illich, ce recueil esquisse le bilan d'un siècle de pratiques et de luttes pour une éducation réellement émancipatrice. Ce parcours pédagogique emprunte également des chemins oubliés ou plus inattendus : l'apport du syndicalisme révolutionnaire, de Fernand Pelloutier à Albert Thierry, ou l’œuvre éducative de la révolution libertaire espagnole. Si la postérité a conservé la trace de quelques-unes des figures convoquées ici, elle ne doit pas nous faire oublier que le combat pour une école de la liberté et de l'égalité fut toujours une pratique collective et sociale.Note de contenu : Bibliogr. p. 195-203 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3538 Pédagogie et révolution : questions de classe et (re)lectures pédagogiques [texte imprimé] / Grégory Chambat (1974-...), Auteur . - Paris [France] : Libertalia, 2011 . - 1 vol. (203 p.) : ill., couv. ill. ; 21 cm. - (Terra incognita) .
ISBN : 978-2-918059-21-9 : 14,00 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation libertaire Histoire France Pédagogie sociale Enseignants Syndicats Index. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Résumé : « Puisque la répétition est l'art du pédagogue, qu'on nous permette une nouvelle fois d'insister sur la conviction que la pédagogie s'inscrit inévitablement dans un projet politique et social. N'en déplaise à ceux qui s'efforcent cyniquement de le camoufler ou à ceux qui ont déposé en cours de route ce fardeau devenu trop encombrant. En ce qui nous concerne, c'est en reliant ces deux engagements - l'action pédagogique et l'action syndicale - que nous entendons avancer au milieu de la foule de ceux qui ont rêvé un autre monde. »
Cantonné à la seule question des moyens ou englué dans l'artificielle querelle opposant « réac-publicains » et pédagogistes, le débat autour de l'école est aujourd'hui dans l'impasse. Proposer une relecture des classiques de la pédagogie et questionner leur actualité à la lumière des enjeux présents est une manière de réactiver l'inspiration qui guidait les éducateurs d'hier. De Francisco Ferrer à Jacques Rancière, en passant par Célestin Freinet, Paulo Freire, Pierre Bourdieu ou Ivan Illich, ce recueil esquisse le bilan d'un siècle de pratiques et de luttes pour une éducation réellement émancipatrice. Ce parcours pédagogique emprunte également des chemins oubliés ou plus inattendus : l'apport du syndicalisme révolutionnaire, de Fernand Pelloutier à Albert Thierry, ou l’œuvre éducative de la révolution libertaire espagnole. Si la postérité a conservé la trace de quelques-unes des figures convoquées ici, elle ne doit pas nous faire oublier que le combat pour une école de la liberté et de l'égalité fut toujours une pratique collective et sociale.Note de contenu : Bibliogr. p. 195-203 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3538 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100536 Pédagogie THEORIE Livre Bibliothèque principale Disponible Les pédagogies critiques
Titre : Les pédagogies critiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence de Cock, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Irène Pereira (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Marseille : Agone Année de publication : 2019 Autre Editeur : Paris : Fondation Copernic Collection : Contre-feux (Marseille), ISSN 1296-1787 Importance : 1 vol. (139 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7489-0385-0 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : En France, les pédagogies critiques sont rendues invisibles, abusivement englobées dans les pédagogies « nouvelles » ou « alternatives » à la mode dans les écoles de riches. Alors que partout ailleurs dans le monde les pédagogies critiques sont clairement distinguées des méthodes libérales, qui réduisent l'éducation à un parcours de performance personnelle, la France se singularise par un débat réduit à l'opposition simpliste entre « tradition » et « modernité ». Le propos de cet ouvrage collectif est donc de remettre à la première place l'essentiel : les pédagogies critiques participent d'un projet politique de remise en cause de l'ordre néolibéral et des dominations de toutes sortes. C'était la démarche des grands fondateurs Célestin Freinet et Paulo Freire ; c'est aussi celle que perpétuent et renouvellent beaucoup de pédagogues d'aujourd'hui. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9716 Les pédagogies critiques [texte imprimé] / Laurence de Cock, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Irène Pereira (1975-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Marseille : Agone : Paris : Fondation Copernic, 2019 . - 1 vol. (139 p.) ; 20 cm. - (Contre-feux (Marseille), ISSN 1296-1787) .
ISBN : 978-2-7489-0385-0 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : En France, les pédagogies critiques sont rendues invisibles, abusivement englobées dans les pédagogies « nouvelles » ou « alternatives » à la mode dans les écoles de riches. Alors que partout ailleurs dans le monde les pédagogies critiques sont clairement distinguées des méthodes libérales, qui réduisent l'éducation à un parcours de performance personnelle, la France se singularise par un débat réduit à l'opposition simpliste entre « tradition » et « modernité ». Le propos de cet ouvrage collectif est donc de remettre à la première place l'essentiel : les pédagogies critiques participent d'un projet politique de remise en cause de l'ordre néolibéral et des dominations de toutes sortes. C'était la démarche des grands fondateurs Célestin Freinet et Paulo Freire ; c'est aussi celle que perpétuent et renouvellent beaucoup de pédagogues d'aujourd'hui. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9716 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 104332 Pédagogie PÉDAGOGIES CRITIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible Le pédagogue n'aime pas les enfants / Henri Roorda van Eysinga
Titre : Le pédagogue n'aime pas les enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Roorda van Eysinga (1870-1925), Auteur ; Éric Dussert (1967-....), Editeur scientifique Editeur : Paris : Mille et une nuits Année de publication : 2012 Collection : La Petite collection, ISSN 1251-6465 num. 597 Importance : 1 vol. (134 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7555-0646-4 Prix : 4,50 EUR Note générale : Bibliogr., 3 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation libertaire Suisse 1900-1945 Pédagogie Éducation Finalités Index. décimale : 370.1 Philosophie et théorie, objectifs, psychopédagogie Résumé : En 1917, le Suisse Henri Roorda (1870-1925), professeur de mathématiques, chroniqueur et philosophe enjoué à ses heures, publie un pamphlet intitulé Le Pédagogue n'aime pas les enfants, critique nette et contondante de l'école considérée comme une machine destinée à inculquer la soumission aux élèves. Disciple de l'anarchiste humanitaire Élisée Reclus, Roorda n'est pas seulement un pourfendeur de l'institution scolaire : en relevant finement les incohérences et aberrations du régime éducatif, c'est surtout la manie pédagogiste qu'il brocarde. Contre la prétention des pédagogues assis sur d'immuables pratiques, il en revient à ce constat de Reclus qui lui écrivait le 4 novembre 1897 : « Si l'enfant n'a pas l'enthousiasme de l'étude, c'est que le professeur n'a pas l'enthousiasme de l'éducation. » Note de contenu : Bibliogr., 3 p. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3531 Le pédagogue n'aime pas les enfants [texte imprimé] / Henri Roorda van Eysinga (1870-1925), Auteur ; Éric Dussert (1967-....), Editeur scientifique . - Paris : Mille et une nuits, 2012 . - 1 vol. (134 p.) : couv. ill. en coul. ; 15 cm. - (La Petite collection, ISSN 1251-6465; 597) .
ISBN : 978-2-7555-0646-4 : 4,50 EUR
Bibliogr., 3 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation libertaire Suisse 1900-1945 Pédagogie Éducation Finalités Index. décimale : 370.1 Philosophie et théorie, objectifs, psychopédagogie Résumé : En 1917, le Suisse Henri Roorda (1870-1925), professeur de mathématiques, chroniqueur et philosophe enjoué à ses heures, publie un pamphlet intitulé Le Pédagogue n'aime pas les enfants, critique nette et contondante de l'école considérée comme une machine destinée à inculquer la soumission aux élèves. Disciple de l'anarchiste humanitaire Élisée Reclus, Roorda n'est pas seulement un pourfendeur de l'institution scolaire : en relevant finement les incohérences et aberrations du régime éducatif, c'est surtout la manie pédagogiste qu'il brocarde. Contre la prétention des pédagogues assis sur d'immuables pratiques, il en revient à ce constat de Reclus qui lui écrivait le 4 novembre 1897 : « Si l'enfant n'a pas l'enthousiasme de l'étude, c'est que le professeur n'a pas l'enthousiasme de l'éducation. » Note de contenu : Bibliogr., 3 p. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3531 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100555 Pédagogie CRITIQUE Livre Bibliothèque principale Disponible PEP / Vincent Ravalec
Titre : PEP : Projet d'éducation prioritaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Ravalec (1962-....), Auteur Editeur : Paris : Mille et une nuits Collection : La Petite collection, ISSN 1251-6465 num. 111 Importance : 1 vol. (109 p.) Format : 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84205-059-2 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7708 PEP : Projet d'éducation prioritaire [texte imprimé] / Vincent Ravalec (1962-....), Auteur . - Paris : Mille et une nuits, [s.d.] . - 1 vol. (109 p.) ; 15 cm. - (La Petite collection, ISSN 1251-6465; 111) .
ISBN : 2-84205-059-2
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7708 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 103531 Pédagogie INSTITUTIONS Livre Bibliothèque principale Disponible Petit cahier d'exercices de communication nonviolente / Anne Van Stappen
Titre : Petit cahier d'exercices de communication nonviolente Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Van Stappen (1948-....), Auteur ; Jean Augagneur (1955-....), Illustrateur Editeur : Bernex [Suisse] : Jouvence Collection : Sport cérébral du bien-être num. 10 Importance : 1 vol. (63 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88353-800-9 Prix : Prix : 6,50 EUR : 12,90 CHF Note générale : Bibliogr. p. 63 Langues : Français (fre) Index. décimale : 153.6 Communication Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7020 Petit cahier d'exercices de communication nonviolente [texte imprimé] / Anne Van Stappen (1948-....), Auteur ; Jean Augagneur (1955-....), Illustrateur . - Bernex [Suisse] : Jouvence, [s.d.] . - 1 vol. (63 p.) : ill., couv. ill. ; 22 cm. - (Sport cérébral du bien-être; 10) .
ISBN : 978-2-88353-800-9 : Prix : 6,50 EUR : 12,90 CHF
Bibliogr. p. 63
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 153.6 Communication Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7020 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 102743 Pédagogie COMMUNICATION Livre Bibliothèque principale Disponible Pour l'abolition de l'enfance / Shulamith Firestone
Titre : Pour l'abolition de l'enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Shulamith Firestone, Auteur ; Sylvia Gleadow, Traducteur Editeur : Lyon [France] : Tahin Party Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (77 p.) Présentation : couv. ill. Format : 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912631-14-5 Prix : 3 EUR Note générale : Extrait de : "La dialectique du sexe" (1972) Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Enfance Mots-clés : Enfants et adultes Enfants Éducation Index. décimale : 305.23 Jeunes Résumé : L'idée que nous nous faisons aujourd'hui de l'enfance est d'invention récente. Les caractéristiques qu'on lui attribue (innocence, vulnérabilité, dépendance, etc.) sont le produit d'une construction sociale. Les attentions spéciales, la protection, le « respect » dont les enfants sont l'objet, ainsi que les institutions créées pour eux, les maintiennent sous tutelle, les privent de tout pouvoir sur leur vie, les enferment dans leur rôle, et finalement les...infantilisent.
En réexhumant ce texte qui, pour la première fois sans doute, étendait aux enfants l'analyse des mécanismes de domination, nous espérons bien contribuer à donner des outils de lutte à tous ceux, toutes celles - et particulièrement aux mineur-es - qui jugent que la « condition de l'enfance » est inacceptable.Note de contenu : Bibliogr. p. 75-77. Webliogr. p. 74 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3347 Pour l'abolition de l'enfance [texte imprimé] / Shulamith Firestone, Auteur ; Sylvia Gleadow, Traducteur . - Lyon [France] : Tahin Party, 2007 . - 1 vol. (77 p.) : couv. ill. ; 15 cm.
ISBN : 978-2-912631-14-5 : 3 EUR
Extrait de : "La dialectique du sexe" (1972)
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Enfance Mots-clés : Enfants et adultes Enfants Éducation Index. décimale : 305.23 Jeunes Résumé : L'idée que nous nous faisons aujourd'hui de l'enfance est d'invention récente. Les caractéristiques qu'on lui attribue (innocence, vulnérabilité, dépendance, etc.) sont le produit d'une construction sociale. Les attentions spéciales, la protection, le « respect » dont les enfants sont l'objet, ainsi que les institutions créées pour eux, les maintiennent sous tutelle, les privent de tout pouvoir sur leur vie, les enferment dans leur rôle, et finalement les...infantilisent.
En réexhumant ce texte qui, pour la première fois sans doute, étendait aux enfants l'analyse des mécanismes de domination, nous espérons bien contribuer à donner des outils de lutte à tous ceux, toutes celles - et particulièrement aux mineur-es - qui jugent que la « condition de l'enfance » est inacceptable.Note de contenu : Bibliogr. p. 75-77. Webliogr. p. 74 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3347 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100554 Pédagogie THEORIE Livre Bibliothèque principale Disponible Pour l'abolition de l'enfance / Shulamith Firestone
Titre : Pour l'abolition de l'enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Shulamith Firestone, Auteur ; Sylvia Gleadow, Traducteur Editeur : Lyon [France] : Tahin Party Année de publication : 2002 Importance : 1 vol. (77 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 15 x 11 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912631-07-7 Prix : 2.3 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame) Catégories : Enfance Mots-clés : Enfants et adultes Enfants Éducation Index. décimale : 305.23 Jeunes Résumé : L'enfance est une invention récente.
Les caractéristiques qu'on lui attribue (innocence, vulnérabilité, dépendance, etc.) sont le produit d'une construction sociale. Les attentions spéciales, la "protection", le "respect" dont les enfants sont l'objet, ainsi que les institutions créées pour eux (l'école en particulier) servent avant tout à les tenir sous tutelle, à les priver de tout pouvoir sur leur vie, à les enfermer dans leur rôle, à les... infantiliser.
En réexhumant ce texte qui, pour la première fois sans doute, étendait aux enfants l'analyse des mécanismes de domination, nous espérons bien contribuer à donner des outils de lutte à tous ceux, toutes celles -et particulièrement aux mineur-es- qui jugent que la "condition de l'enfance" est inaceptable.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7641 Pour l'abolition de l'enfance [texte imprimé] / Shulamith Firestone, Auteur ; Sylvia Gleadow, Traducteur . - Lyon [France] : Tahin Party, 2002 . - 1 vol. (77 p.) : couv. ill. en coul. ; 15 x 11 cm.
ISBN : 978-2-912631-07-7 : 2.3 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame)
Catégories : Enfance Mots-clés : Enfants et adultes Enfants Éducation Index. décimale : 305.23 Jeunes Résumé : L'enfance est une invention récente.
Les caractéristiques qu'on lui attribue (innocence, vulnérabilité, dépendance, etc.) sont le produit d'une construction sociale. Les attentions spéciales, la "protection", le "respect" dont les enfants sont l'objet, ainsi que les institutions créées pour eux (l'école en particulier) servent avant tout à les tenir sous tutelle, à les priver de tout pouvoir sur leur vie, à les enfermer dans leur rôle, à les... infantiliser.
En réexhumant ce texte qui, pour la première fois sans doute, étendait aux enfants l'analyse des mécanismes de domination, nous espérons bien contribuer à donner des outils de lutte à tous ceux, toutes celles -et particulièrement aux mineur-es- qui jugent que la "condition de l'enfance" est inaceptable.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7641 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 103816 Pédagogie ENFANCE Livre Bibliothèque principale Disponible Pour l'école du peuple / Célestin Freinet
Titre : Pour l'école du peuple : Guide pratique pour l'organisation matérielle, technique et pédagogique de l'école populaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Célestin Freinet (1896-1966), Auteur ; Elise Freinet (1898-1983), Préfacier, etc. Mention d'édition : 1969 Editeur : Paris : Maspero Année de publication : 1972 Collection : Petite collection Maspero, ISSN 0292-7853 num. 51 Importance : 1 vol. (181 p.) Format : 18 cm Note générale : Réunit deux ouvrages de l'auteur précédemment parus sous les titres "L'École moderne française" et "Les Invariants pédagogiques". Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Index. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Note de contenu : Notes bibliogr Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8471 Pour l'école du peuple : Guide pratique pour l'organisation matérielle, technique et pédagogique de l'école populaire [texte imprimé] / Célestin Freinet (1896-1966), Auteur ; Elise Freinet (1898-1983), Préfacier, etc. . - 1969 . - Paris : Maspero, 1972 . - 1 vol. (181 p.) ; 18 cm. - (Petite collection Maspero, ISSN 0292-7853; 51) .
Réunit deux ouvrages de l'auteur précédemment parus sous les titres "L'École moderne française" et "Les Invariants pédagogiques".
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation Index. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Note de contenu : Notes bibliogr Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8471 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 103030 Pédagogie FREINET Livre Bibliothèque principale Disponible Pour une naissance sans violence / Frédérick Leboyer
Titre : Pour une naissance sans violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérick Leboyer, Auteur Mention d'édition : Edition augmentée d'une préface Editeur : Paris [France] : Le Seuil Collection : Points, ISSN 0768-0457 Importance : 1 vol. (156 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7578-1067-5 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7019 Pour une naissance sans violence [texte imprimé] / Frédérick Leboyer, Auteur . - Edition augmentée d'une préface . - Paris [France] : Le Seuil, [s.d.] . - 1 vol. (156 p.) : ill., couv. ill. ; 18 cm. - (Points, ISSN 0768-0457) .
ISBN : 978-2-7578-1067-5
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7019 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 102741 Pédagogie NAISSANCE Livre Bibliothèque principale Disponible Le principal, il nous aime pas / Régis Félix
Titre : Le principal, il nous aime pas : l'école à l'épreuve de la mixité sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Félix, Auteur Editeur : Paris : Ed. Quart Monde Année de publication : 2011 Autre Editeur : Lyon : Chronique sociale Collection : Comprendre la société Sous-collection : l'essentiel Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-849-0 Prix : 14,50 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Sans schéma
Enfants ; DiscriminationIndex. décimale : 371.8 Vie des élèves et étudiants Résumé : Encore un livre sur l'École ! Certes, mais une École peu présente sous les projecteurs de l'actualité : celle d'un collège de banlieue en province qui tente, coûte que coûte, de réussir la mixité sociale. Au carrefour de deux quartiers que tout sépare en apparence, la dernière année d'un principal de collège au parti pris affirmé : être vigilant d'abord aux jeunes les plus en difficulté, ceux qui font l'expérience de la discrimination scolaire, premier visage de l'exclusion sociale. À ces élèves en échec, la langue française a réservé un barbarisme dont elle a le secret : « les décrocheurs ».
L'histoire de ce livre est celle du combat que mène un principal, le plus souvent avec son équipe éducative, mais parfois contre elle, pour éviter que ces jeunes voient les portes de l'École se refermer devant eux. Nous suivons Yann, Raphaël, Joël, Jennifer, Cyril dans leurs confrontations avec leurs camarades et leurs enseignants, dans leur scolarité trouée d'absences et ponctuée d'actes de rébellion, dans les liens chahutés avec leur famille, dans leurs rêves fous de vies déjà adultes, dans leurs fragilités aussi. Ils interpellent cette École à laquelle ils disent à la fois leur rejet et leurs espoirs.
Des tranches de vie racontées dans un rythme alerte au fil d'une année scolaire. Humour, tendresse, violence, nous sommes dans le quotidien de ce qui fait l'École aujourd'hui.
Professeur de physique au lycée puis en classe préparatoire et militant du mouvement ATD Quart Monde durant plus de trente ans, Régis Félix a choisi de prendre la direction d'un collège de banlieue, une fonction qu'il occupera durant sept ans. Il témoigne de cette expérience riche et éclairante.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8392 Le principal, il nous aime pas : l'école à l'épreuve de la mixité sociale [texte imprimé] / Régis Félix, Auteur . - Paris : Ed. Quart Monde : Lyon : Chronique sociale, 2011 . - 1 vol. (207 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Comprendre la société. l'essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-849-0 : 14,50 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Sans schéma
Enfants ; DiscriminationIndex. décimale : 371.8 Vie des élèves et étudiants Résumé : Encore un livre sur l'École ! Certes, mais une École peu présente sous les projecteurs de l'actualité : celle d'un collège de banlieue en province qui tente, coûte que coûte, de réussir la mixité sociale. Au carrefour de deux quartiers que tout sépare en apparence, la dernière année d'un principal de collège au parti pris affirmé : être vigilant d'abord aux jeunes les plus en difficulté, ceux qui font l'expérience de la discrimination scolaire, premier visage de l'exclusion sociale. À ces élèves en échec, la langue française a réservé un barbarisme dont elle a le secret : « les décrocheurs ».
L'histoire de ce livre est celle du combat que mène un principal, le plus souvent avec son équipe éducative, mais parfois contre elle, pour éviter que ces jeunes voient les portes de l'École se refermer devant eux. Nous suivons Yann, Raphaël, Joël, Jennifer, Cyril dans leurs confrontations avec leurs camarades et leurs enseignants, dans leur scolarité trouée d'absences et ponctuée d'actes de rébellion, dans les liens chahutés avec leur famille, dans leurs rêves fous de vies déjà adultes, dans leurs fragilités aussi. Ils interpellent cette École à laquelle ils disent à la fois leur rejet et leurs espoirs.
Des tranches de vie racontées dans un rythme alerte au fil d'une année scolaire. Humour, tendresse, violence, nous sommes dans le quotidien de ce qui fait l'École aujourd'hui.
Professeur de physique au lycée puis en classe préparatoire et militant du mouvement ATD Quart Monde durant plus de trente ans, Régis Félix a choisi de prendre la direction d'un collège de banlieue, une fonction qu'il occupera durant sept ans. Il témoigne de cette expérience riche et éclairante.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8392 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 104091 Pédagogie ÉCOLE Livre Bibliothèque principale Disponible Propos sur l'education / Alain
Titre : Propos sur l'education Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain (1868-1951), Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 1963 Importance : 201 p. Format : 19 cm. Langues : Français (fre) Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5375 Propos sur l'education [texte imprimé] / Alain (1868-1951), Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 1963 . - 201 p. ; 19 cm.
Langues : Français (fre)
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5375 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100482 Pédagogie THEORIE Livre Bibliothèque principale Disponible Psychologie et pédagogie / Jean Piaget
Titre : Psychologie et pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Piaget (1896-1980), Auteur Editeur : Paris : Gallimard Collection : Folio Sous-collection : Folio Essais num. 91 Importance : 248 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-032481-1 Prix : 26 F Note générale : Bibliogr., 3 p. Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 Éducation Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6437 Psychologie et pédagogie [texte imprimé] / Jean Piaget (1896-1980), Auteur . - Paris : Gallimard, [s.d.] . - 248 p. : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Folio. Folio Essais, ISSN 0769-6418; 91) .
ISBN : 978-2-07-032481-1 : 26 F
Bibliogr., 3 p.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370 Éducation Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6437 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101977 Pédagogie PSYCHOLOGIE Livre Bibliothèque principale Disponible Le refus de parvenir / Marianne Enckell
Titre : Le refus de parvenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Enckell (1944-...), Auteur Editeur : Montpellier : Indigène éditions Année de publication : 2014 Collection : Ceux qui marchent contre le vent, ISSN 2108-6702 Importance : 1 vol. (40 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2960072802651 Prix : 3,10 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Anarchisme:20e siècle Mots-clés : Anarchisme Syndicalisme révolutionnaire Militantisme Suisse Lausanne (Suisse) 1990-.... Index. décimale : 320.57 Anarchisme Résumé : Ce texte se lit comme on fait l'école buissonnière, en galopin heureux d'échapper aux dogmes de notre temps : la compétition de tous contre tous, l'esclavage salarial, les distinctions sociales et « promotions de tous ordres qui supposent un compromis avec soi-même et une compromission avec autrui ». L'auteure y relate les débats menés avec ses camarades pendant l'année 2013 sur le thème du « refus de parvenir », formulé au début du XXe siècle par l'enseignant libertaire Albert Thierry comme le refus « de vivre et d'agir pour soi et aux fins de soi ». Une exigeante éthique de vie dont les héros et héroïnes inlassables, d'hier et d'aujourd'hui, sont moins rares et plus déterminés qu'on ne pense Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4470 Le refus de parvenir [texte imprimé] / Marianne Enckell (1944-...), Auteur . - Montpellier : Indigène éditions, 2014 . - 1 vol. (40 p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (Ceux qui marchent contre le vent, ISSN 2108-6702) .
ISSN : 2960072802651 : 3,10 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Anarchisme:20e siècle Mots-clés : Anarchisme Syndicalisme révolutionnaire Militantisme Suisse Lausanne (Suisse) 1990-.... Index. décimale : 320.57 Anarchisme Résumé : Ce texte se lit comme on fait l'école buissonnière, en galopin heureux d'échapper aux dogmes de notre temps : la compétition de tous contre tous, l'esclavage salarial, les distinctions sociales et « promotions de tous ordres qui supposent un compromis avec soi-même et une compromission avec autrui ». L'auteure y relate les débats menés avec ses camarades pendant l'année 2013 sur le thème du « refus de parvenir », formulé au début du XXe siècle par l'enseignant libertaire Albert Thierry comme le refus « de vivre et d'agir pour soi et aux fins de soi ». Une exigeante éthique de vie dont les héros et héroïnes inlassables, d'hier et d'aujourd'hui, sont moins rares et plus déterminés qu'on ne pense Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4470 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 103891 Pédagogie REFUS DE PARVENIR Livre Bibliothèque principale Disponible Rendre l'école aux enfants / Laurent Ott
Titre : Rendre l'école aux enfants : mauvaises pensées d'un prof Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott (1963-....), Auteur Editeur : Paris : Fabert Année de publication : DL 2009 Collection : Penser le monde de l'enfant, ISSN 1763-9506 Importance : 1 vol. (166 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-075-7 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 370.1 Philosophie et théorie, objectifs, psychopédagogie Résumé : Aujourd’hui quand on entend, quand on lit le mot « éducation », le plus souvent c’est de « rééducation » qu’il semble être question. Du sens premier de ce mot, on ne trouve plus guère référence.
Qui mentionnera pourtant qu’éduquer c’est avant toute chose créer du lien ? Qui ajoutera que l’éducation est avant tout un « don d’éducation », une offrande obligée, qui oblige l’enfant à son tour et qui l’insère ce faisant dans l’humanité ?
Ayant eu l’occasion au cours de mon parcours professionnel d’exercer tour à tour comme éducateur spécialisé, instituteur, professeur d’école, directeur, animateur, formateur en travail social, j’ai été à la fois confronté à l’éparpillement, à la déliaison, au manque de communication entre tous ces professionnels… malgré l’évidence d’une unité fondamentale de la fonction éducative.
Partout j’ai pu vérifier qu’éduquer c’est à la fois créer du lien, transmettre, donner des limites, mais aussi prendre soin de l’enfant et l’amener à développer sa conscience et transformer sa réalité.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10006 Rendre l'école aux enfants : mauvaises pensées d'un prof [texte imprimé] / Laurent Ott (1963-....), Auteur . - Paris : Fabert, DL 2009 . - 1 vol. (166 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Penser le monde de l'enfant, ISSN 1763-9506) .
ISBN : 978-2-84922-075-7 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370.1 Philosophie et théorie, objectifs, psychopédagogie Résumé : Aujourd’hui quand on entend, quand on lit le mot « éducation », le plus souvent c’est de « rééducation » qu’il semble être question. Du sens premier de ce mot, on ne trouve plus guère référence.
Qui mentionnera pourtant qu’éduquer c’est avant toute chose créer du lien ? Qui ajoutera que l’éducation est avant tout un « don d’éducation », une offrande obligée, qui oblige l’enfant à son tour et qui l’insère ce faisant dans l’humanité ?
Ayant eu l’occasion au cours de mon parcours professionnel d’exercer tour à tour comme éducateur spécialisé, instituteur, professeur d’école, directeur, animateur, formateur en travail social, j’ai été à la fois confronté à l’éparpillement, à la déliaison, au manque de communication entre tous ces professionnels… malgré l’évidence d’une unité fondamentale de la fonction éducative.
Partout j’ai pu vérifier qu’éduquer c’est à la fois créer du lien, transmettre, donner des limites, mais aussi prendre soin de l’enfant et l’amener à développer sa conscience et transformer sa réalité.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10006 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 105303 Pédagogie EXPERIENCE EDUCATIVE Livre Bibliothèque principale Disponible Sanctionner sans punir / Élisabeth Maheu
Titre : Sanctionner sans punir : dire les règles pour vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Élisabeth Maheu, Auteur ; Mouvement pour une alternative non-violente Groupe, Editeur scientifique Editeur : Lyon : Chronique sociale Collection : Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 Importance : 1 vol. (231 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-85008-581-2 Prix : 16,30 EUR Note générale : Bibliogr. p. 225-231 Langues : Français (fre) Index. décimale : 370.8 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6224 Sanctionner sans punir : dire les règles pour vivre ensemble [texte imprimé] / Élisabeth Maheu, Auteur ; Mouvement pour une alternative non-violente Groupe, Editeur scientifique . - Lyon : Chronique sociale, [s.d.] . - 1 vol. (231 p.) : ill., couv. ill. ; 22 cm. - (Savoir communiquer, ISSN 1258-3820) .
ISBN : 2-85008-581-2 : 16,30 EUR
Bibliogr. p. 225-231
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370.8 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6224 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101824 Pédagogie PRATIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible Sans couches, c'est la liberté ! / Ingrid Bauer
Titre : Sans couches, c'est la liberté ! : à la redécouverte de l'hygiène naturelle du bébé Type de document : texte imprimé Auteurs : Ingrid Bauer (1962-....), Auteur ; Stéphanie Souhaité, Traducteur Editeur : Breuillet : L'Instant présent Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. (320 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916032-02-3 Prix : 23,50 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Enfants Éducation à la propreté Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 649.1 Puériculture Résumé : Comment garder votre bébé propre, sec et heureux sans lui mettre de couches ?
Durant la majeure partie de l'histoire de l'humanité, les parents ont pris soin de leurs bébés sans leur mettre de couches, tout en les gardant propres ! Dans beaucoup de cultures à travers le monde, les mères savent encore écouter leurs enfants afin de les garder propres et satisfaits. Votre bébé aussi peut profiter du confort de cette approche naturelle.
Ce livre vous guidera pour répondre aux besoins d'élimination de votre bébé d'une façon reconnue, efficace, sans danger et surtout pleine d'amour !
Vous découvrirez comment :
- comprendre et répondre aux besoins d'élimination de votre bébé dès ses premières semaines.
- faire tomber les mythes de "l'âge requis pour la propreté".
- utiliser les "quatre outils menant à la Libération (des couches !)".
- éviter les conflits au moment du change, les érythèmes fessiers, et les problèmes liés à l'apprentissage classique de la propreté.
- dissiper les inquiétudes concernant les nuits, l'habillement, les sorties, les "accidents", l'utilisation de couches, les familles nombreuses, les autres personnes s'occupant de votre bébé et plus encore...
- économiser des centaines, voir des milliers d'Euros.
Ingrid Bauer écrit et fait régulièrement des conférences sur les thèmes du parentage, de la santé, de la vie au naturel et de la Communication Non-Violente. «Sans couches, c'est la liberté !» est son premier livre.
Ingrid a fait des études littéraires, mais pour elle, sa réelle formation vient de la vraie vie : les voyages à travers le monde, la naissance et l'accompagnement de ses enfants, la vie dans la nature, l'écriture, les relations nourrissantes avec les autres, et elle s'efforce de vivre chaque instant pleinement. Elle vit avec son compagnon et ses enfants sur une île de la côte ouest de la Colombie Britannique, au Canada.Note de contenu : Bibliogr. p. 303-307 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6235 Sans couches, c'est la liberté ! : à la redécouverte de l'hygiène naturelle du bébé [texte imprimé] / Ingrid Bauer (1962-....), Auteur ; Stéphanie Souhaité, Traducteur . - Breuillet : L'Instant présent, 2006 . - 1 vol. (320 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-916032-02-3 : 23,50 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Enfants Éducation à la propreté Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 649.1 Puériculture Résumé : Comment garder votre bébé propre, sec et heureux sans lui mettre de couches ?
Durant la majeure partie de l'histoire de l'humanité, les parents ont pris soin de leurs bébés sans leur mettre de couches, tout en les gardant propres ! Dans beaucoup de cultures à travers le monde, les mères savent encore écouter leurs enfants afin de les garder propres et satisfaits. Votre bébé aussi peut profiter du confort de cette approche naturelle.
Ce livre vous guidera pour répondre aux besoins d'élimination de votre bébé d'une façon reconnue, efficace, sans danger et surtout pleine d'amour !
Vous découvrirez comment :
- comprendre et répondre aux besoins d'élimination de votre bébé dès ses premières semaines.
- faire tomber les mythes de "l'âge requis pour la propreté".
- utiliser les "quatre outils menant à la Libération (des couches !)".
- éviter les conflits au moment du change, les érythèmes fessiers, et les problèmes liés à l'apprentissage classique de la propreté.
- dissiper les inquiétudes concernant les nuits, l'habillement, les sorties, les "accidents", l'utilisation de couches, les familles nombreuses, les autres personnes s'occupant de votre bébé et plus encore...
- économiser des centaines, voir des milliers d'Euros.
Ingrid Bauer écrit et fait régulièrement des conférences sur les thèmes du parentage, de la santé, de la vie au naturel et de la Communication Non-Violente. «Sans couches, c'est la liberté !» est son premier livre.
Ingrid a fait des études littéraires, mais pour elle, sa réelle formation vient de la vraie vie : les voyages à travers le monde, la naissance et l'accompagnement de ses enfants, la vie dans la nature, l'écriture, les relations nourrissantes avec les autres, et elle s'efforce de vivre chaque instant pleinement. Elle vit avec son compagnon et ses enfants sur une île de la côte ouest de la Colombie Britannique, au Canada.Note de contenu : Bibliogr. p. 303-307 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6235 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101838 Pédagogie PRATIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible Un si petit grain de sable / Pierrette Alezrah
Titre : Un si petit grain de sable : ou l'École devant la justice Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierrette Alezrah, Auteur Editeur : Montmorency : P. Alezrah Importance : 1 vol. (315 p.) Présentation : ill., couv. ill., fac-sim. Format : 22 cm Prix : 50 F Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7236 Un si petit grain de sable : ou l'École devant la justice [texte imprimé] / Pierrette Alezrah, Auteur . - Montmorency : P. Alezrah, [s.d.] . - 1 vol. (315 p.) : ill., couv. ill., fac-sim. ; 22 cm.
50 F
Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7236 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 103061 Pédagogie JUSTICE Livre Bibliothèque principale Disponible La société contre l'enfant / Carole Sandrel
Titre : La société contre l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Sandrel (1938-....), Auteur Editeur : Paris : Stock Année de publication : 1977 Collection : Lutter, ISSN 2427-8270 num. 3 Importance : 1 vol. (212 p.) Présentation : couv. ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-234-00634-8 Prix : 30 F Note générale : Bibliogr., 1 p. Langues : Français (fre) Catégories : Enfance Index. décimale : 305.2 Groupes d'âge Résumé : Ce livre est un pamphlet mais un pamphlet solidement nourri de faits. Il montre que notre société tout en exploitant l'image commerciale de l'enfance méprise profondément l'enfant. L'enfant est méprisé dès sa conception à travers la femme qui le porte ; dès sa naissance à travers la mère, qu'elle travaille ou non au dehors. La femme enceinte est soumise à toutes sortes de vexations et d'intimidations patronales.
La garde de l'enfant pose des problèmes insolubles. Ni les crèches ni les nourrices ni les nurses ni les employées de maison ni les jeunes filles au pair ne sont une réponse à ce problème. Les écoles maternelles sont surchargées et souvent inadaptées.
Le congé du mercredi ou les petites vacances sont une croix pour les mères. Dès que l'enfant est malade un peu gravement c'est l'enfer de l’hospitalisation abusive où la mère est considérée comme une gêneuse.
En résumé, l'enfant n'a pas sa place dans la société urbaine ni l'habitat ni la rue ni les transports ne sont conçus pour lui. Il est un gêneur, il n'a pas d'espace à lui, on le pourchasse dans les quelques squares où il pourrait s'ébattre, on le chasse des hôtels, des studios et des meublés.
Sans parler de la diminution de niveau de vie qu'il représente pour sa famille et que ne compensent pas les allocations familiales et remises d'impôt.
À travers ce bilan, le langage officiel sur l'enfance apparaît pour ce qu'il est : une farce, une hypocrisie.
L'indignation d'une mère et une moisson de témoignages et de faits concrets rendent cet ouvrage captivant.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8758 La société contre l'enfant [texte imprimé] / Carole Sandrel (1938-....), Auteur . - Paris : Stock, 1977 . - 1 vol. (212 p.) : couv. ill. ; 20 cm. - (Lutter, ISSN 2427-8270; 3) .
ISBN : 978-2-234-00634-8 : 30 F
Bibliogr., 1 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfance Index. décimale : 305.2 Groupes d'âge Résumé : Ce livre est un pamphlet mais un pamphlet solidement nourri de faits. Il montre que notre société tout en exploitant l'image commerciale de l'enfance méprise profondément l'enfant. L'enfant est méprisé dès sa conception à travers la femme qui le porte ; dès sa naissance à travers la mère, qu'elle travaille ou non au dehors. La femme enceinte est soumise à toutes sortes de vexations et d'intimidations patronales.
La garde de l'enfant pose des problèmes insolubles. Ni les crèches ni les nourrices ni les nurses ni les employées de maison ni les jeunes filles au pair ne sont une réponse à ce problème. Les écoles maternelles sont surchargées et souvent inadaptées.
Le congé du mercredi ou les petites vacances sont une croix pour les mères. Dès que l'enfant est malade un peu gravement c'est l'enfer de l’hospitalisation abusive où la mère est considérée comme une gêneuse.
En résumé, l'enfant n'a pas sa place dans la société urbaine ni l'habitat ni la rue ni les transports ne sont conçus pour lui. Il est un gêneur, il n'a pas d'espace à lui, on le pourchasse dans les quelques squares où il pourrait s'ébattre, on le chasse des hôtels, des studios et des meublés.
Sans parler de la diminution de niveau de vie qu'il représente pour sa famille et que ne compensent pas les allocations familiales et remises d'impôt.
À travers ce bilan, le langage officiel sur l'enfance apparaît pour ce qu'il est : une farce, une hypocrisie.
L'indignation d'une mère et une moisson de témoignages et de faits concrets rendent cet ouvrage captivant.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8758 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 104399 Pédagogie ENFANCE Livre Bibliothèque principale Disponible Une Société sans école / Ivan Illich
Titre : Une Société sans école Type de document : texte imprimé Auteurs : Ivan Illich (1926-2002), Auteur ; Gérard-Henri Durand, Autre Editeur : Paris [France] : Le Seuil Année de publication : 1971 Importance : 1 vol. (187 p.) Format : 21 cm Note générale : Partiellement extrait de diverses revues Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Enseignement Méthodes expérimentales éducation Finalités Index. décimale : 370.1 Philosophie et théorie, objectifs, psychopédagogie Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3541 Une Société sans école [texte imprimé] / Ivan Illich (1926-2002), Auteur ; Gérard-Henri Durand, Autre . - Paris [France] : Le Seuil, 1971 . - 1 vol. (187 p.) ; 21 cm.
Partiellement extrait de diverses revues
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Enseignement Méthodes expérimentales éducation Finalités Index. décimale : 370.1 Philosophie et théorie, objectifs, psychopédagogie Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3541 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100541 Pédagogie THEORIE Livre Bibliothèque principale Document défraîchi
DisponibleTout va bien nous sommes paumés ! / Francesca Sacco
Titre : Tout va bien nous sommes paumés ! : heureux les parents qui doutent Type de document : texte imprimé Auteurs : Francesca Sacco, Auteur Editeur : Breuillet : L'Instant présent Année de publication : 2014 Collection : Les Enfants, ISSN 2266-1778 Importance : 1 vol. (126 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916032-51-1 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Comme il est difficile d’être parent aujourd’hui : mon enfant va-t-il réussir à l’école, sera-t-il heureux dans sa vie adulte, puis-je lui éviter de faire des erreurs ?
Les éducateurs qui sont à l’origine de ce livre ont longtemps été tentés de trouver des stratégies pour maîtriser ces risques, mais on ne peut pas « contrôler » les jeunes. Cette impuissance n’est pas un signe de défaut de maîtrise, et encore moins d’échec. Il s’agit tout simplement de la réalité !
C’est justement en partant de ce constat que les éducateurs ont pu commencer à oser prendre le risque de restituer aux jeunes la possibilité de faire usage de leur libre-arbitre. Il n’y a pas d’apprentissage de l’indépendance pour les jeunes, sans prise de risques éducatifs pour les adultes. L’expérience qu’ils ont voulu raconter dans ce livre est celle d’un changement profond dans leur manière d’aborder l’éducation.
Le but de tous ces changements était clair : Plus d’autorité, moins de pouvoir. Au terme d’une journée de réflexion entièrement consacrée à la révision de notre approche éducative, une question en forme de provocation a jailli dans notre équipe : après tout, est-ce que nous avons encore besoin d’un règlement interne ?Note de contenu : Bibliogr. p. 121-122 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6232 Tout va bien nous sommes paumés ! : heureux les parents qui doutent [texte imprimé] / Francesca Sacco, Auteur . - Breuillet : L'Instant présent, 2014 . - 1 vol. (126 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Les Enfants, ISSN 2266-1778) .
ISBN : 978-2-916032-51-1 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Comme il est difficile d’être parent aujourd’hui : mon enfant va-t-il réussir à l’école, sera-t-il heureux dans sa vie adulte, puis-je lui éviter de faire des erreurs ?
Les éducateurs qui sont à l’origine de ce livre ont longtemps été tentés de trouver des stratégies pour maîtriser ces risques, mais on ne peut pas « contrôler » les jeunes. Cette impuissance n’est pas un signe de défaut de maîtrise, et encore moins d’échec. Il s’agit tout simplement de la réalité !
C’est justement en partant de ce constat que les éducateurs ont pu commencer à oser prendre le risque de restituer aux jeunes la possibilité de faire usage de leur libre-arbitre. Il n’y a pas d’apprentissage de l’indépendance pour les jeunes, sans prise de risques éducatifs pour les adultes. L’expérience qu’ils ont voulu raconter dans ce livre est celle d’un changement profond dans leur manière d’aborder l’éducation.
Le but de tous ces changements était clair : Plus d’autorité, moins de pouvoir. Au terme d’une journée de réflexion entièrement consacrée à la révision de notre approche éducative, une question en forme de provocation a jailli dans notre équipe : après tout, est-ce que nous avons encore besoin d’un règlement interne ?Note de contenu : Bibliogr. p. 121-122 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6232 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101835 Pédagogie PSYCHOLOGIE Livre Bibliothèque principale Disponible Le travail de l'école / Philippe Geneste
Titre : Le travail de l'école : contribution à une critique prolétarienne de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Geneste, Auteur Editeur : La Bussière : Acratie Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (183 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909899-33-6 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : L'école est source de débats multiples. Les experts se bousculent aux portes d'entrée des commissions en tout genre, ils diagnostiquent et prescrivent ; les politiques pérorent, flattent les préjugés réactionnaires ou "modernistes" de leur clientèle électorale ; les syndicats en place proposent et négocient dans le cadre d'une cogestion du système. Bref, l'école ressemble à un chantier permanent sans cesse en réfection.
Les médias, qui mettent en scène ces voix, s'efforcent de faire croire que les enjeux s'expriment à travers des oppositions aussi spectaculaires que factices: républicains contre pédagogues, libéraux contre étatistes, partisans de l'enfant au centre, adeptes des programmes d'abord ... Ainsi, sous le bric-à-brac de paroles et d'informations hétéroclites et partielles, l'école devient une réalité virtuelle.
Cet ouvrage propose d'écarter ce rideau de fumée. Plutôt que de partir d'idéologies, l'auteur s'appuie sur une expérience professionnelle, militante donc réflexive de l'école. Il met à nu le mécanisme moteur des politiques éducatives des gouvernements successifs, sans s'interdire, si besoin, des coups d'œil rétrospectifs. Il sonde des pratiques pour y trouver le fil conducteur de la conception dominante de l'éducation. Dérangeant, car pointant les faux-semblants, l'ouvrage vise à une lucidité afin d'y ancrer un syndicalisme qui reste à construire.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8692 Le travail de l'école : contribution à une critique prolétarienne de l'éducation [texte imprimé] / Philippe Geneste, Auteur . - La Bussière : Acratie, 2009 . - 1 vol. (183 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-909899-33-6 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : L'école est source de débats multiples. Les experts se bousculent aux portes d'entrée des commissions en tout genre, ils diagnostiquent et prescrivent ; les politiques pérorent, flattent les préjugés réactionnaires ou "modernistes" de leur clientèle électorale ; les syndicats en place proposent et négocient dans le cadre d'une cogestion du système. Bref, l'école ressemble à un chantier permanent sans cesse en réfection.
Les médias, qui mettent en scène ces voix, s'efforcent de faire croire que les enjeux s'expriment à travers des oppositions aussi spectaculaires que factices: républicains contre pédagogues, libéraux contre étatistes, partisans de l'enfant au centre, adeptes des programmes d'abord ... Ainsi, sous le bric-à-brac de paroles et d'informations hétéroclites et partielles, l'école devient une réalité virtuelle.
Cet ouvrage propose d'écarter ce rideau de fumée. Plutôt que de partir d'idéologies, l'auteur s'appuie sur une expérience professionnelle, militante donc réflexive de l'école. Il met à nu le mécanisme moteur des politiques éducatives des gouvernements successifs, sans s'interdire, si besoin, des coups d'œil rétrospectifs. Il sonde des pratiques pour y trouver le fil conducteur de la conception dominante de l'éducation. Dérangeant, car pointant les faux-semblants, l'ouvrage vise à une lucidité afin d'y ancrer un syndicalisme qui reste à construire.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8692 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 104319 Pédagogie EDUCATION Livre Bibliothèque principale Disponible L'université en miettes / Yves Dupont
Titre : L'université en miettes : servitude volontaire, lutte des places et sorcellerie Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Dupont (1946-....), Auteur Editeur : Montreuil [France] : L'Échappée Année de publication : 2014 Collection : Pour en finir avec, ISSN 1775-1802 Importance : 1 vol. (299 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915830-81-1 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement supérieur Politique publique France 1990-.... Finalités Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Résumé : Les politiques de modernisation entreprises dans différents secteurs à partir du début des années 1960 ont été de puissants facteurs de déstabilisation et d’atomisation des individus. L’université a elle aussi été soumise, depuis trente ans, à des processus de modernisation qui ont subverti ses règles de fonctionnement jusqu’à en saper les fondements mêmes.
Ce livre montre que ce que les « spécialistes » ont improprement qualifié de « crise de l’université » résulte d’une hybridation entre deux conceptions apparemment antithétiques : la tentation technocratique et bureaucratique d’un côté et l’adhésion à l’idéologie néolibérale et managériale de l’autre. Les deux n’ayant pu converger que grâce au développement d’un individualisme exacerbé et de ses avatars : religion du progrès associé aux avancées des technosciences, culte de l’innovation et de la performance, indifférence aux activités d’enseignement, suspicion à l’égard de toute pensée critique, narcissisme lié au désir de reconnaissance, mais aussi envie, haine ou ressentiment.
Devenus incapables, à force de tracasseries, d’injonctions paradoxales, de frustrations et d’ambitions démesurées, de s’opposer aux mutations en cours, beaucoup d’universitaires sont devenus les serviteurs volontaires de dispositifs qui opèrent pourtant une véritable destruction des savoirs.Note de contenu : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 263-299Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5747 L'université en miettes : servitude volontaire, lutte des places et sorcellerie [texte imprimé] / Yves Dupont (1946-....), Auteur . - Montreuil [France] : L'Échappée, 2014 . - 1 vol. (299 p.) : couv. ill. ; 19 cm. - (Pour en finir avec, ISSN 1775-1802) .
ISBN : 978-2-915830-81-1 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement supérieur Politique publique France 1990-.... Finalités Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Résumé : Les politiques de modernisation entreprises dans différents secteurs à partir du début des années 1960 ont été de puissants facteurs de déstabilisation et d’atomisation des individus. L’université a elle aussi été soumise, depuis trente ans, à des processus de modernisation qui ont subverti ses règles de fonctionnement jusqu’à en saper les fondements mêmes.
Ce livre montre que ce que les « spécialistes » ont improprement qualifié de « crise de l’université » résulte d’une hybridation entre deux conceptions apparemment antithétiques : la tentation technocratique et bureaucratique d’un côté et l’adhésion à l’idéologie néolibérale et managériale de l’autre. Les deux n’ayant pu converger que grâce au développement d’un individualisme exacerbé et de ses avatars : religion du progrès associé aux avancées des technosciences, culte de l’innovation et de la performance, indifférence aux activités d’enseignement, suspicion à l’égard de toute pensée critique, narcissisme lié au désir de reconnaissance, mais aussi envie, haine ou ressentiment.
Devenus incapables, à force de tracasseries, d’injonctions paradoxales, de frustrations et d’ambitions démesurées, de s’opposer aux mutations en cours, beaucoup d’universitaires sont devenus les serviteurs volontaires de dispositifs qui opèrent pourtant une véritable destruction des savoirs.Note de contenu : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 263-299Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5747 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101332 Pédagogie CRITIQUE Livre Bibliothèque principale Disponible Universités sous tension / retours sur la mobilisation contre la loi pour l'égalité des chances et l
Titre : Universités sous tension / retours sur la mobilisation contre la loi pour l'égalité des chances et l Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Bécot, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Syllepse Année de publication : 2011 Collection : Arguments et mouvements, ISSN 1294-6508 Importance : 1 vol. (190 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84950-326-3 Prix : 8,00 EUR Catégories : Mouvements sociaux Concepts : Sans schéma
Mouvements étudiants ; Contrat première embaucheIndex. décimale : 371.81 Mouvements étudiants Résumé : Du mouvement contre le projet de loi dite « pour l'égalité des chances » et le CPE aux expériences de luttes à l'Université, les auteur-es se proposent de réfléchir aux angles morts du mouvement de 2006.
S'intéressant aux moyens d'actions tels que les blocages économiques ou les pratiques démocratiques dans les assemblées générales, ils et elles se penchent également sur les tensions qui ont existé entre les formes d'auto-organisation et la stratégie de l'intersyndicale nationale. Ils et elles interrogent aussi le « rendez-vous manqué » entre le mouvement social « traditionnel » et la jeunesse des quartiers populaires. Ces analyses s'appuient sur les contributions de syndicalistes, ainsi que sur des entretiens avec différents acteurs de la mobilisation. L'ouvrage constitue un outil dont l'objectif est bien de servir la réflexion sur les problèmes actuels auxquels se confrontent les mouvements sociaux, tout en proposant des pistes de réponses par l'évocation des pratiques de lutte.
Dresser l'inventaire des expériences réussies, analyser les expérimentations bénéfiques, c'est dans cette perspective que les auteur-es souhaitent apporter une contribution à la construction des mouvements sociaux à venir à l'Université.
Cet ouvrage, coordonné par des militant-es de Sud-Étudiant, est une démarche collective.En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782849503263/unimarc_utf-8 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3307 Universités sous tension / retours sur la mobilisation contre la loi pour l'égalité des chances et l [texte imprimé] / Renaud Bécot, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Syllepse, 2011 . - 1 vol. (190 p.) : couv. ill. ; 19 cm. - (Arguments et mouvements, ISSN 1294-6508) .
ISBN : 978-2-84950-326-3 : 8,00 EUR
Catégories : Mouvements sociaux Concepts : Sans schéma
Mouvements étudiants ; Contrat première embaucheIndex. décimale : 371.81 Mouvements étudiants Résumé : Du mouvement contre le projet de loi dite « pour l'égalité des chances » et le CPE aux expériences de luttes à l'Université, les auteur-es se proposent de réfléchir aux angles morts du mouvement de 2006.
S'intéressant aux moyens d'actions tels que les blocages économiques ou les pratiques démocratiques dans les assemblées générales, ils et elles se penchent également sur les tensions qui ont existé entre les formes d'auto-organisation et la stratégie de l'intersyndicale nationale. Ils et elles interrogent aussi le « rendez-vous manqué » entre le mouvement social « traditionnel » et la jeunesse des quartiers populaires. Ces analyses s'appuient sur les contributions de syndicalistes, ainsi que sur des entretiens avec différents acteurs de la mobilisation. L'ouvrage constitue un outil dont l'objectif est bien de servir la réflexion sur les problèmes actuels auxquels se confrontent les mouvements sociaux, tout en proposant des pistes de réponses par l'évocation des pratiques de lutte.
Dresser l'inventaire des expériences réussies, analyser les expérimentations bénéfiques, c'est dans cette perspective que les auteur-es souhaitent apporter une contribution à la construction des mouvements sociaux à venir à l'Université.
Cet ouvrage, coordonné par des militant-es de Sud-Étudiant, est une démarche collective.En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782849503263/unimarc_utf-8 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3307 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101774 Pédagogie CRITIQUE Livre Bibliothèque principale Disponible Une vie de roseau / Florence B.
Titre : Une vie de roseau : survivre à l'Éducation nationale Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence B., Auteur Editeur : Paris : Xénographes Année de publication : 2013 Collection : Ecritures des Territoires Importance : 1 vol. (172 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917717-29-5 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : Récit d'une enseignante au service des enfants des quartiers populaires de Seine-Saint-Denis et de Paris. La relation humaine est le fil conducteur de ce parcours atypique. On y découvre l'extraordinaire richesse des classes multi-âges réunissant des élèves venus du monde entier. L'univers pédagogique en filigrane révèle les valeurs qui donnent sens au métier. Trop de concessions à l'institution ont finalement ravivé l'élan de révolte. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9399 Une vie de roseau : survivre à l'Éducation nationale [texte imprimé] / Florence B., Auteur . - Paris : Xénographes, 2013 . - 1 vol. (172 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Ecritures des Territoires) .
ISBN : 978-2-917717-29-5 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation Index. décimale : 370 Éducation Résumé : Récit d'une enseignante au service des enfants des quartiers populaires de Seine-Saint-Denis et de Paris. La relation humaine est le fil conducteur de ce parcours atypique. On y découvre l'extraordinaire richesse des classes multi-âges réunissant des élèves venus du monde entier. L'univers pédagogique en filigrane révèle les valeurs qui donnent sens au métier. Trop de concessions à l'institution ont finalement ravivé l'élan de révolte. Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9399 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 104874 Pédagogie ÉDUCATION NATIONALE - TÉMOIGNAGE Livre Bibliothèque principale Disponible La violence à l'école / Bernard Defrance
Titre : La violence à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Defrance, Auteur ; Stanislas Tomkiewicz (1925-2003), Préfacier, etc. Mention d'édition : 7e éd. actualisée Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : 2009 Collection : Social Importance : 1 vol. (180 p.) Présentation : fac-sim., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-5850-5 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.7 Résumé : La violence à l’école défraie tous les jours la chronique. Elle est devenue une préoccupation majeure du ministère de l’Éducation nationale et de l’ensemble du corps social : des colloques sont organisés pour réfléchir à des solutions, et des mesures sont prises à tous les niveaux pour encadrer les « barbares » que seraient les nouveaux collégiens et lycéens, mais elles se révèlent trop souvent insuffisantes et inefficaces. Plu-sieurs fois réédité depuis sa première publication en 1988, ce livre a été le premier à mettre en cause le fonctionnement de l’institution elle-même : il montre que la violence à l’école trouve largement son origine dans la violence de l’école.
La thèse que Bernard Defrance défend depuis plus de vingt ans commence à être entendue : tant qu’on ne s’attaquera pas aux violences ordinaires, consubstantielles à notre système scolaire, qui s’exercent quotidiennement contre les élèves (brimades diverses, interrogatoires humiliants, notations empiriques, procédures de sélection, punitions illégales…), on ne résoudra rien. Et les établissements, en tout premier lieu ceux des quartiers défavorisés, continueront à être des marmites sous pression.
Cette nouvelle édition est entièrement actualisée : elle tient compte des dernières études et les propositions pour agir et prévenir s’appuient sur les évolutions récentes. Une lecture indispensable pour tous les professionnels concernés et pour les parents sensibles aux problèmes de l’école.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6228 La violence à l'école [texte imprimé] / Bernard Defrance, Auteur ; Stanislas Tomkiewicz (1925-2003), Préfacier, etc. . - 7e éd. actualisée . - Paris [France] : La Découverte, 2009 . - 1 vol. (180 p.) : fac-sim., couv. ill. ; 22 cm. - (Social) .
ISBN : 978-2-7071-5850-5 : 13 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.7 Résumé : La violence à l’école défraie tous les jours la chronique. Elle est devenue une préoccupation majeure du ministère de l’Éducation nationale et de l’ensemble du corps social : des colloques sont organisés pour réfléchir à des solutions, et des mesures sont prises à tous les niveaux pour encadrer les « barbares » que seraient les nouveaux collégiens et lycéens, mais elles se révèlent trop souvent insuffisantes et inefficaces. Plu-sieurs fois réédité depuis sa première publication en 1988, ce livre a été le premier à mettre en cause le fonctionnement de l’institution elle-même : il montre que la violence à l’école trouve largement son origine dans la violence de l’école.
La thèse que Bernard Defrance défend depuis plus de vingt ans commence à être entendue : tant qu’on ne s’attaquera pas aux violences ordinaires, consubstantielles à notre système scolaire, qui s’exercent quotidiennement contre les élèves (brimades diverses, interrogatoires humiliants, notations empiriques, procédures de sélection, punitions illégales…), on ne résoudra rien. Et les établissements, en tout premier lieu ceux des quartiers défavorisés, continueront à être des marmites sous pression.
Cette nouvelle édition est entièrement actualisée : elle tient compte des dernières études et les propositions pour agir et prévenir s’appuient sur les évolutions récentes. Une lecture indispensable pour tous les professionnels concernés et pour les parents sensibles aux problèmes de l’école.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6228 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101831 Pédagogie VIOLENCE Livre Bibliothèque principale Disponible La violence éducative, un trou noir dans les sciences humaines / Olivier Maurel
Titre : La violence éducative, un trou noir dans les sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Maurel (1937-....), Auteur Editeur : Breuillet : L'Instant présent Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916032-25-2 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr. p. 171-175 Langues : Français (fre) Index. décimale : 370.8 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7139 La violence éducative, un trou noir dans les sciences humaines [texte imprimé] / Olivier Maurel (1937-....), Auteur . - Breuillet : L'Instant présent, [s.d.] . - 1 vol. (175 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-916032-25-2 : 23 EUR
Bibliogr. p. 171-175
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370.8 Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7139 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 102940 Pédagogie VIOLENCE Livre Bibliothèque principale Disponible Chroniques d'une école du troisième type, 1. Chroniques d'une école du 3e type / Bernard Collot
Titre de série : Chroniques d'une école du troisième type, 1 Titre : Chroniques d'une école du 3e type Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Collot (1940-....), Auteur Editeur : Breuillet : L'Instant présent Année de publication : 2014 Collection : Apprendre, ISSN 2268-2279 Importance : 1 vol. (232 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916032-36-8 Prix : 18 EUR Note générale : Issu de 47 chroniques audio enregistrées et diffusées de juin 2010 à octobre 2011 sur l'Audioblog d'Arte Langues : Français (fre) Mots-clés : Classes hétérogènes Enseignement en milieu rural Enseignement Méthodes expérimentales Index. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Résumé : « Apprendre est une conséquence du faire, du pouvoir faire, de l'envie et du besoin de faire. On n'apprend pas avant de vivre, on apprend en vivant. Si un enfant se lance dans l'écriture d'une lettre, ce n'est pas pour apprendre à écrire une lettre mais pour dire quelque chose à quelqu'un qui n'est pas là. S'il se lance dans des essais d'écriture mathématique, ce n'est pas pour pouvoir répondre à La question du maître (ou du test) posée à tout le monde, mais pour le plaisir et la jouissance de créer un autre monde ou de comprendre celui que d'autres ont déjà construit avant lui. Une école du 3e type, c'est cela.
J'ai écrit un jour que le temps de l'enseignant devait être partagé en trois temps : un tiers pour l'observation, un tiers pour agir sur la structure du système vivant de sa classe et le maintenir efficient pour que naissent et se réalisent tous les projets, un tiers pour l'écoute... et le reste pour la pédagogie. Et ce n'était même pas provocateur. »
En 49 chroniques qui sont autant d'histoires, on comprend une foule de choses : pourquoi c'est le développement des « langages » qui compte en matière d'apprentissage, et non les connaissances elles-mêmes. En quoi les neuro-sciences valident cette approche des langages (langages écrits mais aussi langages de la marche et de la parole, langages mathématiques, scientifiques).
Comment le contexte affectif sécure, sans rupture entre la famille et l'école est primordial pour l'apprentissage.
Et pourquoi l'évaluation, la discipline, les rythmes scolaires, les méthodes, tous sujets de polémiques à l'école traditionnelle ne font plus question dans l'école du 3e type.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6010 Chroniques d'une école du troisième type, 1. Chroniques d'une école du 3e type [texte imprimé] / Bernard Collot (1940-....), Auteur . - Breuillet : L'Instant présent, 2014 . - 1 vol. (232 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Apprendre, ISSN 2268-2279) .
ISBN : 978-2-916032-36-8 : 18 EUR
Issu de 47 chroniques audio enregistrées et diffusées de juin 2010 à octobre 2011 sur l'Audioblog d'Arte
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Classes hétérogènes Enseignement en milieu rural Enseignement Méthodes expérimentales Index. décimale : 371.3 Méthodes d’enseignement et apprentissage Résumé : « Apprendre est une conséquence du faire, du pouvoir faire, de l'envie et du besoin de faire. On n'apprend pas avant de vivre, on apprend en vivant. Si un enfant se lance dans l'écriture d'une lettre, ce n'est pas pour apprendre à écrire une lettre mais pour dire quelque chose à quelqu'un qui n'est pas là. S'il se lance dans des essais d'écriture mathématique, ce n'est pas pour pouvoir répondre à La question du maître (ou du test) posée à tout le monde, mais pour le plaisir et la jouissance de créer un autre monde ou de comprendre celui que d'autres ont déjà construit avant lui. Une école du 3e type, c'est cela.
J'ai écrit un jour que le temps de l'enseignant devait être partagé en trois temps : un tiers pour l'observation, un tiers pour agir sur la structure du système vivant de sa classe et le maintenir efficient pour que naissent et se réalisent tous les projets, un tiers pour l'écoute... et le reste pour la pédagogie. Et ce n'était même pas provocateur. »
En 49 chroniques qui sont autant d'histoires, on comprend une foule de choses : pourquoi c'est le développement des « langages » qui compte en matière d'apprentissage, et non les connaissances elles-mêmes. En quoi les neuro-sciences valident cette approche des langages (langages écrits mais aussi langages de la marche et de la parole, langages mathématiques, scientifiques).
Comment le contexte affectif sécure, sans rupture entre la famille et l'école est primordial pour l'apprentissage.
Et pourquoi l'évaluation, la discipline, les rythmes scolaires, les méthodes, tous sujets de polémiques à l'école traditionnelle ne font plus question dans l'école du 3e type.Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6010 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 101514 Pédagogie PRATIQUES Livre Bibliothèque principale Disponible La fabrique de l'impuissance, 2. L'école, entre domination et émancipation / Charlotte Nordmann
Titre de série : La fabrique de l'impuissance, 2 Titre : L'école, entre domination et émancipation Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte Nordmann (1978-....), Auteur Editeur : Paris : Amsterdam Année de publication : 2007 Collection : Démocritique Importance : 1 vol. (121 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915547-63-4 Prix : 7,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation Finalités Systèmes d'enseignement Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : « L'École républicaine » repose sur une contradiction irréductible : elle est à la fois un facteur de démocratisation et de hiérarchisation. Elle est l'institution qui assure la légitimation de la hiérarchie sociale en la faisant apparaître comme l'expression de l'inégalité des capacités individuelles. L'École produit ainsi, paradoxalement, de l'impuissance : impuissance à parler, à écrire, à lire, à penser. Mais elle est aussi un lieu de diffusion de savoirs et de compétences susceptibles de donner à chacun les moyens d'augmenter son autonomie, sa puissance d'agir et de penser.
Parce qu'il refoule cette ambiguïté, «le débat sur l'École» nous enferme dans un véritable cercle, et nous interdit de réfléchir aux enjeux politiques de la maîtrise de la lecture, de l'écriture, du rapport aux savoirs et à la parole. Comment faire pour que l'École ne fonctionne pas essentiellement comme une fabrique de l'impuissance ?
Charlotte Nordmann enseigne la philosophie. Elle est l'auteure de Bourdieu/Rancière. La politique entre sociologie et philosophie (2006), et a dirigé l'ouvrage Le Foulard islamique en questions (2004).Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3529 La fabrique de l'impuissance, 2. L'école, entre domination et émancipation [texte imprimé] / Charlotte Nordmann (1978-....), Auteur . - Paris : Amsterdam, 2007 . - 1 vol. (121 p.) : couv. ill. ; 19 cm. - (Démocritique) .
ISBN : 978-2-915547-63-4 : 7,50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation Finalités Systèmes d'enseignement Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : « L'École républicaine » repose sur une contradiction irréductible : elle est à la fois un facteur de démocratisation et de hiérarchisation. Elle est l'institution qui assure la légitimation de la hiérarchie sociale en la faisant apparaître comme l'expression de l'inégalité des capacités individuelles. L'École produit ainsi, paradoxalement, de l'impuissance : impuissance à parler, à écrire, à lire, à penser. Mais elle est aussi un lieu de diffusion de savoirs et de compétences susceptibles de donner à chacun les moyens d'augmenter son autonomie, sa puissance d'agir et de penser.
Parce qu'il refoule cette ambiguïté, «le débat sur l'École» nous enferme dans un véritable cercle, et nous interdit de réfléchir aux enjeux politiques de la maîtrise de la lecture, de l'écriture, du rapport aux savoirs et à la parole. Comment faire pour que l'École ne fonctionne pas essentiellement comme une fabrique de l'impuissance ?
Charlotte Nordmann enseigne la philosophie. Elle est l'auteure de Bourdieu/Rancière. La politique entre sociologie et philosophie (2006), et a dirigé l'ouvrage Le Foulard islamique en questions (2004).Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3529 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100537 Pédagogie CRITIQUE Livre Bibliothèque principale Disponible Philosophie de l'éducation, 1. Pédagogie générale par l'étude des doctrines / Joseph Leif
Titre de série : Philosophie de l'éducation, 1 Titre : Pédagogie générale par l'étude des doctrines Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Leif, Auteur ; Georges Rustin, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : 1970 Importance : 379 p Format : 23 puis 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-00029-9 Prix : 16,77 EUR Note générale : Précedemment paru sous le titre: «Pédagogie générale par l'étude des doctrines pédagogiques». _ Notes bibliogr. _ Br Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Théorie Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5556 Philosophie de l'éducation, 1. Pédagogie générale par l'étude des doctrines [texte imprimé] / Joseph Leif, Auteur ; Georges Rustin, Auteur . - Paris : Delagrave, 1970 . - 379 p ; 23 puis 22 cm.
ISBN : 978-2-206-00029-9 : 16,77 EUR
Précedemment paru sous le titre: «Pédagogie générale par l'étude des doctrines pédagogiques». _ Notes bibliogr. _ Br
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Education Théorie Permalink : https://bi.b-a-m.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5556 Exemplaires (1)
Code-barres Section Cote Support Localisation Disponibilité 100781 Pédagogie THEORIE Livre Bibliothèque principale Disponible